新時(shí)代背景下大學(xué)思政教育內(nèi)容的創(chuàng)新分析

宋 妍 于孟鮫

（東北林業(yè)大學(xué)，黑龍江 哈爾濱 150000）

隨著新時(shí)代背景下的現(xiàn)代科技的長足發(fā)展，當(dāng)前信息化技術(shù)的發(fā)展也得到了很大的空間，對(duì)于新媒體廣泛地應(yīng)用和隨著現(xiàn)代科技的進(jìn)步，新媒體技術(shù)得到前所未有的普及和應(yīng)用，信息化技術(shù)已經(jīng)滲透到了大眾生活的方方面面，對(duì)大眾的交流方式和生活方式產(chǎn)生了很大的影響，也對(duì)大眾的思維觀念和價(jià)值取向的判斷有著重要意義，成為大眾學(xué)習(xí)工作和生活中的重要載體，尤其是對(duì)大學(xué)生的影響。那么如何將新時(shí)代背景下的信息化技術(shù)更好的應(yīng)用到大學(xué)生的教育中來并促進(jìn)大學(xué)生的思想變革，促進(jìn)大學(xué)生思政能力的有效提升，和教學(xué)思維變革的技術(shù)提升，是促進(jìn)教育方式更新和教育變革的重要手段。打造對(duì)傳統(tǒng)的思政教學(xué)和信息化教學(xué)雙重教學(xué)模式，有效提升大學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力，提升思政教師的教學(xué)視野，根據(jù)當(dāng)前高校教育實(shí)際，對(duì)思政教育的科學(xué)性和信息化技術(shù)進(jìn)行分析，為了對(duì)當(dāng)前新時(shí)代背景下信息化技術(shù)環(huán)境對(duì)高校思政教學(xué)的創(chuàng)新性的發(fā)展路徑進(jìn)行了研究，分析對(duì)大學(xué)生思政教育創(chuàng)新的有效路徑。

一、新時(shí)代背景下大學(xué)生思想政治教育的必要性

對(duì)于高校學(xué)學(xué)生的思想政治教育是教育工作中相對(duì)復(fù)雜的一個(gè)環(huán)節(jié)，高校教師也要提升對(duì)高校大學(xué)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重視，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育不僅能提升學(xué)生的綜合素質(zhì)還能緩和師生關(guān)系，打破傳統(tǒng)的固化思想，對(duì)創(chuàng)建和諧校園也有著很重要的作用。在新時(shí)代背景下當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展速度越來越快，提升學(xué)生的思想道德教育可以有效的提升學(xué)生與教師的融洽性，減少師生之間在思想上因碰撞產(chǎn)生的摩擦，有利于校園團(tuán)結(jié)，減少了不安定因素，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在新時(shí)代背景下信息化技術(shù)的不斷傳播，已經(jīng)影響了大學(xué)生思想觀念的改變。當(dāng)前信息化技術(shù)具有時(shí)效性和廣泛性的特點(diǎn)，信息化技術(shù)促進(jìn)了高校思想政治教育的進(jìn)度和質(zhì)量，創(chuàng)新了教育理念，完善了相關(guān)的教育目標(biāo)，增加了當(dāng)代大學(xué)生的機(jī)遇。但是當(dāng)前時(shí)代背景下信息化技術(shù)也存在著一些弊端，例如網(wǎng)絡(luò)的虛擬性導(dǎo)致高校學(xué)生的墮落，存在一些欺騙性的現(xiàn)象和不良信息的傳播，這些現(xiàn)象都將阻礙大學(xué)生思想政治教育的長遠(yuǎn)發(fā)展，對(duì)高校學(xué)生產(chǎn)生一定的負(fù)面影響。給予高校學(xué)生錯(cuò)誤的指引，導(dǎo)致大學(xué)生的思維觀念產(chǎn)生偏離，容易導(dǎo)致學(xué)生道德觀念減弱，缺乏法制意識(shí)。這就提醒各個(gè)高校教師們要不斷的發(fā)揮新時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，簡化新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的負(fù)面影響，創(chuàng)新高校思想政治教育的手段。

二、新時(shí)代背景下對(duì)思想政治教育的創(chuàng)新分析

1、提升了教師對(duì)教學(xué)的要求

相較于傳統(tǒng)單一的思政教學(xué)模式，新時(shí)代背景下更應(yīng)該突破之前的教學(xué)手段，伴隨我國高校教育的不斷發(fā)展和沉淀，思想政治教學(xué)的手段也在不斷的發(fā)展和創(chuàng)新。新時(shí)代高校學(xué)生就有很強(qiáng)的自主個(gè)性，由于高校的教學(xué)環(huán)境比較封閉，在進(jìn)行思想政治教學(xué)的環(huán)境下，思政教師有著很強(qiáng)的主導(dǎo)能力對(duì)學(xué)生的思想觀念進(jìn)行深入的滲透。但是新時(shí)代背景對(duì)教師的絕對(duì)權(quán)威提出了一些質(zhì)疑和挑戰(zhàn)，因?yàn)樵谛畔⒒虒W(xué)的過程中，豐富了思想觀念的選擇，高校學(xué)生會(huì)在自己選擇思想行為準(zhǔn)則時(shí)產(chǎn)生迷茫的情緒。這時(shí)就需要思政教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)和帶領(lǐng)，不斷地豐富和優(yōu)化自身的教學(xué)手段，構(gòu)建和諧的課堂教學(xué)環(huán)境，對(duì)每位學(xué)生的訴求進(jìn)行相應(yīng)的解決，讓思想政治扎根在學(xué)生的心中。

2、利用信息化技術(shù)將線上和線下教育相結(jié)合

由于新時(shí)代背景下信息化的種類較多而且信息的質(zhì)量差距較大，作為信息化重要的傳播載體就是手機(jī)，手機(jī)端的應(yīng)用使得高校學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的了解更加的迅速和準(zhǔn)確。高校學(xué)生瀏覽網(wǎng)絡(luò)信息的內(nèi)容會(huì)對(duì)其產(chǎn)生很大的影響，所以高?？梢詫⒕W(wǎng)絡(luò)信息和線下的課堂教學(xué)結(jié)合起來促進(jìn)高校學(xué)生思想政治教育的不斷發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)信息具有天然的優(yōu)勢，傳播途徑多樣，傳播手段開放且高效，這些傳播優(yōu)勢會(huì)讓學(xué)生更利于接受，嚇你傳統(tǒng)課堂教學(xué)的刻板模式，高?？梢赃M(jìn)行資源整合來建立一些關(guān)于思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)信息供學(xué)生瀏覽，可以傳播新形式下的教育理念和價(jià)值觀，促進(jìn)高校學(xué)生思維模式的更新?lián)Q代，將傳統(tǒng)教學(xué)模式和現(xiàn)代教學(xué)模式相結(jié)合，促進(jìn)高校學(xué)生思想政治理念的提升。

三、新時(shí)代背景下高校學(xué)生思想政治教育的路徑

1、創(chuàng)新教育手段提升思政教師的自身素養(yǎng)

高校對(duì)于思想政治教育工作要突破傳統(tǒng)的教學(xué)方式，不再沿用歘弄得照搬課本的教學(xué)方式，將信息化應(yīng)用于課堂中成為課堂教學(xué)的重要載體，實(shí)現(xiàn)教育改革的目標(biāo)。變革課堂教學(xué)的模式，讓乏味的思想政治課程變成生動(dòng)且富有趣味性的課堂，讓高校學(xué)生提升對(duì)思想政治教育的接受程度，將課堂變成思想政治教育的主要陣地。新時(shí)代背景下利用信息化來提升課堂教學(xué)手段，將課堂主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生利用信息化技術(shù)來提升學(xué)生的視野，通過各種方式將不同平臺(tái)的信息加以利用，促進(jìn)思想政治教學(xué)理論和實(shí)際充分結(jié)合。

2、創(chuàng)新教育手段，開辟學(xué)生思想政治新領(lǐng)域

高校思政教師必須要充分的適應(yīng)新時(shí)代背景下思想政治教育的新情況，將信息化技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合，作為開展思想政治教學(xué)的重要載體，提升教育工作的工作效率。將網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實(shí)有機(jī)統(tǒng)一起來，主要是為了將信息化多樣性和互動(dòng)性延伸到課堂教學(xué)中來，促進(jìn)思想政治教育的課堂引入，分解課堂及教學(xué)的環(huán)節(jié)，不斷的以多面性展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生在接受課堂教學(xué)的同時(shí)對(duì)思政教師傳遞的信息進(jìn)行強(qiáng)化型理解。利用信息化告訴便捷的方式將網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)和延展性結(jié)合去起來掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，形成學(xué)習(xí)的固定模式，在班級(jí)中能形成逐層吸收現(xiàn)象，對(duì)教學(xué)中產(chǎn)生的一些問題進(jìn)行及時(shí)的溝通和疏導(dǎo)，對(duì)突出問題采取特殊的解決方式，形成高校思想政治教育的正確導(dǎo)向作用。借助信息化技術(shù)手段的多樣化，將思想政治教育滲透到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中去，將思想政治教育進(jìn)行有效的傳播，將現(xiàn)有的資源進(jìn)行合理利用，思政教師對(duì)學(xué)生對(duì)教學(xué)中的困惑進(jìn)行解答和答疑，促進(jìn)高校人才培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施，推動(dòng)思想政治教育的均衡發(fā)展。

教育部門指出要建設(shè)以社會(huì)主義為核心的教育體系，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育滲透機(jī)制，堅(jiān)守信息化思想政治建設(shè)的陣地，切實(shí)樹立信息化在思想政治教育中的領(lǐng)導(dǎo)地位，對(duì)高校學(xué)生的思維方式進(jìn)行引導(dǎo)和定位，采取多種手段對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行教育正確導(dǎo)向，可以提升高校學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)中信息的辨別能力，針對(duì)一些關(guān)注度極高的熱點(diǎn)新聞來進(jìn)行瀏覽，有效的對(duì)社會(huì)主義核心教育和思想政治建設(shè)進(jìn)行滲透，做到高校學(xué)生的價(jià)值觀和思想理念的共同進(jìn)步。其次還可以利用大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的瀏覽來對(duì)思想政治教育和社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行滲透，創(chuàng)新一些相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)文章和作品，推進(jìn)高校學(xué)生價(jià)值觀的養(yǎng)成。

綜上所述，當(dāng)今的時(shí)代背景為高校學(xué)生的思想整治教育提供了良好的教育環(huán)境和教育手段，教育資源更加豐富多樣，教學(xué)方式可控范圍更廣，相比傳統(tǒng)的思想政治教學(xué)對(duì)學(xué)生而言有著很強(qiáng)的趣味性，明顯提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)的能力。但同時(shí)我們也要對(duì)新時(shí)代背景下的相關(guān)技術(shù)和應(yīng)用有著正確的認(rèn)識(shí)，信息化技術(shù)只是為了輔助教學(xué)，而不是將傳統(tǒng)的教學(xué)模式推翻，應(yīng)該將傳統(tǒng)的教學(xué)模式與新時(shí)代背景下的教學(xué)模式加以融合和創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)信息化時(shí)代高校思想政治教育的價(jià)值最大化。與此同時(shí)也面臨著很大的挑戰(zhàn)，信息化技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)在高校大學(xué)生中的廣泛應(yīng)用使得大學(xué)生容易受到網(wǎng)絡(luò)黑暗面的侵襲和影響，這就需要思政教師對(duì)思想政治的教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新和變革。確保新時(shí)代背景下教學(xué)方式的有效運(yùn)轉(zhuǎn)，促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生思想政治品德的提升。