馬陸洋

摘 要：愛國主義思想教育是貫穿人才培養(yǎng)全過程的重要部分，是實(shí)際幫助提升人才綜合發(fā)展水平的關(guān)鍵因素。尤其針對(duì)大學(xué)生來說，他們處于思想發(fā)展較為成熟的階段，也是能夠?qū)蹏髁x精神進(jìn)行深刻理解的主要時(shí)期。因此，相關(guān)教育教學(xué)單位有意識(shí)地在大學(xué)教育階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行新時(shí)期愛國主義教育，是高效推進(jìn)其適應(yīng)性進(jìn)步的具體可實(shí)施辦法。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期 大學(xué)教育 愛國主義教育 新思路

愛國主義是一個(gè)經(jīng)典永恒的話題，是全國人民共同奮斗前進(jìn)的精神支柱。而大學(xué)生是實(shí)際幫助推動(dòng)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的主要?jiǎng)恿?，是高校為新時(shí)代創(chuàng)新發(fā)展輸送人才資源的重要源泉，是祖國未來繁榮的希望。大學(xué)生是否能科學(xué)、合理、高效地接受愛國教育，直接影響到社會(huì)未來發(fā)展趨勢和可能取得的偉大成就。新時(shí)期的大學(xué)生應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)到愛國主義思想教育的重要性，進(jìn)而更好地對(duì)其內(nèi)在深層含義進(jìn)行理解掌握，最大程度適應(yīng)新時(shí)代社會(huì)人才發(fā)展需要。大學(xué)生愛國主義教育還應(yīng)適時(shí)與時(shí)代發(fā)展特點(diǎn)相結(jié)合，并不斷創(chuàng)新教學(xué)思路和觀念。

一、愛國主義的內(nèi)涵

愛國主義是所有重要社會(huì)精神的關(guān)鍵組成部分，是切實(shí)對(duì)大學(xué)生的綜合全面發(fā)展造成影響的因素。愛國主義對(duì)于中國人民來說，是激勵(lì)其勇敢奮斗前進(jìn)的主要?jiǎng)恿Γ彩怯行苿?dòng)其實(shí)施系列高效進(jìn)步措施的精神支柱和巨大力量。愛國主義是由歷史發(fā)展沉淀形成的，能夠幫助提升一個(gè)國家國民素質(zhì)水平的重要思想，能有效推動(dòng)國民形成愛護(hù)和正確對(duì)待祖國的態(tài)度和行為原則，進(jìn)而適時(shí)促進(jìn)高素質(zhì)和諧社會(huì)的構(gòu)成。愛國主義在一定程度上體現(xiàn)出了國家和個(gè)人的相互依存關(guān)系，家是小國，國是大家?？茖W(xué)合理地將二者進(jìn)行整合聯(lián)系，是有效促進(jìn)國家有序發(fā)展進(jìn)步的重要措施。社會(huì)中每一個(gè)人的生存和發(fā)展都離不開國家，因?yàn)閲医o予了他基本生活所需的物質(zhì)條件和生存背景?？v觀整個(gè)國家發(fā)展歷史，人們一直都懂得國家興盛衰亡對(duì)于其現(xiàn)實(shí)生活的重要影響，這是愛國主義思想和精神發(fā)展的源頭。愛國主義對(duì)于不同社會(huì)時(shí)期而言，其實(shí)際內(nèi)容存在一定差別。因?yàn)橹袊羞^一段半殖民地半封建時(shí)期，這段歷史給中國未來很長一段時(shí)間的發(fā)展造成了不可抹滅的傷害。但也是在這段時(shí)期，中國人民逐漸強(qiáng)化了自身愛國意識(shí)，為新時(shí)期愛國主義發(fā)展奠定了一定的基礎(chǔ)。因此，在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行愛國主義精神教育時(shí)，應(yīng)首先引導(dǎo)其對(duì)愛國主義精神發(fā)展歷史進(jìn)行深刻了解，再適時(shí)結(jié)合新時(shí)期社會(huì)發(fā)展特點(diǎn)，有針對(duì)性地對(duì)大學(xué)生的愛國教育思路進(jìn)行創(chuàng)新性改革，以此最大程度實(shí)現(xiàn)愛國主義教育意義。

二、新時(shí)期大學(xué)生愛國主義教育實(shí)施背景

（一）國家綜合實(shí)力的增強(qiáng)

國家的興盛蓬勃和民族的崛起是推動(dòng)愛國主義教育工作具體貫徹落實(shí)的重要影響因素。因此，相關(guān)教育教學(xué)工作單位應(yīng)及時(shí)提高對(duì)愛國主義教育工作的重視程度，并高效具體地將其主要核心內(nèi)容與大學(xué)生的發(fā)展特征進(jìn)行有機(jī)整合，緊密將二者進(jìn)行聯(lián)系，最大程度地體現(xiàn)出新時(shí)期愛國主義教育工作的重要性。新時(shí)代中國取得的輝煌成就，是世人有目共睹的?？萍妓脚c日俱增，飛船、衛(wèi)星研發(fā)成果越發(fā)顯著，高鐵道路建設(shè)實(shí)力也在逐年增強(qiáng)。國家強(qiáng)大的社會(huì)建設(shè)能力在方方面面得到體現(xiàn)，民族的復(fù)興也得到了世界的認(rèn)可，這是適時(shí)開展新時(shí)期大學(xué)生愛國教育的重要現(xiàn)實(shí)背景。大學(xué)生是社會(huì)發(fā)展的核心動(dòng)力，在其實(shí)際踏入社會(huì)之前對(duì)其進(jìn)行愛國主義觀念教育，是有效保證人才不外流，并全心全意奉獻(xiàn)于祖國建設(shè)工作的重要措施。

（二）世界舞臺(tái)的挑戰(zhàn)

我國目前處于發(fā)展中階段，在不同方面接受著來自發(fā)達(dá)國家的壓力。就現(xiàn)階段而言，國際環(huán)境并不是絕對(duì)和平的，所以新時(shí)代大學(xué)生青年應(yīng)正確認(rèn)識(shí)到來自世界舞臺(tái)的挑戰(zhàn)，適當(dāng)培養(yǎng)自身危機(jī)意識(shí)，以此有效激發(fā)自身潛能，進(jìn)而切實(shí)對(duì)自身綜合發(fā)展進(jìn)步起促進(jìn)推動(dòng)作用。來自世界的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)是實(shí)際影響當(dāng)代人才發(fā)展的關(guān)鍵因素，也是高效激發(fā)和鼓勵(lì)其提升自身時(shí)代適應(yīng)能力的重要原因。

三、新時(shí)期大學(xué)生愛國主義教育新思路

（一）適當(dāng)增加傳統(tǒng)中國文化教育，培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同感

中華民族具有悠久的發(fā)展歷史，積累沉淀了許多值得后人深刻研究學(xué)習(xí)的精神文明財(cái)富。因此，在實(shí)際對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育時(shí)，應(yīng)適當(dāng)穿插一些傳統(tǒng)文化內(nèi)容，在有效豐富學(xué)生知識(shí)內(nèi)涵的同時(shí)，還能幫助其建立起文化認(rèn)同感，以此最大程度地體現(xiàn)出愛國主義教育工作的全面性。在現(xiàn)代生活中，大學(xué)生接觸到的最多的文化種類和內(nèi)容都是關(guān)于新時(shí)期發(fā)展的，這就導(dǎo)致其不能適時(shí)地對(duì)傳統(tǒng)中華文化進(jìn)行深入了解，知識(shí)涉獵范圍拓展受到約束。深刻的對(duì)祖國歷史文化進(jìn)行深刻的學(xué)習(xí)，有利于大學(xué)生自主建立和培養(yǎng)民族自信心、文化認(rèn)同感和國家榮辱感，也能有序引導(dǎo)學(xué)生對(duì)國家現(xiàn)實(shí)國情進(jìn)行詳細(xì)認(rèn)知，以一種更加全面的眼光來看待不同發(fā)展階段的中國的實(shí)情，助力國家美好未來建設(shè)?，F(xiàn)實(shí)條件在一定程度上阻礙了大學(xué)生中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)進(jìn)程發(fā)展，但其內(nèi)在具有的民族文化認(rèn)同感和自豪感，是能有效打破現(xiàn)實(shí)束縛，鍛煉其優(yōu)秀文化傳承和發(fā)揚(yáng)能力的關(guān)鍵因素。

（二）有效將愛國主義教育與學(xué)生就業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)進(jìn)行整合聯(lián)系

大學(xué)學(xué)習(xí)階段是學(xué)生實(shí)際踏入社會(huì)的最后系統(tǒng)學(xué)習(xí)階段，在該階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)，是高校幫助學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求的重要辦法，也是具體將現(xiàn)實(shí)社會(huì)知識(shí)融入進(jìn)大學(xué)教育中的可實(shí)施舉措。因此，有效將愛國主義教育與就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)進(jìn)行整合聯(lián)系，不僅能增加學(xué)生對(duì)社會(huì)就業(yè)情況的認(rèn)識(shí)，還能適時(shí)幫助學(xué)生建立起崗位工作與國家發(fā)展之間的聯(lián)系。新時(shí)代大學(xué)生應(yīng)正確認(rèn)識(shí)到國家命運(yùn)對(duì)于其自身發(fā)展的重要性，并真正理解個(gè)人前途與國家共同理想之間的關(guān)系，將來才能切實(shí)在社會(huì)崗位上實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，奉獻(xiàn)國家。個(gè)人主義的向往和夢(mèng)想追求相比較于社會(huì)整體發(fā)展而言，其地位都是微乎其微的，只有具體將其理想實(shí)現(xiàn)與國家興盛建設(shè)結(jié)合起來，才是高校適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求和贏得集體利益的重要舉措。

（三）以具體挑戰(zhàn)作為培養(yǎng)契機(jī)

在傳統(tǒng)教育觀念影響下進(jìn)行的大學(xué)生愛國主義教育，大多是枯燥乏味的概念講解，教師一味地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)傳輸，沒有切實(shí)考慮到學(xué)生的接受和理解情況。大學(xué)階段的學(xué)生大多具有自身思考體系，若是強(qiáng)制性對(duì)其進(jìn)行愛國主義精神教育，容易使其產(chǎn)生抵觸心理，所以教師在實(shí)際開展愛國主義教育時(shí)，應(yīng)適時(shí)以具體的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)作為契機(jī)，在充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的基礎(chǔ)上培養(yǎng)其愛國精神，以此高效實(shí)現(xiàn)預(yù)期教學(xué)效果。大學(xué)生處于人生發(fā)展的重要階段，在該階段的愛國教育中適當(dāng)為學(xué)生增加具體挑戰(zhàn)項(xiàng)目和風(fēng)險(xiǎn)，能有序幫助督促理性愛國主義教育工作落實(shí)實(shí)施。

綜上所述，愛國主義教育是大學(xué)教育的重要組成部分之一，也是切實(shí)對(duì)大學(xué)生后續(xù)整體發(fā)展造成關(guān)鍵影響的主要課程之一。因此，大學(xué)教育教學(xué)工作者在實(shí)際開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)有意識(shí)地突出愛國主義思想和精神教育的重要性，幫助提高學(xué)生對(duì)其的重視程度，進(jìn)而更好地達(dá)到預(yù)期教學(xué)效果。愛國主義精神是中華優(yōu)良品德發(fā)展、弘揚(yáng)和傳承的核心部分，是從思想層面出發(fā)，有效聯(lián)系國家和人民的關(guān)鍵紐帶。愛國主義作為一種國家凝聚力精神，它為中國的可持續(xù)進(jìn)步提升不斷灌輸能量。而新時(shí)期的大學(xué)生應(yīng)繼續(xù)學(xué)習(xí)這種偉大精神，樹立起中國特色社會(huì)主義理想信念，勇敢地承擔(dān)起促進(jìn)祖國繁榮發(fā)展進(jìn)步的重任，這才是大學(xué)時(shí)期落實(shí)愛國主義新思路教育的現(xiàn)實(shí)意義。

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