韓舒

摘 要：在我國經(jīng)濟(jì)水平不斷提升，以及人們對幼兒藝術(shù)才能要求不斷提高的情況下，加強(qiáng)對幼兒鋼琴的教學(xué)，成了大多數(shù)幼兒家長的選擇。而在幼兒鋼琴教學(xué)過程中，培養(yǎng)幼兒對鋼琴學(xué)習(xí)的興趣，提高他們掌握必要的基本功的練習(xí)方法，對于幼兒鋼琴水平的提升，具有非常重要的作用。本文對我國幼兒鋼琴教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)在幼兒鋼琴教學(xué)中，對學(xué)生興趣的培養(yǎng)，以及基本功練習(xí)中存在的問題，同時提出相應(yīng)的對策建議，希望能夠加強(qiáng)我國幼兒鋼琴興趣的培養(yǎng)，提高他們對基本功的掌握。

關(guān)鍵詞：幼兒 鋼琴教學(xué) 興趣的提高 基本功 練習(xí)方法

隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及民眾思想觀念的轉(zhuǎn)變，對幼兒進(jìn)行鋼琴的教學(xué)，是許多幼兒家長的選擇。而在鋼琴教學(xué)過程中，要想提高鋼琴教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)幼兒鋼琴水平的提升，教師需要采用科學(xué)的方法，來培養(yǎng)幼兒對鋼琴學(xué)習(xí)的興趣，提高幼兒鋼琴基本功的掌握。從我國幼兒鋼琴教學(xué)的實際情況能夠看出，在鋼琴教學(xué)過程中，大多數(shù)鋼琴教師，只是簡單地進(jìn)行鋼琴知識的介紹，并不能根據(jù)幼兒的接受能力及實際情況對教學(xué)工作進(jìn)行改進(jìn)，教學(xué)的針對性較差，比如對鋼琴按鍵、琴譜以及基本功的練習(xí)等。雖然能夠起到一定的效果，但是對學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴心情的培養(yǎng)，以及基本功技能的提升不利，長久下去，學(xué)生會對鋼琴教學(xué)產(chǎn)生抵觸心理，進(jìn)而加大鋼琴教學(xué)的難度，影響鋼琴教學(xué)的質(zhì)量。所以本文在此背景下，對我國幼兒鋼琴教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以及基本功的練習(xí)等進(jìn)行研究，提出具體的對策建議，希望能夠促進(jìn)幼兒鋼琴水平的提升，進(jìn)而實現(xiàn)幼兒綜合性發(fā)展。

一、導(dǎo)致幼兒鋼琴學(xué)習(xí)中興趣缺乏的主要原因

首先在鋼琴的學(xué)習(xí)過程中，通過不斷的練習(xí)，能夠有效提高幼兒的鋼琴水平。但從我國幼兒鋼琴教學(xué)的實際情況來看，很多幼兒由于接受能力較差，而且在以往的生活及學(xué)習(xí)過程中對鋼琴的接觸較少，基礎(chǔ)知識較為薄弱，使得在鋼琴的學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)步非常緩慢，也因此無法提高對鋼琴學(xué)習(xí)的興趣，在鋼琴教學(xué)過程中表現(xiàn)較為被動，學(xué)生的主觀能動性得不到顯著的發(fā)揮。總的來說導(dǎo)致幼兒鋼琴學(xué)習(xí)中，興趣缺乏的原因，主要包括以下幾點：

（一）幼兒學(xué)琴年齡偏小技巧性偏強(qiáng)

首先由于幼兒年齡普遍偏小，對事物的接受能力不強(qiáng)，在接觸和學(xué)習(xí)鋼琴時需要耗費大量時間。同時由于鋼琴中的按鍵以及琴譜較多，鋼琴教學(xué)的難度較大，幼兒往往對學(xué)習(xí)存在一定的抵觸心理，這使得在鋼琴學(xué)習(xí)過程中，短時間內(nèi)幼兒無法提高其鋼琴水平，久而久之就產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，為后續(xù)鋼琴教學(xué)工作的開展造成不必要的麻煩。并且鋼琴作為一門技巧性非常強(qiáng)的樂器，在鋼琴的教學(xué)過程中，需要加強(qiáng)對技巧的學(xué)習(xí)，從而達(dá)到提高幼兒鋼琴水平。但是很多幼兒在鋼琴學(xué)習(xí)過程中，對鋼琴學(xué)習(xí)的認(rèn)識存在一定的偏差，只能掌握簡單的基本功，并沒有認(rèn)識到鋼琴技巧掌握的必要性，在學(xué)習(xí)相關(guān)鋼琴技巧時往往存在敷衍心理，對鋼琴技巧的掌握，則需要較長的時間。同時在基本功的練習(xí)過程中，也只是進(jìn)行簡單的重復(fù)練習(xí)，不利于鋼琴水平的提升。

（二）學(xué)習(xí)的時間長成就感很低

其次在對鋼琴的練習(xí)過程中，往往會占用幼兒大多數(shù)的娛樂時間，在這么長時間的鋼琴練習(xí)過程中，會使得幼兒對鋼琴的興趣逐漸降低，進(jìn)而在鋼琴教學(xué)過程中會刻意違反相關(guān)規(guī)定，以表達(dá)自身的不滿，這會在一定程度上影響鋼琴教學(xué)的進(jìn)度及質(zhì)量。從幼兒鋼琴練習(xí)的實際情況能夠看出，雖然每天都需要進(jìn)行長時間的練習(xí)，但是在所起到的效果方面，卻差強(qiáng)人意。很多幼兒無法對鋼琴的技巧充分掌握。而面臨著家長以及教師的催促，幼兒往往承受著較大的壓力，這種情況下，很多幼兒無法提起對鋼琴學(xué)習(xí)的興趣。

（三）家長的攀比心理

最后在社會上，與存在著家長朋友們，對幼兒的鋼琴等才藝，進(jìn)行攀比的現(xiàn)象。很多家長盲目追求學(xué)生在鋼琴方面的考級，不能充分考慮到幼兒的實際情況，會造成大量時間及精力的浪費，進(jìn)而影響幼兒學(xué)習(xí)的積極性。在這種風(fēng)氣下，教師和家長只會注重對學(xué)生鋼琴演奏水平的提高，而忽視了對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，會導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成錯誤的觀念，不利于學(xué)生的健康成長。這種攀比現(xiàn)狀，使得學(xué)生無法從自己的興趣出發(fā)，來加強(qiáng)對鋼琴的練習(xí)，甚至?xí)︿撉俳虒W(xué)工作產(chǎn)生一定的抵觸心理。

二、提高幼兒鋼琴興趣以及基本功練習(xí)的作用分析

在實際教學(xué)過程中，有關(guān)人員應(yīng)注意加強(qiáng)對幼兒鋼琴興趣的培養(yǎng)，提高他們的基本功演奏技巧，對于幼兒鋼琴水平的提升，以及綜合素質(zhì)的發(fā)展等，都具有非常重要的作用。

（一）有利于幼兒鋼琴水平的提升

首先在對幼兒進(jìn)行鋼琴教學(xué)過程中，加強(qiáng)對其基本功的練習(xí)，有利于提高幼兒對鋼琴學(xué)習(xí)的興趣，促使幼兒積極主動地參與到鋼琴教學(xué)過程中來，促進(jìn)幼兒鋼琴水平的提升。在實際學(xué)習(xí)過程中，如果幼兒能夠從個人興趣的角度，而不是家長的攀比方面，來進(jìn)行鋼琴的學(xué)習(xí)，那么幼兒的積極性能夠得到較好的調(diào)動，幼兒的進(jìn)步將會非常明顯。從我國幼兒鋼琴教學(xué)的實際情況能夠看出，對鋼琴興趣較高的幼兒，其鋼琴水平提升的速度，要比沒有興趣的幼兒更快。因此，有關(guān)人員在實際工作中應(yīng)對幼兒鋼琴學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)工作給予足夠的關(guān)注。

（二）有利于幼兒的全面發(fā)展

其次加強(qiáng)對幼兒鋼琴興趣的培養(yǎng)，提高幼兒鋼琴的基本功，也有利于幼兒的全面發(fā)展，提高幼兒的綜合素質(zhì)。從我國當(dāng)前素質(zhì)教育的實際情況能夠看出，對幼兒的教學(xué)，不僅局限于對書本知識的教育上，同時也強(qiáng)調(diào)對幼兒進(jìn)行才藝的教學(xué)。而鋼琴的學(xué)習(xí)，能夠豐富學(xué)生的課外興趣，提高學(xué)生的才藝水平，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。通過鋼琴學(xué)習(xí)，幼兒能夠在未來學(xué)習(xí)及生活中保持較高的自信心，進(jìn)而使幼兒在眾多學(xué)生中脫穎而出，對幼兒日后的發(fā)展有著極其重要的作用。

三、在幼兒鋼琴興趣的培養(yǎng)，以及基本功練習(xí)中存在的問題

雖然家長以及教師，在實際的教學(xué)過程中，能夠根據(jù)學(xué)生的喜好，來進(jìn)行鋼琴的教學(xué)。但是在對幼兒鋼琴興趣的培養(yǎng)，以及基本功練習(xí)過程中，仍然存在著相應(yīng)的問題。本文對鋼琴教學(xué)中存在的問題進(jìn)行了細(xì)致的梳理，并總結(jié)歸納為以下幾點：

（一）教師的教學(xué)方法有待提升

首先在實際鋼琴教學(xué)過程中，教師的教學(xué)方法以及教學(xué)方式，思想觀念仍舊停留在以往的工作中，不能及時對教學(xué)理念及教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，存在著相應(yīng)的問題。比如沒有根據(jù)學(xué)生的實際情況，來進(jìn)行鋼琴的教學(xué)，不利于學(xué)生鋼琴水平的提升，以及興趣的培養(yǎng)。

（二）不能有效培養(yǎng)幼兒對鋼琴學(xué)習(xí)的興趣

其次，一些鋼琴教師，在實際的教學(xué)過程中，不能根據(jù)學(xué)生的實際情況，來進(jìn)行鋼琴的教學(xué)，教學(xué)工作存在較大的盲目性，會在一定程度上打擊幼兒的積極性，使得幼兒的鋼琴興趣無法得到提升。比如教師在實際教學(xué)過程中，不能根據(jù)學(xué)生在鋼琴練習(xí)中的實際情況，采取因材施教的方法，對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。這些問題的存在，對幼兒鋼琴興趣的培養(yǎng)，以及鋼琴基本功的練習(xí)等，都帶來了一定的阻礙，進(jìn)而降低鋼琴教學(xué)的效率及質(zhì)量。

四、提高幼兒鋼琴教學(xué)的興趣和基本功練習(xí)的方法分析

通過上面的分析能夠看出，在幼兒教學(xué)階段，加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行鋼琴的教學(xué)，對于培養(yǎng)幼兒對鋼琴學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)幼兒整體素質(zhì)的提升等，都具有非常重要的作用。而在實際教學(xué)過程中，教師需要從幼兒的實際情況出發(fā)，采用科學(xué)的方法，來提高幼兒鋼琴學(xué)習(xí)的興趣，加強(qiáng)對其基本功的練習(xí)。

（一）適時適地為幼兒欣賞經(jīng)典音樂作品

在實際教學(xué)過程中，首先鋼琴教師需要適時地，為學(xué)生播放經(jīng)典音樂作品，提高幼兒對鋼琴欣賞的興趣，加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)。從我國幼兒鋼琴教學(xué)的實際情況能夠看出，大多數(shù)教師在對幼兒進(jìn)行鋼琴的教學(xué)過程中，只是在教學(xué)時間中，為學(xué)生進(jìn)行知識的教學(xué)，并沒有重視對經(jīng)典音樂作品的播放。所以鋼琴教師需要從學(xué)生的角度出發(fā)，加強(qiáng)對經(jīng)典音樂作品播放的頻率，提高學(xué)生對鋼琴學(xué)習(xí)的興趣，為下一步教學(xué)工作的開展打下良好的基礎(chǔ)。

（二）采用多種趣味教學(xué)形式使幼兒感受音樂培養(yǎng)直接興趣

其次在對幼兒進(jìn)行鋼琴的教學(xué)過程中，教師還需要加強(qiáng)對教學(xué)方法的改進(jìn)，比如加強(qiáng)對趣味教學(xué)法的應(yīng)用等，來培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣。同時為了提高幼兒對鋼琴練習(xí)的技能，教師還需要從幼兒的實際情況出發(fā)，采取因材施教的方法，根據(jù)幼兒對鋼琴練習(xí)的掌握程度，來進(jìn)行教學(xué)方法的創(chuàng)新，提高學(xué)生對鋼琴的興趣，促進(jìn)學(xué)生鋼琴基本功的提升。

（三）搭建表演平臺讓幼兒體驗成功的樂趣，促進(jìn)幼兒鋼琴基本功的提升

最后，教師除了要進(jìn)行鋼琴的正常教學(xué)之外，還需要為學(xué)生搭建相應(yīng)的表演舞臺，讓學(xué)生們能夠?qū)⒆约核鶎W(xué)習(xí)到的知識，通過舞臺的形式向大家展示。在這個過程中幼兒能夠發(fā)現(xiàn)自己在鋼琴練習(xí)過程中，存在的問題。同時提出具體的對策建議，希望能夠提升幼兒鋼琴水平。同時在舞臺上進(jìn)行表演，也有利于幼兒鋼琴基本功的提升，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

總結(jié)：對幼兒進(jìn)行鋼琴的教學(xué)，有利于培養(yǎng)幼兒的才藝，促進(jìn)幼兒的綜合發(fā)展。但是在鋼琴教學(xué)過程中，教師需要采用科學(xué)的方法，來培養(yǎng)幼兒對鋼琴學(xué)習(xí)的興趣，加強(qiáng)對其基本功的練習(xí)。比如鋼琴教師可以從幼兒對鋼琴掌握的情況出發(fā)，采取因材施教的方法，來加強(qiáng)對幼兒鋼琴興趣的培養(yǎng)。

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