和煦的春風(fēng)吹綠了北國(guó)，喚醒了大地的萬(wàn)物，帶來(lái)了勃勃生機(jī)。春，是四季輪回的起點(diǎn)，預(yù)示著新的征程。一年之計(jì)在于春，一生之計(jì)在于勤。

輸入和產(chǎn)出相結(jié)合是促進(jìn)學(xué)用一體的基本途徑。談到“讀寫(xiě)結(jié)合”，一般來(lái)講是談?wù)摗白x”的輸入如何促進(jìn)“寫(xiě)”的產(chǎn)出?！白x”和“寫(xiě)”的關(guān)系是否只有這一種形式？本期“熱點(diǎn)·觀點(diǎn)”欄目另辟蹊徑，談?wù)勅绾巍耙詫?xiě)促讀”?！皩?xiě)”的加入往往可以提高閱讀的質(zhì)量，為“讀”提供更多的精神動(dòng)力。我們專訪了北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)的楊立民教授，討論了關(guān)于閱讀深加工、語(yǔ)言能力的提升和教材編寫(xiě)等一系列問(wèn)題，指明了“寫(xiě)”對(duì)于“讀”的重要推動(dòng)作用。宋紅靖老師和孔軍、王銳老師的兩篇文章則在實(shí)踐層面探討了“以寫(xiě)促讀”的可行性。希望本期“熱點(diǎn)·觀點(diǎn)”欄目能為老師們?cè)诶斫庾x寫(xiě)結(jié)合方面提供新思路。

在本期“專題”欄目中，我們精選了第四屆全國(guó)中小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)部分專家的主旨發(fā)言、專題報(bào)告發(fā)言、教學(xué)示范課設(shè)計(jì)與反思等，以期帶領(lǐng)大家回顧這場(chǎng)年度閱讀教育盛宴，為讀者朋友們帶來(lái)借鑒與啟迪。這場(chǎng)研討會(huì)的主題是“學(xué)會(huì)閱讀，認(rèn)識(shí)世界”，強(qiáng)調(diào)閱讀不僅僅意味著語(yǔ)言文字信息的解碼，更是孩子了解世界的窗口，是孩子多維認(rèn)識(shí)世界的途徑。教師是閱讀教育最重要的推動(dòng)者和實(shí)踐者，希望廣大教師可以在日后的教學(xué)中更加重視閱讀的作用并積極踐行。

一日不讀書(shū)，胸臆無(wú)佳想。一月不讀書(shū)，耳目失精爽。春天是讀書(shū)的好時(shí)節(jié)。在本期“書(shū)房鏡像”欄目中，李靜純老師為大家推薦了一本很有趣的書(shū)——《始于腦的教學(xué)》。這本書(shū)包含了腦科學(xué)研究成果用于一線教學(xué)的豐富信息，值得老師們深讀。

春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培。教師的作用就是在學(xué)生的心間種下一顆顆種子，師生要一起不懈地耕耘和努力，相信他日終會(huì)收獲甘甜美好的人生果實(shí)！