邵國(guó)瑞

摘要：在音樂教學(xué)中，計(jì)算機(jī)音樂技術(shù)的應(yīng)用突出了現(xiàn)代音樂課堂教學(xué)手段的優(yōu)越性。通過計(jì)算機(jī)技術(shù)與音樂技術(shù)的結(jié)合，使現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展得以應(yīng)用于音樂課堂。在以往的教學(xué)模式中，教師教學(xué)的單一形式是有限度的。計(jì)算機(jī)音樂技術(shù)的應(yīng)用增加了音樂教育的多樣性，使得課堂教學(xué)內(nèi)容大大豐富，從而幫助教師提高音樂課堂教學(xué)的質(zhì)量，完善教學(xué)模式。

關(guān)鍵詞：音樂教學(xué)；計(jì)算機(jī)音樂技術(shù)；音樂課堂教學(xué)

一、計(jì)算機(jī)音樂技術(shù)的優(yōu)勢(shì)

計(jì)算機(jī)音樂，又稱電腦音樂，是計(jì)算機(jī)技術(shù)與音樂的結(jié)合體。以計(jì)算機(jī)為中心，以數(shù)字音頻技術(shù)和MIDI技術(shù)為手段，是將科技和音樂結(jié)合在一起的產(chǎn)物。目前，計(jì)算機(jī)音樂技術(shù)作為一種新的教學(xué)方法，正在不斷的應(yīng)用到我國(guó)高校音樂教育中。雖然還沒有普及，應(yīng)用計(jì)算機(jī)音樂技術(shù)的高校很少，但計(jì)算機(jī)音樂技術(shù)作為一種新的教學(xué)方法，已經(jīng)展示了它的巨大力量，并發(fā)揮了一定的作用。計(jì)算機(jī)音樂技術(shù)與音樂課堂教學(xué)結(jié)合在一起，不僅使音樂課堂教學(xué)內(nèi)容得到豐富，種種難以用言語解釋的內(nèi)容還可以通過多媒體直接呈現(xiàn)在學(xué)生面前，變得生動(dòng)和趣，脫離了以往平淡枯燥的課堂教學(xué)形式。在這種充滿了科技的課堂氛圍中，拓展了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，很好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)潛力，使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。在我國(guó)音樂課堂教學(xué)中引入計(jì)算機(jī)音樂技術(shù)已成為提高未來教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

二、計(jì)算機(jī)音樂技術(shù)在音樂教學(xué)中的技術(shù)應(yīng)用

（一）通過軟件解決樂譜制作的問題

計(jì)算機(jī)音樂技術(shù)可以有效地解決這個(gè)問題。由于制作樂譜的方式多種多樣，有的可以使用電腦自帶的鍵盤直接輸入樂譜上的音符，有的可以使用MIDI鍵盤。此外，樂譜還可以輸入到各種打譜軟件中，通過計(jì)算機(jī)音樂技術(shù)進(jìn)行樂譜的制作，這樣可以更方便地實(shí)現(xiàn)音樂教學(xué)，使學(xué)生感受音樂、感受樂譜的能力得到顯著提高，這樣十分有利于促進(jìn)師生之間的相互交流。

（二）為音樂課堂教學(xué)增加知識(shí)面

計(jì)算機(jī)音樂技術(shù)在音樂課堂教學(xué)中的應(yīng)用不僅可以使課堂的教學(xué)變得更加多種多樣，而且可以擴(kuò)大音樂課堂教學(xué)的知識(shí)面。例如：當(dāng)解釋一些各地方各民族的民族樂器時(shí)，學(xué)生可以通過觀看多媒體展示的視頻，在視覺上非常直觀地看到各種類型民族樂器的外形對(duì)比，在聽覺上非常直觀地聽到各種類型民族樂器的音色對(duì)比，通過這樣的音樂課堂教學(xué)，學(xué)生可以得到一定程度的了解和理解各種民族樂器的使用。運(yùn)用計(jì)算機(jī)音樂技術(shù)進(jìn)行音樂課堂教學(xué)，不僅可以拓展學(xué)生的知識(shí)面，而且可以提高教師音樂課堂教學(xué)的效率。

三、計(jì)算機(jī)音樂技術(shù)在音樂教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用

隨著計(jì)算機(jī)音樂技術(shù)的普及和不斷的發(fā)展，對(duì)高校一直采用的傳統(tǒng)音樂教學(xué)模式產(chǎn)生了強(qiáng)烈的影響，這對(duì)于提升高校音樂教學(xué)的質(zhì)量有著十分顯著的幫助。在音樂課堂教學(xué)中，通過計(jì)算機(jī)音樂技術(shù)，教師可以根據(jù)課堂教學(xué)的需要，采用計(jì)算機(jī)音樂軟件中的新型音色進(jìn)行各種音響效果的制作，這樣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生仿佛身處于音樂海洋之中，可以更為直觀地感受到音樂的魅力，更好的學(xué)習(xí)音樂知識(shí)。

（一）計(jì)算機(jī)音樂技術(shù)在視唱練耳課程中的應(yīng)用

視唱練耳課程是音樂教學(xué)中不可缺少的重要課程。將計(jì)算機(jī)音樂技術(shù)應(yīng)用到視唱練耳課程的教學(xué)之中，可以在傳統(tǒng)的聽覺教學(xué)上使教學(xué)內(nèi)容得到極大的豐富，打破了傳統(tǒng)的視唱練耳課堂教學(xué)模式，教師可以通過使用計(jì)算機(jī)音樂軟件將視唱練耳課程的教學(xué)內(nèi)容提前制作完畢。在傳統(tǒng)的視唱練耳課程中，學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間不斷的模仿和模唱視唱練耳的練習(xí)內(nèi)容，很容易感到無趣與疲憊。這種傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方法很難達(dá)到教師預(yù)期的效果。而通過計(jì)算機(jī)音樂技術(shù)，教師可以利用計(jì)算機(jī)音樂軟件提前制作好視唱練耳課堂教學(xué)所需要的練習(xí)內(nèi)容，在課堂教學(xué)時(shí)面向?qū)W生進(jìn)行播放。這樣為學(xué)生在課堂上進(jìn)行視唱練耳練習(xí)提供了極大的方便，教師可以走近學(xué)生身邊進(jìn)行輔導(dǎo)，有效的避免了教師重復(fù)鋼琴伴奏的麻煩，同時(shí)也避免了因教師伴奏音準(zhǔn)、節(jié)奏不當(dāng)而對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的不良影響。計(jì)算機(jī)音樂技術(shù)在視唱練耳課程中的應(yīng)用，可以使學(xué)生十分直觀的感受到同一視唱練耳練習(xí)中的不同種類演奏風(fēng)格，提升學(xué)生對(duì)視唱練耳課程的理解。同時(shí)，視唱練耳中的聽覺練習(xí)也在不知不覺中逐步進(jìn)行，計(jì)算機(jī)音樂技術(shù)顯著提高了學(xué)生的音樂感覺，活躍了課堂教學(xué)氛圍，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到進(jìn)一步提升。

（二）計(jì)算機(jī)音樂技術(shù)在音樂欣賞課程中的應(yīng)用

音樂欣賞課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂情感，提高學(xué)生的音樂欣賞能力。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，學(xué)生只能感受到音樂作品的整體效果，而樂曲的細(xì)節(jié)很容易被忽視。隨著計(jì)算機(jī)音樂技術(shù)的普及與發(fā)展，各種各樣的計(jì)算機(jī)音樂制作軟件和音樂材料層出不窮，使高校教師的教學(xué)資源得到極大的豐富，使學(xué)生能夠更為方便的享受音樂。通過運(yùn)用計(jì)算機(jī)音樂技術(shù)，教師可以制作出不同種類的音樂作品，可以分析許多不同種類音樂的風(fēng)格和特點(diǎn)，將音樂的結(jié)構(gòu)、曲式、和聲得到更為直觀的展現(xiàn)。在欣賞各種各樣的樂隊(duì)和樂團(tuán)演奏時(shí)，通過計(jì)算機(jī)音樂技術(shù)，在計(jì)算機(jī)音樂制作軟件中，可以看到不同樂器的外觀與不同的演奏技法。學(xué)生可以在視聽上得到身處音樂之中的切身感受，可以幫助學(xué)生進(jìn)一步理解音樂的本質(zhì)，提高學(xué)生欣賞音樂作品、分析音樂作品的能力。

四、結(jié)語

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)教育事業(yè)越來越重視，在音樂課堂教學(xué)中運(yùn)用計(jì)算機(jī)音樂技術(shù)已成為當(dāng)今音樂教育的熱點(diǎn)。目前我國(guó)高校音樂教育仍停留在十分傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在傳統(tǒng)教學(xué)模式下培養(yǎng)的學(xué)生已經(jīng)逐漸不能滿足社會(huì)的需要。將計(jì)算機(jī)音樂技術(shù)與高校傳統(tǒng)的音樂教學(xué)模式相結(jié)合，一方面可以有效提高高校教師的教學(xué)效率，另一方面可以進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。通過運(yùn)用計(jì)算機(jī)音樂技術(shù)，可以使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性得到極大的提高，實(shí)現(xiàn)視覺與聽覺的統(tǒng)一，擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)的空間，可以使學(xué)生更為直觀的欣賞音樂，感受音樂。此外，計(jì)算機(jī)音樂技術(shù)在音樂課程中的應(yīng)用也順應(yīng)了當(dāng)今中國(guó)倡導(dǎo)的新課程改革，計(jì)算機(jī)音樂技術(shù)與傳統(tǒng)音樂課堂教學(xué)的融合可以為音樂教育事業(yè)打開一片更為廣闊的天地。

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