本報記者　張雪婷 邢曉婧

“我喜歡的歌手去美國讀書啦！”現(xiàn)在許多國內歌迷都會為偶像出國深造感到驕傲。雖然音樂專業(yè)等藝術類留學生人數(shù)相對較少，但在學科愈發(fā)多元化的今天，還是有很多中國音樂學生想要出國實現(xiàn)自己的理想?，F(xiàn)在有哪些優(yōu)秀的音樂院校可供選擇？中國學生出國學音樂，又有何意義？《環(huán)球時報》記者對曾在美國追尋音樂夢想的兩名年輕音樂人進行了采訪，聽他們講述自己的經(jīng)驗和感悟。

頂級學院云集歐美

據(jù)NICHE2019全美音樂專業(yè)排行榜顯示，柯蒂斯音樂學院穩(wěn)居首位。該校被譽為“獨奏家的搖籃”，培養(yǎng)了指揮大師伯恩斯坦、21世紀天才小提琴家希拉里·哈恩等眾多優(yōu)秀音樂家。中國鋼琴家郎朗、小提琴家陳曦等人也畢業(yè)于此。伯克利音樂學院位居榜單第二，歌星王力宏、韓國“鳥叔”PSY等名噪一時的歌手曾就讀該校。排名第三的茱莉亞學院被稱為“音樂界的哈佛”，知名校友有吉他演奏大師約翰·威廉姆斯、大提琴演奏家馬友友等人。新英格蘭音樂學院和南加利福尼亞大學則分列第四位和第五位。不難看出，在美國的高等音樂學府主要集中在東海岸地區(qū)。

從教育網(wǎng)站“在線學校中心”統(tǒng)計的全球音樂院校排行榜可以看出，美國高校在世界范圍內具有較強競爭力，柯蒂斯、伯克利與茱莉亞在全球榜單中仍雄踞三甲。位于紐約的伊斯曼音樂學院、曼哈頓音樂學院、曼尼斯音樂學院，以及位于俄亥俄州的歐柏林音樂學院、克利夫蘭音樂學院等，均位居世界前列，在前20名的榜單中美國音樂學府占據(jù)12席。

在美國之外的世界頂級音樂學府主要集中在歐洲，其中英國倫敦的皇家音樂學院和法國巴黎音樂學院分列世界榜單的第四和第五。奧地利維也納音樂及表演藝術大學、俄羅斯莫斯科國立柴可夫斯基音樂學院、德國艾斯勒音樂學院以及芬蘭西貝柳斯學院均榜上有名。令人遺憾的是，歐美以外地區(qū)的音樂院校未能進入躋身世界前20強榜單。

實際上，即便不是頂級的音樂院校，美國一些綜合大學的音樂學院也擁有極高的硬件配置。“四層高的音樂樓，獨立的音樂廳，還有豐富到可怕的音樂圖書館，里面甚至有中國樣板戲唱片”，這是《環(huán)球時報》記者了解到的北伊利諾伊大學音樂學院的狀況，而該學校無論從綜合還是音樂專業(yè)排名上都不在頂尖的位置。

“不得不說，美國院校的平均音樂硬件都比較高?！毕群笤诿绹霞又荽髮W與卡耐基梅隆大學攻讀作曲專業(yè)、現(xiàn)在回國從事影視音樂作曲的梁瀟對《環(huán)球時報》記者說，音樂學院的核心更多在于師資，“南加州的音樂學院就是兩層樓幾個教室而已，但絲毫不影響它因為以好萊塢作曲家為師資而出名”。

并非必須科班出身

據(jù)美國國際教育協(xié)會（IIE）2018年最新《門戶開放報告》數(shù)據(jù)顯示，視覺及應用藝術專業(yè)在美國最受歡迎的10大專業(yè)中排名第七，其中就包括音樂專業(yè)。不過，中國學生赴美學音樂的人數(shù)從總體上來說還是少數(shù)。梁瀟對記者回憶說，她在卡耐基梅隆讀音樂研究生時，中國同學大概有10個，占總數(shù)的20%，“但是作曲系就我一個”。

對于在海外留學的音樂學生來說，語言問題凸顯在兩方面——一是對專業(yè)術語的理解，二是對老師教學的理解?！耙婚_始我基本聽不懂西班牙裔老師的講話，也聽不懂中東裔鋼琴老師的教學，但三個月也逐漸適應了?！绷簽t表示，對于音樂術語的學習倒是“逆過來”的，“很多術語詞匯第一次接觸就是用英語或其本土語言，甚至現(xiàn)在也不知道如何用中文表達”。

在大多數(shù)人觀點中，學音樂多靠童子功，“半路出家”很難闖出自己一片天地。而大三才決定走音樂路的梁瀟表示，美國可能對像她這樣非“科班”出

身的學生更友好?！拔以诖蠖r因個人愛好寫了一首歌，在網(wǎng)上火了一陣子，受到鼓舞就想要學作曲。”她在申請學校時，發(fā)現(xiàn)國內優(yōu)秀的音樂院校十分看重本科專業(yè)，美國學校則會考慮學生綜合實力?！拔掖髮W沒讀音樂，這種情況下沒法考慮國內一流院校了。但我在自己的專業(yè)上比較上進，在試圖申請近10所美國院校后，收到了兩所學校的錄取通知書和助學金?！?/p>

出國也可學習民樂

躍鈴國際傳媒音樂總監(jiān)、音樂教育者程銘在接受《環(huán)球時報》記者采訪時表示，近年來，中國音樂學生赴美留學情況呈現(xiàn)上升趨勢。“中國學生申請美國音樂院校，通常需要國內的成績單、作品集等。如果能有一些比賽、演出成績，是可以加分的，至少是印象分。”

有不少人曾表示，中國學生學西洋樂很容易遇到瓶頸期，就像外國人學中國古詩詞，沒有“深入骨髓”人文環(huán)境，很難理解其中的深刻文化意義。梁瀟表示，現(xiàn)在音樂專業(yè)的主要體系是西方體系，確實形成東西方學生一個不對等的起跑線。“但越來越多的中國學生在國內也知道如何自己制造學習環(huán)境，積極體驗，耳濡目染，和西方學生的差距也漸漸縮短?！彼貏e提出，尤其是在音樂創(chuàng)作類專業(yè)方面，許多亞裔學生的作品多多少少都會有東方元素，“這在我看來其實是好事，就像任何一門學科一樣，學到的越多，也會愈發(fā)感到自己懂得太少，也就更讓我有了想學習新事物的熱情”。

程銘也提出類似的觀點稱，不同的音樂院校在不同方面都有強項?！安死饕诹餍幸魳飞虾軓妱?，茱莉亞則優(yōu)于傳統(tǒng)音樂。洛杉磯音樂學院、加州大學洛杉磯分校、南加州、加州藝術學院、紐約大學、伊斯曼、柯蒂斯等世界名校，都有很多細分門類。甚至可以跨學科學習，如音樂管理?！彼硎荆幢闶菍W習中國傳統(tǒng)民樂，出國留學也有重要意義?！八囆g無國界，不同國家音樂學院的語言文化背景或許不同，但最終努力學習的目標是一致的。學生可以把中國傳統(tǒng)的樂器和其背后文化帶到美國，在學習的同時，也可以傳播和結合中國文化，我認為是值得的?！薄?/p>