運用希沃電子白板，提高中學英語教學實效

【摘要】眾所周知，現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢是合理利用計算機輔助教學。在初中英語教學中，有效利用電子白板不僅可以創(chuàng)造生動的教學情境，而且可以優(yōu)化英語學習任務，調(diào)動學生的學習積極性，增進英語課堂互動，從而提高教師和學生的英語實效。

【關鍵詞】希沃電子白板；教學實效

【作者簡介】黃小波，福建省晉江市南峰中學。

一、引言

根據(jù)《新課程英語標準》的要求，作為英語老師，要充分形式多樣的方法，調(diào)動英語學習的積極性，促進課堂效率的提高。隨著教育信息化的發(fā)展，教學工具從傳統(tǒng)的黑板、白板，再到希沃電子白板，經(jīng)過實踐的證明，希沃電子白板是目前最有效的課堂教學輔助工具。使用希沃電子白板不僅可以優(yōu)化課堂教學內(nèi)容，激發(fā)學生參與課堂的興趣，提高學習質(zhì)量，而且可以節(jié)省教學資源到云虛擬空間，隨時查看和修改它們。

二、運用希沃電子白板，提高中學英語教學實效

1.創(chuàng)設真實的英語情境，形成良好的英語學習氛圍。作為一門語言學科，學習英語是需要整體的語境的，良好的情境能增強交流雙方的相互理解和意思表達，從而達到雙方的交際目的。在英語課堂上，教師必須考慮學生的實際來進行課堂設計，營造出一個虛擬的或近乎真實的語言環(huán)境，使所學的內(nèi)容與實際生活順利地銜接在一起，讓學生在這種模擬的情境中有效地對話和交流。利用希沃電子白板的有效功能，可以把所學的內(nèi)容鮮活地展現(xiàn)出來，將抽象的語言知識具體化，形象化，使枯燥無味的課本知識生成一個近乎英語的教學情境，激發(fā)學生學習興趣，促進課堂效率的提高。

2.運用希沃電子白板增強課堂互動，促進英語教學的有效生成。教學不僅是教師和學生之間的互動，而且也是學生相互之間的互動。利用希沃電子白板，我們可以多角度、多方位地呈現(xiàn)所學的內(nèi)容，吸引學生的全面參與，從而促進課堂的互動效果。如在教授冀教版七上lesson16《happy or sad》這一課時，先在白板上呈現(xiàn)各種情緒類詞匯，讓學生上臺，利用白板的拖放功能把好的情緒和不好的情緒分別歸類，學生參與積極性大大增強。在課堂的鞏固環(huán)節(jié)，讓學生完成lets do it 的第四道題fill in the blank。教師可以利用白板修改、下劃線和彩色筆的功能，使學生直接在白板上進行修改。他們還可以使用回放功能來重現(xiàn)他們學到的知識。課堂模式不是老師總是說話，而是學生只能聽。它以學生為中心，以教師為主導，體現(xiàn)了以學生為中心的課程改革理念。

3.運用希沃電子白板的資源庫功能，擴大英語課堂教學容量。希沃白板的最大優(yōu)勢在于它擁有獨立的資源庫和豐富的英語教學資源，根據(jù)教材版本、章節(jié)、知識點、語法等分類歸納。教師可以根據(jù)自己的需要找到相關材料，形成自己的教學設計。例如，在冀教版七年級英語Lesson 10《Clothes around the world》這一課中，你可以搜索本課的資源和資料，挑選出各種服裝的圖片，并把它們放到圖片庫中。在導入這個環(huán)節(jié)中，你可以把它們介紹給學生。同時，您可以使用白板拼寫功能來及時呈現(xiàn)英語單詞，以便單詞和短語可以相互組合。同時在屏幕上顯示圖片，允許學生將單詞與希沃白板上面的圖片配對，這在一定程度上提高了課堂容量。而在復習課上，可以把大量有效的習題呈現(xiàn)出來，當場演練，提高鞏固的效果。

4.運用希沃電子白板講解教學重難點，提高英語課堂效果。如在冀教版七年級上冊Lesson 27：Danny at home ，這一課中，教學重難點在于會運用上下、左右、前后等方位介詞，這些方位介詞很容易混淆，尤其是in front of 和in the front of ，按照傳統(tǒng)的教學方法，學生往往掌握不牢，而利用希沃電子白板時，我們可以呈現(xiàn)這些方位介詞的圖片，讓學生上臺運用連線對對看功能，把英語介詞和圖片配對，更形象化，更為直觀。特別是講解in front of 和in the front of 時，呈現(xiàn)兩張圖片 ，第一張是一個人坐在駕駛室，另一張是一個人站在車頭前面，這樣學生一下就明白，in front of 是物體外部的前面，in the front of 是物體內(nèi)部的前面。這樣，教學的重點和難點將很快得到突破。另外，在課堂總結階段，還可以使用希沃白板思維導圖的功能?？偨Y本課的重點，提高學生的記憶能力，從而提高教學效率。

5.使用希沃電子白板回放教學內(nèi)容，提高課堂教學水平。希沃電子白板對教師和學生而言，最大的好處在于可以隨時存儲并回放課堂教學內(nèi)容，利用回放功能，對教學過程反復回放，對于提高教學水平十分必要。因為平時授課的時候，授課老師基本只講一遍，但對于一部分學生來說，一些重難點講一遍是不夠的，這個時候，教師在希沃電子白板上，回放所講授的重點知識，或者把課堂教學內(nèi)容已電子文檔的形式導出，發(fā)送給學生，由學生利用課后時間在家自行再次瀏覽復習。這不僅可以減輕教師的工作量，而且可以滿足不同層次學生的需要，從而達到分層次教學的目的，有利于提高不同層次學生的水平，使英語課堂教學更有效。在授課結束后，教師可以把上課期間的痕跡重新回放，供教師反復觀摩，進行反思，而且這一教學內(nèi)容還可與他人分享，供他人學習和借鑒從而提高教師教學能力的提高。

三、結語

總之， 希沃電子白板可以使用手指或任何不透明的物體均可觸摸書寫，不需要專用的配套筆，可以增強人機的互動體驗度。希沃電子白板支持多點觸控，能夠同時進行多點定位和書寫，多種手勢動作識別，觸摸體驗度更好，大幅度增加了師生間的互動教學靈活性、多樣性。運用希沃電子白板教學，可以使用豐富的教學資源，結合多種教學工具，能夠因材施教，實現(xiàn)高效的課堂互動，從而提高課堂教學實效。