向恒

摘 要：中國特色社會主義新時(shí)代的到來，對高校學(xué)生黨建工作提出了更高的要求。高?；鶎訉W(xué)生黨建是高校學(xué)生黨建的基礎(chǔ)，也是高校黨建工作的重要一環(huán)。另外，基層學(xué)生黨建工作對提高學(xué)生綜合素質(zhì)，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量發(fā)揮著重要作用。因此，高?；鶎訉W(xué)生黨建必須認(rèn)真思考工作中面臨的困境，探索新的工作路徑，不斷適應(yīng)新的局面，為高校學(xué)生黨建打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，為高校黨建工作提供強(qiáng)有力的支撐。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代 高校 黨建

習(xí)近平在十九大報(bào)告中提出，“青年興則國家興，青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望?！鼻嗄陮W(xué)生作為高素質(zhì)人才，會逐漸進(jìn)入各行各業(yè)，成為社會主義建設(shè)的主力。習(xí)近平主席曾強(qiáng)調(diào)，高校肩負(fù)著學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義、培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)。高校學(xué)生黨建是培養(yǎng)黨的接班人的搖籃，其建設(shè)水平對接班人的質(zhì)量有直接影響。高校學(xué)生黨員對優(yōu)化黨的隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提升整個黨員隊(duì)伍的素質(zhì)，增強(qiáng)黨組織活力起著重要作用。因此，高校學(xué)生黨建在整個高校黨建中處于極其重要的位置?；鶎訉W(xué)生黨建是高校學(xué)生黨建的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)青年學(xué)生成長成才的重要一環(huán)。

1 新時(shí)期高?；鶎訉W(xué)生黨建面臨的困境

1.1 黨建基礎(chǔ)工作不夠扎實(shí)。組織缺乏活力由于基層專職黨務(wù)工作者缺乏，專業(yè)化職業(yè)化建設(shè)程度不高，大多基層學(xué)生黨支部書記由輔導(dǎo)員老師兼任，其本職工作較為繁雜，投入到黨務(wù)工作的時(shí)間精力有限，加上學(xué)生黨務(wù)工作者更替頻繁，使得學(xué)生黨支部建設(shè)的可持續(xù)性極差，不利于黨支部科學(xué)發(fā)展。對黨務(wù)工作者缺乏系統(tǒng)培訓(xùn)，導(dǎo)致部分黨務(wù)工作者的理論水平不足，業(yè)務(wù)能力有待提高，業(yè)務(wù)落實(shí)不到位。另外，部分學(xué)生黨支部和學(xué)生黨員對組織生活重視不足，一直采用傳統(tǒng)組織生活模式，導(dǎo)致在組織生活開展方面缺乏系統(tǒng)性、整體性安排，整體在開展支部活動、結(jié)合專業(yè)特色、大學(xué)生特點(diǎn)方面的創(chuàng)新思考不夠，個別支部“三會一課”記錄存在不規(guī)范、不全面等問題，組織生活效果欠佳。

1.2 教育管理形式單一，創(chuàng)新性不夠

雖然很多高校非常重視學(xué)生黨員的發(fā)展工作，加強(qiáng)入黨積極分子和預(yù)備黨員的選拔和考核體系的建設(shè)，但黨員教育形式與內(nèi)容較為單一，黨建內(nèi)容大部分仍然是傳統(tǒng)意義上的黨建培訓(xùn)模式，主要以集中學(xué)習(xí)、理論學(xué)習(xí)為主，教育效果不夠理想。大部分時(shí)候，組織生活仍舊采用座談會、學(xué)習(xí)會、研討會等傳統(tǒng)方式，沿襲傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)文件，傳達(dá)上級黨組織指示精神或者討論黨員發(fā)展等，缺乏創(chuàng)新性，甚至主題黨日組織活動出現(xiàn)娛樂化、庸俗化的現(xiàn)象。此外，在新時(shí)期創(chuàng)新學(xué)生黨支部教育工作模式探索不足，工作中仍沿用傳統(tǒng)的思路和辦法，在開展適合青年學(xué)生黨員特點(diǎn)和實(shí)際的形式多樣的教育管理方面的工作創(chuàng)新的方式和載體少，落實(shí)力度不夠，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和青年學(xué)生黨員的實(shí)際要求。

1.3 理想信念教育不足，政治敏感度不高

有學(xué)者通過“大學(xué)生思想行為特點(diǎn)”調(diào)查發(fā)現(xiàn)，新時(shí)期的“95 后”大學(xué)生大部分表示“如今價(jià)值觀和思想多到不知道如何選擇”“信馬克思但是更信自己”，大學(xué)生群體理想信念弱化，出現(xiàn)個人主義盛行的風(fēng)氣。部分高校黨建思想政治工作創(chuàng)新意識不強(qiáng)、創(chuàng)新能力不足，理想信念教育不夠，加上受到不良社會思想和風(fēng)氣影響，個別學(xué)生入黨動機(jī)不純，入黨是出于就業(yè)求職、評獎評優(yōu)、虛榮心等原因，再因?yàn)槿朦h前考察期不夠長，個別學(xué)生入黨前后表現(xiàn)不一，黨支部對學(xué)生黨員的思想狀況掌握不夠，學(xué)生入黨后容易出現(xiàn)放松的心態(tài)，甚至出現(xiàn)對黨員形象有負(fù)面影響的行為。另外，部分學(xué)生黨員甚至黨務(wù)工作人員對黨的基礎(chǔ)理論知識不熟悉，自我教育觀念淡薄，黨員意識和黨性觀念不強(qiáng)，政治覺悟不高，需要加強(qiáng)黨的知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和黨性修養(yǎng)。

2 新時(shí)期高校基層學(xué)生黨建工作相關(guān)建議

2.1豐富黨建內(nèi)涵，提升黨建工作的質(zhì)量高校黨建應(yīng)該有高校黨建自身的特點(diǎn)。高校黨建面對的大多是學(xué)生和老師，在具體工作中，應(yīng)該首先結(jié)合高校實(shí)際特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需要，將黨建工作與大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃和目標(biāo)理想進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，從而提升大學(xué)生參與實(shí)踐以及關(guān)注黨最新動態(tài)，更好地把握當(dāng)前我黨重要的工作方向。因此，在創(chuàng)新黨建工作中就可以結(jié)合當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)資源系統(tǒng)而進(jìn)一步推進(jìn)繼續(xù)教育，這可以便于大學(xué)生僅僅把握住時(shí)代發(fā)展的脈搏，積極參與社會生活以及關(guān)注時(shí)事，這不僅可以豐富大學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且還積極創(chuàng)新繼續(xù)教育的方式，從而有效提升大學(xué)生黨員學(xué)習(xí)興趣，并在這一過程中能夠有效提升大學(xué)生價(jià)值觀以及人生觀的正確性。

2.2創(chuàng)新技術(shù)手段，優(yōu)化黨建工作的方式傳統(tǒng)的黨建方式已經(jīng)難以滿足現(xiàn)代黨建發(fā)展的需要，如果黨建工作還停留在單純的聽黨課的層面上，黨建工作將難以繼續(xù)在高校當(dāng)中推廣開來。只有利用現(xiàn)代化的通訊科技，以“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”的方式，將黨建放置于新媒體當(dāng)中，才能在高校中取得成效。例如利用微信、微博，開發(fā)手機(jī)APP，創(chuàng)建公眾號等方式，吸引更多的大學(xué)生積極、主動參與到黨建活動中來，構(gòu)建“拇指黨建”，讓高校黨員在指尖完成對國家大政方針政策的學(xué)習(xí)，為開展黨建工作注入了新的活力。

2.3 理想信念教育不足，政治敏感度不高有學(xué)者通過“大學(xué)生思想行為特點(diǎn)”調(diào)查發(fā)現(xiàn)，新時(shí)期的“95 后”大學(xué)生大部分表示“如今價(jià)值觀和思想多到不知道如何選擇”“信馬克思但是更信自己”，大學(xué)生群體理想信念弱化，出現(xiàn)個人主義盛行的風(fēng)氣。部分高校黨建思想政治工作創(chuàng)新意識不強(qiáng)、創(chuàng)新能力不足，理想信念教育不夠，加上受到不良社會思想和風(fēng)氣影響，個別學(xué)生入黨動機(jī)不純，入黨是出于就業(yè)求職、評獎評優(yōu)、虛榮心等原因，再因?yàn)槿朦h前考察期不夠長，個別學(xué)生入黨前后表現(xiàn)不一，黨支部對學(xué)生黨員的思想狀況掌握不夠，學(xué)生入黨后容易出現(xiàn)放松的心態(tài)，甚至出現(xiàn)對黨員形象有負(fù)面影響的行為。

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作者單位：馬克思主義學(xué)院，中國近現(xiàn)代史基本問題研究 2017級。