張衍輝

（三明學(xué)院 福建 三明 365004）

0.引言

現(xiàn)階段我國科學(xué)技術(shù)以及經(jīng)濟(jì)不斷的快速發(fā)展，我國已經(jīng)全面迎來互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，在“互聯(lián)網(wǎng)+”的基礎(chǔ)上對(duì)于我國的高等教育事業(yè)做出全新的要求，要求高等教育學(xué)校在學(xué)生管理方面進(jìn)行改革，為大學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，因此我國大部分高等教育學(xué)校積極響應(yīng)國家的號(hào)召，在學(xué)生管理方面運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”先進(jìn)技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新管理模式，能夠有效的改善傳統(tǒng)學(xué)生管理模式帶來的弊端，使大學(xué)生在接受高等教育時(shí)能夠進(jìn)行優(yōu)秀的發(fā)展。因此本文基于以上觀點(diǎn)，首先分析“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)高校學(xué)生管理帶來的機(jī)遇，然后表明“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)高校學(xué)生管理帶來的挑戰(zhàn)，最終提出基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的高校學(xué)生管理工作的轉(zhuǎn)變路徑，以此來提升我國高校管理學(xué)生的能力水平，使大學(xué)生能夠在良好的校園環(huán)境中接受更加專業(yè)的教育。

1.“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)高校學(xué)生管理帶來的機(jī)遇

“互聯(lián)網(wǎng)+”是互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)過不斷發(fā)展而產(chǎn)生的新型網(wǎng)絡(luò)模式，其主要對(duì)人們呈現(xiàn)出文化的多元性、開放的信息、快速的信息傳遞性以及互動(dòng)性，“互聯(lián)網(wǎng)+” 呈現(xiàn)以上的特點(diǎn)對(duì)于我國高等教育學(xué)校管理學(xué)生帶來以下的機(jī)遇：

1.1 提升高校管理學(xué)生信息傳遞速度

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代中最顯著的特點(diǎn)之一是信息傳遞的時(shí)效性；高等教育學(xué)校在學(xué)生管理上能夠通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息獲取以及傳遞，隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，我國高等教育學(xué)校對(duì)學(xué)生管理獲取信息不僅擴(kuò)寬渠道還打破傳統(tǒng)獲取信息的時(shí)空限制，高等教育學(xué)校能夠通過網(wǎng)絡(luò)的即時(shí)通訊軟件進(jìn)行建立群組，使高等教育學(xué)校中的師生都能夠通過網(wǎng)絡(luò)了解最新的學(xué)生管理動(dòng)態(tài)，以此來提高高校對(duì)于學(xué)生管理的管理效率，營造良好的高校校園環(huán)境，從而為大學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1.2 增加高校與大學(xué)生之間的溝通

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來能夠有效的加強(qiáng)人們之間的溝通，主要原因是“互聯(lián)網(wǎng)+”為人們提供多種交流方式渠道以及方式，使高校師生之間能通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行有效的交流，傳統(tǒng)的學(xué)生管理模式中，高校領(lǐng)導(dǎo)以及教師將自身作為主體，忽略大學(xué)生的感受，忘記學(xué)生管理的重心應(yīng)是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行更好的教育，因此“互聯(lián)網(wǎng)+”與高校學(xué)生管理工作的結(jié)合能夠打破傳統(tǒng)管理模式，將師生之間的關(guān)系模式改變?yōu)槠降?、包容以及開放的互動(dòng)交流模式，能夠增進(jìn)師生之間的距離，使高校的學(xué)生管理工作更加富有親和力，大學(xué)生能夠更加服從管理，同時(shí)，降低高校管理工作的難度，能夠使高校完成國家的學(xué)生管理要求。

1.3 豐富管理學(xué)生工作內(nèi)容

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，為人們帶來大量的信息資源，高校教育工作者能夠通過網(wǎng)絡(luò)上的信息資源豐富學(xué)生管理的工作內(nèi)容，其主要能夠通過網(wǎng)絡(luò)準(zhǔn)確的掌握大學(xué)生的個(gè)人信息，同時(shí)，還能夠準(zhǔn)確的了解大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上關(guān)注的熱點(diǎn)，從而針對(duì)大學(xué)生的興趣愛好進(jìn)行開展下一步的管理工作，使大學(xué)生能夠積極服從高校的管理工作，以此來提升高校學(xué)生管理工作效率和質(zhì)量。

2.表明“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)高校學(xué)生管理帶來的挑戰(zhàn)

互聯(lián)網(wǎng)作為高校管理工作的創(chuàng)新途徑，能夠有效的提升高校管理學(xué)生的工作水平，但網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，有利有弊，其中多元化的文化形式會(huì)對(duì)我國大學(xué)生產(chǎn)生文化沖擊，為高校的學(xué)生管理工作帶來一定的挑戰(zhàn)，主要內(nèi)容如下：

2.1 對(duì)大學(xué)生的思想觀念帶來影響

網(wǎng)絡(luò)上不僅擁有大量的信息資源，還存在多種多樣的文化思想，高等教育學(xué)校在運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”進(jìn)行學(xué)生管理工作時(shí)會(huì)將大量的文化思想帶入高校校園，對(duì)于大學(xué)生的文化思想產(chǎn)生一定的沖擊。大學(xué)生正處于樹立價(jià)值觀以及人生觀的重要階段，受到不良文化信息的影響會(huì)造成樹立錯(cuò)誤的價(jià)值觀以及人生觀，對(duì)于其未來的發(fā)展帶來一定的負(fù)面影響，不僅不利于大學(xué)生的未來發(fā)展，同時(shí)，增強(qiáng)我國高校管理學(xué)生的工作難度。

2.2 對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)效率產(chǎn)生影響

互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上的信息資源具有一定的開放性，能夠使大學(xué)生擴(kuò)寬眼界，使其能夠利用網(wǎng)絡(luò)上的信息資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，但大學(xué)生在運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)經(jīng)常會(huì)受到不良信息的影響，從而忘記運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的真正目的，而高校的學(xué)生管理工作恰好忽略網(wǎng)絡(luò)中不良信息對(duì)大學(xué)生的影響，導(dǎo)致大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，所以學(xué)習(xí)效率難以提高，并對(duì)于高校的管理產(chǎn)生逆反心理，不服從高校的管理，因此不利于我國高校對(duì)學(xué)生開展下一步的管理工作。

2.3 傳統(tǒng)的管理模式不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)

隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展對(duì)于我國高校的學(xué)生管理產(chǎn)生影響，傳統(tǒng)的管理模式逐漸浮現(xiàn)大量的弊端，主要包括管理體制過于僵化，不能夠以大學(xué)生的實(shí)際發(fā)展要求為中心，對(duì)于大學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)硬式管理，而大學(xué)生生長在新時(shí)代，個(gè)人主義較強(qiáng)，因此傳統(tǒng)的管理模式對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生壓抑的感覺，從而難以服從管理，“互聯(lián)網(wǎng)+”的出現(xiàn)對(duì)于高校的學(xué)生管理工作帶來一定的挑戰(zhàn)，要求高校學(xué)生管理工作者進(jìn)行改革管理機(jī)制，以此來適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。

3.基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的高校學(xué)生管理工作的轉(zhuǎn)變路徑

高校的管理工作基礎(chǔ)是學(xué)生的管理，其管理工作的好壞直接影響高校教學(xué)的質(zhì)量，因此高校的學(xué)生管理是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，“互聯(lián)網(wǎng)+”模式的提出對(duì)于我國高校改革學(xué)生管理工作起到一定的積極影響，所以我國大部分高校基于“互聯(lián)網(wǎng)+”進(jìn)行改革學(xué)生管理工作，主要實(shí)施措施如下：

3.1 創(chuàng)新學(xué)生管理理念

想要真正改革學(xué)生管理工作就要對(duì)于管理理念進(jìn)行創(chuàng)新，在“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下對(duì)大學(xué)生的管理理念進(jìn)行創(chuàng)新，要了解到大學(xué)生的實(shí)際需要進(jìn)行開展管理工作，在管理過程中要充分了解大學(xué)生的思想觀念的變化，從而不斷更新管理理念，運(yùn)用正確的管理方式管理大學(xué)生，同時(shí)，學(xué)生管理工作者要明確認(rèn)識(shí)到學(xué)生的管理工作應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展為中心，將大學(xué)生處于管理中的主體地位，尊重大學(xué)生的意見，以此來進(jìn)行改革我國高校的學(xué)生管理工作模式。

3.2 創(chuàng)新學(xué)生管理工作模式

傳統(tǒng)的管理工作模式過于僵化，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)硬式管理，從而激發(fā)大學(xué)生的逆反心理，因此在“互聯(lián)網(wǎng)+”的影響下，管理工作者能夠通過網(wǎng)絡(luò)獲取大量的管理信息資源，從而創(chuàng)新全新的管理工作模式，通過互聯(lián)網(wǎng)能夠促進(jìn)師生之間的有效交流，從而了解大學(xué)生內(nèi)心的真正想法以及需求，以此作為基礎(chǔ)進(jìn)行創(chuàng)新學(xué)生的管理工作模式，改變傳統(tǒng)管理模式帶來的弊端，如實(shí)施雙向化管理，從大學(xué)生的學(xué)習(xí)以及日常兩方面進(jìn)行管理，能夠有效的提升管理水平。

3.3 實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理平臺(tái)化

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代中最出色的是平臺(tái)化管理，所以我國高校學(xué)生管理在“互聯(lián)網(wǎng)+”的影響下也應(yīng)建立學(xué)生管理里平臺(tái)，以此來對(duì)學(xué)生實(shí)施平臺(tái)化管理，能夠有效的使管理信息進(jìn)行傳遞。高校通過互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)能夠建立高校管理平臺(tái)，在其中能夠進(jìn)行學(xué)生信息資源整合，不僅能夠減輕管理工作者的工作量，還能夠使大學(xué)生的信息管理工作智能化和規(guī)范化，同時(shí)，大學(xué)生能夠通過管理平臺(tái)進(jìn)行了解學(xué)校的管理動(dòng)態(tài)，教師也能夠通過平臺(tái)了解學(xué)校的管理要求，以此來促進(jìn)我國高校學(xué)生管理工作實(shí)現(xiàn)長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)。

3.4 對(duì)大學(xué)生的日常管理

大學(xué)生在進(jìn)入高等教育學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)大部分時(shí)間都會(huì)在校園中度過，因此對(duì)大學(xué)生的日常管理工作是高校學(xué)生管理工作的重要組成部分，在“互聯(lián)網(wǎng)+”的影響下，高校可以建立APP 對(duì)大學(xué)生的日常生活動(dòng)態(tài)進(jìn)行了解，還能夠建立微信或者QQ 群使大學(xué)生能夠了解高校的管理要求，同時(shí)，高校應(yīng)尊重大學(xué)生的意見進(jìn)行開展管理工作，因此能夠通過微信或者QQ 群的建立在中聽取大學(xué)生的建議，根據(jù)大學(xué)生的日常生活需求改進(jìn)管理生活方式，以此來不斷提升我國高校管理工作的水平。

3.5 對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想教育管理

大學(xué)生的思想能夠影響其一生的發(fā)展，所以在高等教育中對(duì)于大學(xué)生的管理應(yīng)以培養(yǎng)大學(xué)生樹立正確的觀念為主，通過網(wǎng)絡(luò)中的文化資源對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想教育，但要注意避免網(wǎng)絡(luò)中的不良信息對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤的引導(dǎo)，以此來幫助大學(xué)生形成正確觀念，同時(shí)，管理工作者要注意大學(xué)生的心理問題，避免出現(xiàn)心理危機(jī)現(xiàn)象，因此能夠在網(wǎng)絡(luò)上建立心理咨詢平臺(tái)，使大學(xué)生能夠造高校中身心健康的發(fā)展。

4.結(jié)語

綜上所述，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與高校學(xué)生管理工作的結(jié)合，能夠使管理工作具有程序化、信息化的特點(diǎn)，使管理工作能夠?qū)⒋髮W(xué)生的實(shí)際需求看做管理重心，從而改善大學(xué)生的學(xué)習(xí)以及日常生活環(huán)境，同時(shí)，“互聯(lián)網(wǎng)+”還能夠使管理工作者更新管理理念，優(yōu)化管理模式，從而不斷提升高校學(xué)生管理工作水平。