□文│邱俊明

改革開(kāi)放40年以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)生了翻天覆地的變化。在經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化取得巨大成就的同時(shí)，我國(guó)出版行業(yè)發(fā)展和出版學(xué)科建設(shè)也取得了諸多成果。在黨和國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，我國(guó)在由出版大國(guó)向出版強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變的歷史道路上邁進(jìn)了一大步，出版學(xué)科建設(shè)體系和出版人才培育體系更加完善。但同時(shí)也應(yīng)看到，我國(guó)國(guó)內(nèi)學(xué)界對(duì)于出版學(xué)科的系統(tǒng)研究相對(duì)較少，尤其缺乏系統(tǒng)分析出版學(xué)從建立到發(fā)展全過(guò)程的學(xué)術(shù)統(tǒng)計(jì)和時(shí)間分析。基于此，本文運(yùn)用文獻(xiàn)研究法和CiteSpace可視化文獻(xiàn)計(jì)量法對(duì)1978～2018年我國(guó)出版學(xué)科發(fā)展脈絡(luò)進(jìn)行梳理。

關(guān)于我國(guó)出版學(xué)科建立的具體標(biāo)志，學(xué)界目前尚未有明確定論，本文以1985年中國(guó)出版科學(xué)研究所正式成立為學(xué)科建立依據(jù)，將1978～1985年作為出版學(xué)科重塑地位和學(xué)科建立準(zhǔn)備時(shí)期。由于研究以文獻(xiàn)作為參考數(shù)據(jù)，考慮到2000年以前中國(guó)知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)尚未正式建立，缺乏運(yùn)用CiteSpace進(jìn)行文獻(xiàn)數(shù)據(jù)分析的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，故將整個(gè)改革開(kāi)放40年內(nèi)出版學(xué)科理論成果調(diào)查研究按時(shí)間進(jìn)行分段。1978～2000年出版學(xué)研究熱點(diǎn)和理論成果主要通過(guò)對(duì)紙質(zhì)文獻(xiàn)分析進(jìn)行梳理，2000～2018年研究成果則通過(guò)CiteSpace系統(tǒng)收集中國(guó)知網(wǎng)的文獻(xiàn)引用（refworks）格式文獻(xiàn)，對(duì)《中國(guó)出版》《出版發(fā)行研究》等13本出版學(xué)權(quán)威刊物進(jìn)行聚類分析和可視化解讀。在實(shí)證分析的基礎(chǔ)上，將改革開(kāi)放40年來(lái)出版學(xué)界研究成果按時(shí)間線索和研究重點(diǎn)劃分為出版學(xué)科建立、快速發(fā)展、數(shù)字化轉(zhuǎn)型和新時(shí)代出版強(qiáng)國(guó)學(xué)術(shù)構(gòu)建4個(gè)階段，并擷取各時(shí)間段典型研究成果加以解讀。

一、1978～2000年出版學(xué)研究熱點(diǎn)及趨勢(shì)分析

出版實(shí)踐活動(dòng)的產(chǎn)生與發(fā)展已經(jīng)經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的歲月，人們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中對(duì)出版原理和規(guī)律的探索也從未停止。我國(guó)自20世紀(jì)80年代初期開(kāi)始系統(tǒng)地開(kāi)展出版原理、出版規(guī)律研究。1978年12月召開(kāi)的十一屆三中全會(huì)對(duì)我國(guó)出版事業(yè)發(fā)展具有深遠(yuǎn)意義，隨后，出版界開(kāi)始了出版思想的解放和更新，出版管理體制和運(yùn)行機(jī)制也開(kāi)始了全面改革。到20世紀(jì)80年代初期，出版領(lǐng)域發(fā)生了根本性的變化，同時(shí)開(kāi)啟了我國(guó)出版業(yè)的繁榮和發(fā)展。這一階段是我國(guó)出版業(yè)進(jìn)行調(diào)整的重要時(shí)期，也是出版學(xué)科建立的關(guān)鍵時(shí)期。此時(shí)的工作重點(diǎn)主要集中在全面恢復(fù)和重建社會(huì)主義出版業(yè)，屬于基礎(chǔ)構(gòu)建階段。1982年時(shí)任國(guó)家出版局副局長(zhǎng)的王子野同志在為錢小柏、雷群明編著的《韜奮與出版》一書所作的序言中提及：“社會(huì)上各種行業(yè)都有自己的專門學(xué)問(wèn)……唯獨(dú)出版工作本身缺少專門研究。是出版工作沒(méi)有東西研究嗎？不是的。出版的歷史起碼可以追溯到一千多年前， 反正比新聞早得多。要研究的東西不是很少，而是很多。就是因?yàn)椴槐恢匾?，所以才留下缺門。這空白總不能永遠(yuǎn)留下去，出版學(xué)早晚總要在眾多的學(xué)科中占一席應(yīng)有的位置。”[1]1983年武漢大學(xué)成立了我國(guó)第一個(gè)出版類專業(yè)——圖書發(fā)行管理學(xué)專業(yè)，標(biāo)志著出版研究進(jìn)入高等教育領(lǐng)域。1983年中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)出版工作的決定》（以下簡(jiǎn)稱《決定》），《決定》從出版戰(zhàn)線的形勢(shì)和任務(wù)、出版工作的性質(zhì)和指導(dǎo)方針、加強(qiáng)出版隊(duì)伍建設(shè)、改變印刷發(fā)行落后現(xiàn)狀、進(jìn)一步加強(qiáng)和改善黨對(duì)出版工作的領(lǐng)導(dǎo)幾個(gè)方面對(duì)改革開(kāi)放后出版工作的發(fā)展方向做了全新詮釋。1983年中國(guó)出版工作者協(xié)會(huì)在廣西召開(kāi)首屆年會(huì)。時(shí)任上海市新聞出版局局長(zhǎng)的宋原放向會(huì)議提交了《迫切需要建立社會(huì)主義出版學(xué)》的論文。宋原放同志的呼吁代表了當(dāng)時(shí)絕大多數(shù)出版工作者的呼聲，建立出版學(xué)科的訴求也愈發(fā)為黨中央所重視。1985年中國(guó)出版科學(xué)研究所正式成立。出版界一般將其成立看作我國(guó)出版學(xué)研究的開(kāi)端。1990年人民出版社編審林穗芳同志發(fā)表了名為《明確“出版”概念 加強(qiáng)出版學(xué)研究》[2]的文章，歷史地、多角度地探索了“出版”一詞的來(lái)源和演變過(guò)程，此外，還就出版學(xué)的性質(zhì)、研究范圍等問(wèn)題進(jìn)行了有益的探討。1992年，中國(guó)出版科學(xué)研究所張立同志發(fā)表了《關(guān)于出版學(xué)理論體系的構(gòu)想》一文，就出版學(xué)科理論體系的構(gòu)建闡述了具體途徑。1993年中國(guó)編輯學(xué)會(huì)主辦的國(guó)際出版學(xué)研討會(huì)在北京舉行。中國(guó)、日本、韓國(guó)、馬來(lái)西亞、菲律賓、新加坡等國(guó)的90多位專家學(xué)者出席了會(huì)議。會(huì)議分析了國(guó)際出版業(yè)的現(xiàn)狀，預(yù)測(cè)了出版業(yè)的發(fā)展前景，并就中國(guó)出版學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展交換了意見(jiàn)。1999年，武漢大學(xué)學(xué)者汪琴等發(fā)表論文《編輯出版專業(yè)學(xué)科體系與課程建設(shè)構(gòu)想》，就學(xué)科體系建構(gòu)和課程內(nèi)容創(chuàng)新、制度完善提出了具體意見(jiàn)?？梢钥闯?，進(jìn)入20世紀(jì)90年代以后，我國(guó)出版學(xué)科有了更進(jìn)一步發(fā)展，中國(guó)出版科學(xué)研究所、中國(guó)編輯學(xué)會(huì)等相關(guān)研究機(jī)構(gòu)和組織相繼有出版學(xué)術(shù)成果問(wèn)世，為推動(dòng)我國(guó)出版學(xué)發(fā)展作出了很大貢獻(xiàn)。

二、2000～2018年出版學(xué)研究熱點(diǎn)實(shí)證分析

自21世紀(jì)以來(lái)，在信息技術(shù)的推動(dòng)下，出版業(yè)快速向數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展演變。1999年中國(guó)知網(wǎng)（CNKI）工程開(kāi)始建設(shè)，逐步建成了世界上全文信息量規(guī)模較大的“CNKI數(shù)字圖書館”。2005年我國(guó)舉辦了首屆中國(guó)數(shù)字出版博覽會(huì)，其勝利召開(kāi)標(biāo)志著我國(guó)出版業(yè)駛?cè)霐?shù)字出版的快車道，出版學(xué)的研究也呈現(xiàn)復(fù)雜化特征。對(duì)于2000年后我國(guó)出版學(xué)研究狀況的分析，主要采用CiteSpace文獻(xiàn)可視化分析方法，從南京大學(xué)中國(guó)社會(huì)科學(xué)研究評(píng)價(jià)中心公布的中文社會(huì)科學(xué)引文索引（CSSCI）（2017～2018）中選取出版學(xué)高影響力的13本專業(yè)學(xué)術(shù)期刊，通過(guò)詞頻統(tǒng)計(jì)的方式分析2000～2018年我國(guó)出版學(xué)研究熱點(diǎn)變遷及學(xué)科發(fā)展?fàn)顩r。

1. 2000～2018年中國(guó)出版學(xué)研究熱點(diǎn)詞頻分析

對(duì)于學(xué)科研究熱點(diǎn)的分析和描述是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程?；诓煌瑢?shí)踐環(huán)境經(jīng)濟(jì)因素、文化因素、政治因素等帶來(lái)的差異，對(duì)熱點(diǎn)分析的角度均有所不同。本文僅從出版學(xué)權(quán)威學(xué)術(shù)期刊所發(fā)表學(xué)術(shù)論文的角度，選取《中國(guó)出版》《出版發(fā)行研究》等13本權(quán)威刊物，統(tǒng)計(jì)其2000～2018年發(fā)表的關(guān)于出版學(xué)學(xué)術(shù)文章的主題、關(guān)鍵詞并以此作為學(xué)科熱點(diǎn)研究依據(jù)。運(yùn)用CiteSpace對(duì)2000～2018年中國(guó)知網(wǎng)CSSCI檢索收錄的文章進(jìn)行分析，所得熱點(diǎn)詞頻排序如圖1所示。

圖1 2000～2018年出版學(xué)核心期刊研究熱點(diǎn)詞頻統(tǒng)計(jì)

詞頻統(tǒng)計(jì)雖不能完全反映出學(xué)科領(lǐng)域研究熱點(diǎn)，但仍是分析其研究趨勢(shì)的重要權(quán)重。從統(tǒng)計(jì)結(jié)果可以看出，學(xué)術(shù)界對(duì)出版學(xué)的研究日趨完善。出版規(guī)律、出版管理、出版人才隊(duì)伍建設(shè)等學(xué)科領(lǐng)域問(wèn)題得到出版學(xué)界和出版實(shí)踐參與者的高度重視，出版學(xué)與傳播學(xué)、新聞學(xué)、文化學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、圖書館學(xué)、文獻(xiàn)信息管理學(xué)等學(xué)科的交叉研究也日漸得到重視。

2. 2000～2018年中國(guó)出版學(xué)研究熱點(diǎn)聚類分析

出版學(xué)研究并非是針對(duì)某一熱點(diǎn)的單點(diǎn)突破，更多時(shí)候是多熱點(diǎn)詞相互聯(lián)系組成的復(fù)合系統(tǒng)。比如數(shù)字化-數(shù)字出版技術(shù)-數(shù)字出版教育-數(shù)字工作者人才培育這一熱詞鏈便構(gòu)成了一個(gè)熱點(diǎn)聚類。基于出版學(xué)科核心期刊的分析數(shù)據(jù)，將出版學(xué)研究熱點(diǎn)用CiteSpace按內(nèi)在相關(guān)性進(jìn)行聚類分析。由分析可以看出，出版學(xué)科研究可分為編輯出版、出版實(shí)踐、數(shù)字出版、出版人才培養(yǎng)、出版學(xué)科建設(shè)、出版?zhèn)鞑ズ涂鐚W(xué)科出版研究幾個(gè)聚類。

編輯出版聚類主要包括編輯出版學(xué)、編輯理論、編輯實(shí)踐、編輯出版教育、期刊編輯學(xué)、網(wǎng)絡(luò)編輯學(xué)等方面研究；出版實(shí)踐聚類主要包括出版行業(yè)、出版社、出版活動(dòng)、出版策劃等方面研究；數(shù)字出版聚類主要包括媒介融合、現(xiàn)代出版、網(wǎng)絡(luò)出版、數(shù)字化、數(shù)字媒體等方面研究；出版人才培養(yǎng)聚類主要包括出版人才教育、出版高等教育、出版工作者等方面研究；出版學(xué)科建設(shè)聚類主要包括學(xué)科定位、學(xué)科體系、學(xué)科創(chuàng)新、學(xué)科建設(shè)、課程設(shè)置等方面研究；出版?zhèn)鞑ゾ垲愔饕▊鞑W(xué)、出版?zhèn)鞑?、傳播媒體、傳播方式等方面研究；跨學(xué)科出版研究聚類主要包括經(jīng)濟(jì)出版學(xué)、文化出版學(xué)、傳播出版學(xué)、管理出版學(xué)、信息出版學(xué)等方面研究。聚類分析是研究改革開(kāi)放40年以來(lái)我國(guó)出版學(xué)研究熱點(diǎn)及趨勢(shì)的基礎(chǔ)，系統(tǒng)把握每一時(shí)期每一聚類的趨勢(shì)和走向，對(duì)我國(guó)出版學(xué)研究階段的劃分、研究?jī)?nèi)容的比較有重要意義。

三、改革開(kāi)放40年以來(lái)中國(guó)出版學(xué)研究的分期探討

熱點(diǎn)研究的本質(zhì)在于追溯事物發(fā)展的軌跡，探究其中的規(guī)律性并對(duì)未來(lái)研究趨勢(shì)提供預(yù)測(cè)，以期為現(xiàn)實(shí)決策提供信息，幫助理解現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。筆者根據(jù)上文實(shí)證研究所得結(jié)果，將改革開(kāi)放40年來(lái)我國(guó)出版學(xué)研究分為學(xué)科建立階段（1978～1985年）、快速發(fā)展階段（1985～2003年）、數(shù)字化轉(zhuǎn)型階段（2003～2012年）、出版強(qiáng)國(guó)學(xué)術(shù)構(gòu)建階段（2012～2018年）4個(gè)階段。上述階段的劃分，其主要依據(jù)為出版學(xué)界研究熱點(diǎn)的變化，并非是絕對(duì)孤立的分割，出版學(xué)在全階段的系統(tǒng)研究都在逐步推進(jìn)，只不過(guò)不同階段的側(cè)重點(diǎn)有所區(qū)別。

1. 1978～1985年：出版學(xué)科建立階段

這一階段為出版學(xué)科建立階段。黨的十一屆三中全會(huì)之后，黨中央開(kāi)展了一系列撥亂反正工作，出版業(yè)進(jìn)入了恢復(fù)發(fā)展階段。伴隨著出版實(shí)踐的日益豐富、出版產(chǎn)業(yè)的日益發(fā)展，人們對(duì)出版規(guī)律，出版工作的性質(zhì)、方針、作用，出版策劃運(yùn)作，出版資源配置等方面的理論需求逐漸提高，迫切需要系統(tǒng)、完善的出版理論作為出版實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)和支撐?；诖耍T多學(xué)者發(fā)出建立社會(huì)主義出版學(xué)的呼吁。這一時(shí)期諸多學(xué)者關(guān)于出版學(xué)的理論研究，為我國(guó)出版學(xué)科的建立作出了貢獻(xiàn)。諸如范政浩的《出版學(xué)應(yīng)有鮮明的社會(huì)主義特色》，倪子明的《“出版學(xué)”小議》，肖月生的《建立“出版學(xué)”隨想》[3]，羅竹風(fēng)的《對(duì)出版學(xué)的點(diǎn)滴看法》，康秉禮的《要建立現(xiàn)代出版學(xué)》等學(xué)術(shù)探討為之后我國(guó)出版學(xué)科建設(shè)提供了理論支撐。

2. 1985～2003年：出版學(xué)科快速發(fā)展階段

這一階段是出版學(xué)快速發(fā)展階段，關(guān)于出版研究對(duì)象、出版學(xué)科性質(zhì)和學(xué)科體系、出版研究方法、出版屬性、出版學(xué)相關(guān)學(xué)科等研究百花齊放，學(xué)科地位得到鞏固，學(xué)科邊界更加明晰，交叉學(xué)科研究也逐漸深入。具有代表性的研究成果如宋原放的《關(guān)于出版學(xué)的對(duì)象和任務(wù)》[4]對(duì)出版學(xué)科基礎(chǔ)問(wèn)題理論構(gòu)建進(jìn)行了系統(tǒng)分析。袁亮的《出版科學(xué)與出版實(shí)踐》、邊春光的《出版工作與出版研究》對(duì)出版工作實(shí)踐進(jìn)行了分析探討。邵益文的《建立具有中國(guó)特色的編輯學(xué)》，宋原放、趙斌的《出版學(xué)、編輯學(xué)的研究已在中國(guó)起步》對(duì)編輯學(xué)內(nèi)容、對(duì)象及工作方法進(jìn)行了較為深入的研究。李祥洲的《出版與教育的關(guān)系》、黃先蓉的《我國(guó)編輯出版學(xué)教育的歷史沿革及其創(chuàng)新走向》對(duì)出版教育進(jìn)行了深入研究。這一階段是我國(guó)出版企業(yè)集團(tuán)化、產(chǎn)業(yè)化發(fā)展階段。黨和國(guó)家高度重視出版工作，出版業(yè)整體呈現(xiàn)欣欣向榮、百家爭(zhēng)鳴的繁榮態(tài)勢(shì)。出版實(shí)踐的快速發(fā)展勢(shì)必帶動(dòng)其核心理論體系的飛速革新。這一時(shí)期的出版學(xué)科建設(shè)日趨完善，人才培養(yǎng)體系逐漸成熟，國(guó)內(nèi)很多高校開(kāi)設(shè)了出版學(xué)、編輯學(xué)相關(guān)專業(yè)，出版學(xué)與其他學(xué)科如經(jīng)濟(jì)學(xué)、傳播學(xué)、管理學(xué)的交叉研究也為出版學(xué)科建設(shè)提供了智力支撐，豐富了出版學(xué)科內(nèi)容。

3. 2003～2012年：出版學(xué)科研究重點(diǎn)向數(shù)字化轉(zhuǎn)型階段

伴隨著世界范圍內(nèi)數(shù)字化技術(shù)的普遍應(yīng)用，將傳統(tǒng)出版與數(shù)字化技術(shù)相結(jié)合，使數(shù)字化技術(shù)應(yīng)用于出版全過(guò)程已經(jīng)成為了這一時(shí)期我國(guó)出版業(yè)的重要內(nèi)容。出版學(xué)的研究熱點(diǎn)也隨之轉(zhuǎn)向數(shù)字出版方向。左健等的《復(fù)合出版與傳統(tǒng)出版社數(shù)字化轉(zhuǎn)型》、孫興民的《談傳統(tǒng)出版機(jī)構(gòu)的數(shù)字化創(chuàng)新之路》、董有山的《傳統(tǒng)出版業(yè)如何認(rèn)識(shí)和做好數(shù)字出版》、柳斌杰的《中國(guó)出版業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型之路》[5]等探討了出版行業(yè)向數(shù)字化轉(zhuǎn)型面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，并就如何做好數(shù)字化出版工作提出了相應(yīng)的解決路徑。侯耀東的《數(shù)字出版新時(shí)代下人才建設(shè)的幾點(diǎn)建議》，徐景學(xué)、秦玉蓮的《數(shù)字出版人才培養(yǎng)策略研究》則從人才培養(yǎng)的角度分析了數(shù)字出版時(shí)代背景下出版學(xué)科應(yīng)如何進(jìn)行出版教育，如何培養(yǎng)符合時(shí)代背景和行業(yè)發(fā)展要求的新型出版人才。

4. 2012～2018年：出版強(qiáng)國(guó)學(xué)術(shù)構(gòu)建階段

黨的十八大以來(lái)，黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)出版行業(yè)發(fā)展和出版學(xué)科建設(shè)給予了高度重視和大力支持，我國(guó)出版業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展更加系統(tǒng)化、規(guī)范化，整個(gè)行業(yè)呈現(xiàn)一片欣欣向榮發(fā)展態(tài)勢(shì)。但是與發(fā)達(dá)國(guó)家出版業(yè)相比，我國(guó)出版業(yè)在理論挖掘和實(shí)踐創(chuàng)新應(yīng)用方面仍存不足，受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制影響，部分出版企業(yè)過(guò)分重視經(jīng)濟(jì)效益而忽略了社會(huì)效益，互聯(lián)網(wǎng)降低了出版的門檻，出版物水平、編輯水平良莠不齊。在這種挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的形勢(shì)之下，如何構(gòu)建中國(guó)特色社會(huì)主義出版業(yè)，促進(jìn)我國(guó)由出版大國(guó)向出版強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變，成為出版學(xué)科研究的重要內(nèi)容。這一時(shí)期的學(xué)界研究熱點(diǎn)主要集中在如何堅(jiān)定出版方向；如何肩負(fù)起新時(shí)代的出版使命；如何堅(jiān)定文化自信，建設(shè)社會(huì)主義出版強(qiáng)國(guó)；如何堅(jiān)定不移進(jìn)行深化改革，創(chuàng)造出版強(qiáng)國(guó)新時(shí)代等。柳斌杰的《堅(jiān)定自信，走進(jìn)出版強(qiáng)國(guó)新時(shí)代》，孟超的《堅(jiān)定文化自信，推動(dòng)出版走出去——以中國(guó)人民大學(xué)出版社為例》，于殿利的《文化自信與出版強(qiáng)國(guó)》[6]，柳斌杰的《增強(qiáng)三個(gè)自信 建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)》從文化自信構(gòu)建和文化強(qiáng)國(guó)打造角度對(duì)出版學(xué)科文化功能進(jìn)行了系統(tǒng)分析和戰(zhàn)略解讀。

改革開(kāi)放40年以來(lái)，我國(guó)出版學(xué)在中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的指導(dǎo)下，著眼于解放生產(chǎn)力和發(fā)展生產(chǎn)力，以創(chuàng)新為軸，積極進(jìn)行傳統(tǒng)出版數(shù)字化融合，更新出版體制機(jī)制，以傳播中國(guó)特色社會(huì)主義文化為己任，不斷增強(qiáng)出版文化產(chǎn)品的表現(xiàn)力、吸引力和傳播力，學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)體系愈發(fā)完善。我們?cè)诳吹礁母镩_(kāi)放40年來(lái)出版學(xué)科建設(shè)取得成就的同時(shí)，也不能忽視出版學(xué)繼續(xù)發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)。加強(qiáng)出版學(xué)研究，一個(gè)重要目標(biāo)就是建設(shè)中國(guó)特色的現(xiàn)代出版學(xué)理論體系，完善現(xiàn)代出版學(xué)理論基礎(chǔ)，以傳播先進(jìn)文化、推動(dòng)文化大發(fā)展大繁榮為旨?xì)w，將學(xué)科建設(shè)和新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義出版實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，探索建立符合社會(huì)主義核心價(jià)值體系與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律的現(xiàn)代出版學(xué)學(xué)科體系。

注釋：

[1]錢小柏，雷群明.韜奮與出版[M].北京：學(xué)林出版社，1983：5

[2]林穗芳.明確“出版”概念 加強(qiáng)出版學(xué)研究[J].出版發(fā)行研究，1990（6）

[3]肖月生.建立“出版學(xué)”隨想[J].出版工作，1984（10）

[4]宋原放.關(guān)于出版學(xué)的對(duì)象和任務(wù)[J].出版與發(fā)行，1985（1）

[5]柳斌杰.中國(guó)出版業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型之路[J].中國(guó)出版，2012（17）

[6]于殿利.文化自信與出版強(qiáng)國(guó)[J].出版發(fā)行研究，2018（1）