張可心

衡州小學是衡陽高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)于2015年創(chuàng)辦的一所公辦小學。在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的時代浪潮下，年輕的衡州小學植根本土、面向未來，在“云端教育”理念的引領(lǐng)下，走出了一條創(chuàng)新發(fā)展之路。

寬闊的家長等候區(qū)、連接所有教學區(qū)域的弧形長廊、鮮艷明快的墻面配色，凸顯著學校空間“以學生為中心”的設(shè)計理念；科技館、體操館、油畫室、陶藝吧等豐富的功能場館為孩子們放飛夢想提供了自由的空間；展廳、墻面、井蓋，甚至一小塊瓷磚脫落的區(qū)域，都成為師生創(chuàng)新創(chuàng)意生長的沃土；隨處可見的二維碼，則把虛擬與現(xiàn)實鏈接在一起，拓展了校園的空間維度；濃郁的創(chuàng)新氛圍充盈于校園每一個角落。

依托“云端衡小”智慧校園平臺，衡州小學實現(xiàn)了行政、課程、資源、安全、評價、溝通的全信息化應(yīng)用，讓即時溝通、走班選課、線上教研、在線學習等信息應(yīng)用場景變?yōu)楝F(xiàn)實。在大數(shù)據(jù)的鏈接下，管理、教學、活動在協(xié)同中變得高效、精準，學校、家庭、社會不再是割裂的孤島，成為無縫銜接的育人共同體。

學校的教師團隊充滿朝氣，平均年齡不超過30歲。如何引領(lǐng)年輕團隊專業(yè)發(fā)展？衡州小學建立了教師專業(yè)發(fā)展檔案，引領(lǐng)教師明晰發(fā)展目標，厘清發(fā)展思路，擬定發(fā)展規(guī)劃，回溯發(fā)展歷程，走專業(yè)發(fā)展之路；鼓勵教師深度學習，以“定向培養(yǎng)”“青藍共進”“階梯遞進”等機制為教師發(fā)展提供深度支撐，讓每一位教師都能站在舞臺正中央；倡導實踐研究，鼓勵教師教師事事勤反思，做到人人有課題、時時有研究。學?，F(xiàn)已立項校級小課題60余項，其中10項通過鑒定立項為市級規(guī)劃課題，“以場館為中心的國家課程校本化建設(shè)實踐研究———以小學科學為例”立項為省教育科學“十三五”規(guī)劃青年專項課題。

圍繞“大寫的人”的育人目標，遵循“科技與人文并重，豐富而有特色”的思路，衡州小學構(gòu)建了“雁行”課程體系，開設(shè)了50余門必修、選修課程，其中以機器人、3D打印、信息編程、加工技術(shù)為核心的創(chuàng)客類課程成為培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的主要陣地。借助智慧校園平臺，實現(xiàn)了三級課程緊密銜接，必修、選修自主組合，長時、短時靈活設(shè)置，課程資源、教學過程動態(tài)管理。

緊扣核心素養(yǎng)，衡州小學開發(fā)了“向上向善少年”榮譽體系，從學習、勞動、誠信等八個維度進行評價引領(lǐng)，變唯成績論的一元評價為多元評價；讓老師、同學、家長、物業(yè)、來訪嘉賓多維度參與評價，變一維評價為多維評價；以獎?wù)?、云端賬號等載體直觀呈現(xiàn)學生成長的足跡，變終結(jié)性評價為過程性評價，評價結(jié)果應(yīng)用于心愿達成、兌換獎勵、畢業(yè)推薦，提升了評價的激勵效應(yīng)。在榮譽體系的引領(lǐng)下，衡州小學的養(yǎng)成教育成效顯著，學校呈現(xiàn)出向上向善的精神風貌。

銳意創(chuàng)新是推動文明不斷進步的力量，翱翔云端是衡州小學追尋的教育理想。年輕務(wù)實的“衡小”人選擇創(chuàng)新發(fā)展作為實現(xiàn)理想的路徑，取得了階段性的成績。在短短三年時間內(nèi)，學校獲得了“衡陽市青少年科技活動示范學?！薄昂怅柺星嗌倌昕破战逃痉秵挝弧薄昂怅柺薪逃蒲邢冗M單位”等榮譽。未來，他們將繼續(xù)弘揚向上向善的大雁精神，乘著新時代的春風，助力一只只雛雁逐夢云端，飛向未來。