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      高中生在物理學(xué)習(xí)中對(duì)電氣工程學(xué)概念的理解

      2019-03-08 02:50:48鄒霄漢
      西部論叢 2019年4期
      關(guān)鍵詞:高中生概念物理

      鄒霄漢

      摘 要:高中物理對(duì)于大學(xué)物理和初中物理來(lái)說(shuō)起著承上啟下的作用,其中電學(xué)知識(shí)是重點(diǎn)和難點(diǎn),實(shí)用價(jià)值高,能為學(xué)習(xí)電氣工程學(xué)打好基礎(chǔ)。本文就高中生在學(xué)習(xí)物理時(shí)如何建立電氣工程學(xué)概念進(jìn)行分析,借此為大家學(xué)好物理指明一定的方向。

      關(guān)鍵詞:高中生;物理;電器工程;概念

      電氣工程學(xué)包括了電路、電子技術(shù)、系統(tǒng)和電動(dòng)機(jī)等方面的知識(shí)。目前在自動(dòng)化機(jī)械,電子科技等方面都有很好的應(yīng)用前途。因此,對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)若是要在將來(lái)從事電子信息,自動(dòng)化科技方面的工作就需要掌握電氣工程技術(shù)與核心理論知識(shí)。然而目前,對(duì)于我們高中生來(lái)說(shuō),暫時(shí)還接觸不到很核心的電子工程學(xué)的理論知識(shí),但我們可以通過(guò)學(xué)好高中物理中的電學(xué)知識(shí)為將來(lái)學(xué)好電氣工程打好基礎(chǔ)。電學(xué)知識(shí)點(diǎn)是高中物理中的難點(diǎn),它是在直流電的基礎(chǔ)之上融合了交流電、地磁場(chǎng)的相關(guān)概念,在學(xué)習(xí)電子元器件的的同時(shí)增加了對(duì)電容、電感等器件的學(xué)習(xí)。這為以后大學(xué)選擇工科類專業(yè)打下了一定的基礎(chǔ)。電氣工程學(xué)是為社會(huì)培養(yǎng)能從事電氣信息系統(tǒng)、微型電網(wǎng)設(shè)計(jì)、智能電網(wǎng)設(shè)計(jì)等相關(guān)專業(yè)的高級(jí)工程技術(shù)人才。其基礎(chǔ)課程就是大學(xué)數(shù)學(xué)和大學(xué)物理,其中物理方面主要就是電氣工程學(xué)。因此,若是將來(lái)想向這方面發(fā)展必須在高中時(shí)學(xué)好物理打好基礎(chǔ)。

      一、電氣工程學(xué)的發(fā)展概況

      威廉·吉爾伯特最先提出了地球磁性這一論點(diǎn),即電與磁兩者之間存在一定的聯(lián)系。隨后,大量科學(xué)家都先后對(duì)這個(gè)命題進(jìn)行了深入研究?;诖?,十九世紀(jì)六十年代英國(guó)物理學(xué)家麥克斯韋發(fā)表了《電磁學(xué)通論》,明確指出了電與磁二者關(guān)聯(lián)本質(zhì),同時(shí)提出電磁技術(shù)的理論基礎(chǔ):光就是一種電磁波。同世紀(jì)末,德國(guó)物理學(xué)家赫茲借助實(shí)驗(yàn)證實(shí)了電磁波的存在。電氣工程學(xué)的理論體系在提出論斷、實(shí)驗(yàn)、研究不斷地循環(huán)過(guò)程中得到了完善,改善著人們的生活。電力已經(jīng)成為我們生活中必不可少的清潔能源,不但能加大國(guó)家工業(yè)發(fā)展,也徹底改變了我們的生活方式。

      電氣工程水平代表了一個(gè)國(guó)家的生產(chǎn)科技水平,是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的前沿。由于電力是一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)命脈,而該國(guó)的電氣工程水平高低直接決定了該國(guó)的電力,因此各個(gè)國(guó)家都致力于提升電氣工程水平。就傳統(tǒng)定義來(lái)講,電氣工程是創(chuàng)造產(chǎn)生電氣和電子系統(tǒng)相關(guān)科目的總和,但是隨著科學(xué)的發(fā)展,該領(lǐng)域的體系也在不斷擴(kuò)大,增加的大量的內(nèi)容,基本包括了和電子、光子有關(guān)的一切學(xué)科,在大學(xué)里是一門(mén)專業(yè)技能強(qiáng),就業(yè)前景好的學(xué)科。

      高校存在的目的就是為了向社會(huì)輸送高學(xué)歷,高技術(shù)素養(yǎng)的人才,各類科研項(xiàng)目多,范圍廣,深度夠。保證學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論知識(shí)的同時(shí)提高實(shí)踐水平,能夠獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、提出問(wèn)題。電氣工程學(xué)作為高校的重點(diǎn)專業(yè),更加能夠?yàn)樯鐣?huì)輸送更多的高級(jí)工程技術(shù)人才,提高我國(guó)水力發(fā)電能力,積極響應(yīng)國(guó)家提倡的綠色能源號(hào)召。

      二、高中物理知識(shí)理解電氣工程概念方法

      高中生直接理解電氣工程學(xué)概念難度較大,專業(yè)性太強(qiáng),因此需要先學(xué)好高中物理中的電學(xué)知識(shí),逐漸對(duì)電氣工程學(xué)建立一個(gè)簡(jiǎn)單的構(gòu)架。

      第一是要建立學(xué)習(xí)專業(yè)化理論的意識(shí)。首先,由于電氣工程學(xué)專業(yè)技術(shù)性非常強(qiáng),在學(xué)習(xí)中我們要有意識(shí)的強(qiáng)化專業(yè)化理論的學(xué)習(xí),自我要求嚴(yán)格。高中物理涉及到很多用于電氣行業(yè)的電場(chǎng)、電磁場(chǎng)等相關(guān)內(nèi)容,雖然內(nèi)容相對(duì)初級(jí),但是實(shí)用性很高,因此學(xué)習(xí)過(guò)程中必須培養(yǎng)專業(yè)意識(shí)。其次,要意識(shí)到物理的重要性,不能單單只是把它作為應(yīng)試的一部分,若是高中的基礎(chǔ)沒(méi)有打好,后期很難進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)。第三是自主建立電氣工程學(xué)概念。

      第二是對(duì)高中物理電學(xué)知識(shí)深入學(xué)習(xí)。加強(qiáng)理解掌握,夯實(shí)基礎(chǔ)。注重電氣工程學(xué)專相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí),包括恒定電流、交流電等內(nèi)容。將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,對(duì)于內(nèi)容抽象的可以通過(guò)物理現(xiàn)象更加直觀的觀測(cè)。

      第三是對(duì)電學(xué)知識(shí)在實(shí)踐中拓展。高中物理課中有一定量課時(shí)的實(shí)驗(yàn)課,通過(guò)實(shí)驗(yàn)課可以鞏固我們平時(shí)所學(xué)的電學(xué)知識(shí)點(diǎn)。經(jīng)過(guò)自己切身操作,直接觀察會(huì)有更加深刻的體會(huì),挖掘出我們可能在課堂上忽略的邊緣知識(shí)點(diǎn),提升學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。

      三、注意事項(xiàng)

      作為高中生學(xué)習(xí)是我們最主要的任務(wù),雖然說(shuō)我們需要在學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中構(gòu)建電氣工程學(xué)概念,但是這只是我們努力學(xué)好物理、打好基礎(chǔ)的必然結(jié)果,不是重要條件。全面深入的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)是大學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)任務(wù),因此還需分清主次,考上全國(guó)電氣工程專業(yè)排名較前的大學(xué)才是我們的首要任務(wù)。高中的物理知識(shí)是后期深入學(xué)習(xí)的基石,若是此時(shí)不打好基礎(chǔ),好高騖遠(yuǎn)的尋求高階層的知識(shí),只能建起一座虛假繁華的大廈,經(jīng)受不住臺(tái)風(fēng)、地震的考驗(yàn)。因此我們務(wù)必夯實(shí)基礎(chǔ),以便后期的靈活運(yùn)用。由于電氣工程這一專業(yè)實(shí)踐性較強(qiáng),因而我們要重視實(shí)踐能力的培養(yǎng),養(yǎng)成良好的習(xí)慣,將這一習(xí)慣融入我們?nèi)粘W(xué)習(xí)生活中。不管將來(lái)我們處于什么時(shí)期,態(tài)度都要嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真,不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng),擴(kuò)大知識(shí)面,建立較強(qiáng)的知識(shí)體系,為電氣行業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)出一份力量。目前我們最需要做的就是做好基礎(chǔ)學(xué)習(xí),全面發(fā)展,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度,以便以后可以無(wú)懼任何挑戰(zhàn)。

      四、結(jié)語(yǔ)

      電氣工程學(xué)是經(jīng)過(guò)一次次的提出論證、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、推翻、再次論證、實(shí)驗(yàn)這一過(guò)程不斷的循環(huán),完善,最終形成的理論。通過(guò)本次的研究讓我深有體會(huì),任何理論都不是一蹴而就的,是需要一代代的學(xué)者不斷的鉆研才能得出,當(dāng)代社會(huì)更是這樣,只有勇于創(chuàng)新、全面發(fā)展人才才能靈活調(diào)度運(yùn)用知識(shí),解決問(wèn)題,這就是我們需要努力的方向。

      參考文獻(xiàn):

      [1]時(shí)春華.關(guān)于高中物理學(xué)習(xí)的對(duì)話[J].現(xiàn)代物理知識(shí).2005(01).

      [2]翟婷.基于高中生視角的電氣工程學(xué)[J].科技創(chuàng)新與生產(chǎn)力.2018(01).

      [3]馮楠,王林.運(yùn)用演示實(shí)驗(yàn)突破高中物理教學(xué)難點(diǎn)的實(shí)踐研究[J].中國(guó)現(xiàn)代教育裝備.2016(02).

      [4]韓雪英.突出電力大學(xué)專業(yè)特色的大學(xué)物理教學(xué)研究[J].黑龍江科技信息.2016(28).

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