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      抽絲剝繭,步步為營(yíng)

      2019-03-11 09:50施年榮
      中國(guó)信息技術(shù)教育 2019年3期
      關(guān)鍵詞:脫殼中心知識(shí)點(diǎn)

      微課選題分析

      微課設(shè)計(jì)中選準(zhǔn)知識(shí)點(diǎn)最為關(guān)鍵。因此,在設(shè)計(jì)微課時(shí),我首先慎重選擇知識(shí)點(diǎn),并對(duì)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)的分析和處理,使其符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)能夠達(dá)到事半功倍的效果。《蟬》是著名昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾的作品,是一篇說(shuō)明文,用既準(zhǔn)確又生動(dòng)形象的語(yǔ)言向我們介紹了蟬。整篇課文條理清晰,語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng),圍繞中心把內(nèi)容寫(xiě)具體的寫(xiě)作手法很明顯,值得學(xué)生學(xué)習(xí)。雖然《蟬》是一篇說(shuō)明文,但說(shuō)明方法不是特別顯著,但先概括后具體的構(gòu)段方式卻十分明顯。學(xué)生在三年級(jí)學(xué)習(xí)《盧溝橋的獅子》時(shí)已經(jīng)了解了什么是先概括后具體。根據(jù)循序漸進(jìn)學(xué)習(xí)原則,學(xué)生需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)用什么方法能?chē)@中心把內(nèi)容寫(xiě)具體。因此,我選定了本節(jié)微課的知識(shí)點(diǎn)——圍繞中心把內(nèi)容寫(xiě)具體。

      微課設(shè)計(jì)思路

      微課的特點(diǎn)是“短、小、精、悍”。微課的主題雖然很小,但我們要在“小”主題上做大文章,把一個(gè)小的知識(shí)點(diǎn)講透。把內(nèi)容寫(xiě)具體就體現(xiàn)在細(xì)節(jié)描寫(xiě)上。細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法很多,我抓住本課第三自然段的特色“動(dòng)作描寫(xiě)”來(lái)講述寫(xiě)具體的方法。動(dòng)作是可見(jiàn)的,為了讓學(xué)生有直觀的感受,我在微課中插入了兩段視頻,一段視頻是在理解課文內(nèi)容時(shí),一段視頻是在學(xué)生仿寫(xiě)練習(xí)時(shí)。在仿寫(xiě)前,我?guī)椭鷮W(xué)生提煉了連續(xù)動(dòng)詞,以此來(lái)降低難度,激發(fā)興趣。在設(shè)計(jì)時(shí),我不僅圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)選擇了知識(shí)點(diǎn),還關(guān)注了趣味性和學(xué)情。因此,本節(jié)微課教學(xué)內(nèi)容可以分為四個(gè)部分:一是了解什么是先概括后具體;二是講述怎樣圍繞中心把內(nèi)容寫(xiě)具體;三是積累運(yùn)用,運(yùn)用學(xué)到的方法練筆;四是課堂小結(jié),回顧本節(jié)微課的知識(shí)點(diǎn),讓知識(shí)點(diǎn)得以鞏固。

      微課設(shè)計(jì)過(guò)程

      1.教學(xué)目標(biāo)

      了解什么是先概括后具體的寫(xiě)作方法,會(huì)運(yùn)用連續(xù)動(dòng)作描寫(xiě)圍繞中心把內(nèi)容寫(xiě)具體,并觀察積累表示連續(xù)動(dòng)作的詞語(yǔ)。

      2.教學(xué)重難點(diǎn)

      會(huì)運(yùn)用連續(xù)動(dòng)作描寫(xiě)圍繞中心把內(nèi)容寫(xiě)具體。

      3.微課腳本設(shè)計(jì)

      以第三自然段為例,首先引導(dǎo)學(xué)生找出本段的中心句,了解什么是先概括后具體。然后,插入蟬脫殼的視頻,幫助學(xué)生了解蟬脫殼的過(guò)程。接著,引導(dǎo)學(xué)生思考本段是怎樣圍繞這句話來(lái)寫(xiě)具體的,通過(guò)突出一系列的關(guān)鍵詞,揭示本段圍繞中心寫(xiě)具體的秘鑰,就是連續(xù)的動(dòng)作描寫(xiě)。這樣結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行講解,就讓學(xué)生很好地掌握了這種表達(dá)方法,從而為后面自主學(xué)習(xí)第四至十自然段提供了很好的學(xué)法指導(dǎo),讓學(xué)生做到一課一得。最后,在微課中不僅提供小雞出殼視頻,供學(xué)生反復(fù)觀看,而且提供一系列動(dòng)詞,為學(xué)生搭好寫(xiě)作支架,降低寫(xiě)作難度。

      微課制作過(guò)程

      1.精選主題

      不同的文體,表達(dá)方法各有特色,教法學(xué)法也各不相同。先概括后具體可以說(shuō)是《蟬》這一課學(xué)習(xí)最為關(guān)鍵、最有價(jià)值、最具特色的地方。因此,微課選擇了以《圍繞中心把內(nèi)容寫(xiě)具體》為主題。

      2.設(shè)計(jì)腳本

      微課主題確定后,設(shè)計(jì)并撰寫(xiě)腳本,完成腳本設(shè)計(jì)表格。設(shè)計(jì)好每一張PPT幻燈片上要體現(xiàn)的內(nèi)容、素材要求、呈現(xiàn)方式與順序,精心配好解說(shuō)詞,讓每一張畫(huà)面的時(shí)間安排都能夠和解說(shuō)詞同步。

      3.收集素材

      腳本設(shè)計(jì)好后,圍繞主題根據(jù)需要在網(wǎng)絡(luò)上收集素材。這節(jié)微課的重難點(diǎn)就是利用動(dòng)作描寫(xiě)圍繞中心把內(nèi)容寫(xiě)具體。蟬脫殼是微課的主體部分,但學(xué)生都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)蟬脫殼的過(guò)程,因此理解這段描寫(xiě)有一定的難度。為了幫助學(xué)生了解蟬脫殼的過(guò)程,我就在網(wǎng)絡(luò)上收集了蟬脫殼的視頻。這個(gè)視頻既要清晰,又要短小。讓學(xué)生仿寫(xiě)也有一定的難度,他們?nèi)鄙僮屑?xì)觀察,而且觀察小動(dòng)物的習(xí)性也不是短時(shí)間內(nèi)能做到的。因此,我利用網(wǎng)絡(luò)收集了小雞出殼的視頻,方便學(xué)生反復(fù)觀察,抓住關(guān)鍵動(dòng)作。

      4.制作課件

      要想微課吸引學(xué)生,首先就要做好PPT。制作PPT我堅(jiān)持三大原則:一是圖文并茂,讓圖片和文字內(nèi)容完美結(jié)合,相輔相成。二是動(dòng)靜結(jié)合。為了突出主要內(nèi)容,我設(shè)置了一定的動(dòng)畫(huà)效果吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的參與興趣,也能緩解視覺(jué)疲勞。三是色彩協(xié)調(diào)。每張PPT最多不要超過(guò)三種顏色,這樣能突出主題,形成一種和諧的美。背景設(shè)置上,同一主題的PPT我盡量用統(tǒng)一的背景,在色彩上襯托主題的統(tǒng)一性。

      5.錄制剪輯

      PPT制作好了,腳本設(shè)計(jì)也寫(xiě)完了,我就開(kāi)始用Camtasia Studio 錄制。在為PPT配音時(shí),我盡量使用口語(yǔ)化語(yǔ)言,讓學(xué)生容易理解。在錄音時(shí),我力求做到語(yǔ)言流暢,語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫,有節(jié)奏感。在編輯時(shí),我利用Camtasia Studio插入了片頭和標(biāo)注,利用轉(zhuǎn)場(chǎng)使畫(huà)面動(dòng)起來(lái)。我降低錄制時(shí)的噪音,調(diào)整錄制時(shí)的聲音大小等功能。一切就緒就生成視頻,完成了微課制作。

      微課的教學(xué)應(yīng)用效果與反思

      1.教學(xué)應(yīng)用效果

      微課提供的前置學(xué)習(xí)方式,改變了課堂教學(xué)模式,改變了課堂低效的學(xué)習(xí)狀態(tài),不僅改變了學(xué)生,也改變了教師。

      第一,提供支架,實(shí)現(xiàn)了個(gè)性化學(xué)習(xí)。當(dāng)我把微課作為教學(xué)資源引入課堂后,學(xué)生的學(xué)習(xí)地點(diǎn)就發(fā)生了變化。學(xué)生以前只能在教室里學(xué)習(xí),現(xiàn)在只要有技術(shù)設(shè)備就能隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)形式也和以前不同,以前是教師教,學(xué)生學(xué),現(xiàn)在學(xué)生可以根據(jù)自己的節(jié)奏、步驟、速度實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)。微課有針對(duì)性地解惑、啟惑,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,有效地解決了實(shí)際教學(xué)問(wèn)題,學(xué)生實(shí)現(xiàn)了個(gè)性化的學(xué)習(xí)。

      第二,音畫(huà)結(jié)合,激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。微課中精細(xì)的講解,精美的畫(huà)面,抽絲剝繭讓學(xué)生很快掌握了用動(dòng)作描寫(xiě)把內(nèi)容寫(xiě)具體的方法。小雞出殼視頻的引入,學(xué)生很感興趣,看了一遍又一遍,了解了小雞出殼過(guò)程。學(xué)生因?yàn)橛辛俗屑?xì)觀察,寫(xiě)起作文來(lái)駕輕就熟,突破了教學(xué)難點(diǎn)。

      第三,聚焦核心,落實(shí)一課一得。微課聚焦核心目標(biāo)訓(xùn)練點(diǎn),講清楚、講透徹,有利于學(xué)習(xí)方法的習(xí)得,落實(shí)一課一得。本節(jié)微課無(wú)論是文字、語(yǔ)言還是視頻,緊緊圍繞利用動(dòng)作描寫(xiě)把內(nèi)容寫(xiě)具體這一知識(shí)點(diǎn),將抽象的知識(shí)具體化、情景化、形象化,讓學(xué)生通過(guò)精細(xì)學(xué)習(xí),做到一課一得。

      第四,學(xué)用結(jié)合,提升信息素養(yǎng)。為了講透微課中的知識(shí)點(diǎn),教師就必須查閱資料,對(duì)信息進(jìn)行理解、選擇。因此,教師運(yùn)用信息解決問(wèn)題的修養(yǎng)和能力得到了很大的提升。制作微課,擴(kuò)大了我的信息源和知識(shí)面,優(yōu)化了我的知識(shí)結(jié)構(gòu),提升了我的專(zhuān)業(yè)能力。同時(shí),微課也豐富了我的教學(xué)資源,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)方式更直觀,大大提高了課堂教學(xué)實(shí)效。

      2.反思

      這節(jié)微課從內(nèi)容到技術(shù)都有可進(jìn)一步改善之處。一是課初采取直接導(dǎo)入的方式,如果用創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入,更符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn),趣味性會(huì)更強(qiáng)。二是在聲音處理上還需要完善,可以降噪美化音質(zhì),讓音質(zhì)更加清晰優(yōu)美。三是在欣賞蟬脫殼的視頻時(shí),如果隨著蟬脫殼的動(dòng)作增添字幕,更能突出關(guān)鍵詞,突破重點(diǎn)。作為一線教師,我唯有不斷地學(xué)習(xí)新的理念、新的技術(shù),才能讓信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合,發(fā)揮最大實(shí)效。

      點(diǎn) 評(píng)

      制作優(yōu)良的微課,是信息技術(shù)與學(xué)科整合的關(guān)鍵,也是實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的手段。武漢市新洲區(qū)邾城街中心小學(xué)施年榮老師的微課《圍繞中心把內(nèi)容寫(xiě)具體》,向我們展示了語(yǔ)文教學(xué)與信息技術(shù)的深度融合。這節(jié)微課有兩大亮點(diǎn)。

      亮點(diǎn)一:視頻設(shè)計(jì),解決教學(xué)難點(diǎn)。這節(jié)微課的重難點(diǎn)就是利用動(dòng)作描寫(xiě)圍繞中心把內(nèi)容寫(xiě)具體。蟬脫殼是微課的主體部分,但是學(xué)生都沒(méi)見(jiàn)過(guò)蟬脫殼的過(guò)程,對(duì)于理解課文第三自然段的動(dòng)作描寫(xiě)有一定的難度。為此,教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)收集了蟬脫殼的視頻。微課中細(xì)致的講解,精美的畫(huà)面,抽絲剝繭讓學(xué)生迅速掌握了用動(dòng)作描寫(xiě)把內(nèi)容寫(xiě)具體的方法,解決了蟬脫殼的教學(xué)難點(diǎn)。另一段視頻插入到學(xué)生仿寫(xiě)練習(xí)中,即小雞出殼的視頻,點(diǎn)燃了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為學(xué)生仿寫(xiě)提供了觀察依據(jù),方便學(xué)生反復(fù)觀察,抓住關(guān)鍵動(dòng)作進(jìn)行仿寫(xiě),真正做到學(xué)以致用、舉一反三的效果。兩段視頻的設(shè)計(jì),解決了教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),降低了學(xué)習(xí)難度,激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。

      亮點(diǎn)二:選題精準(zhǔn),訓(xùn)練讀寫(xiě)結(jié)合。一節(jié)微課選準(zhǔn)知識(shí)點(diǎn)最為關(guān)鍵。教師緊緊抓住《蟬》這篇課文圍繞中心把內(nèi)容寫(xiě)具體的寫(xiě)作手法作為這節(jié)微課的知識(shí)點(diǎn),選題精準(zhǔn)。對(duì)于三年級(jí)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)用什么方法能?chē)@中心把內(nèi)容寫(xiě)具體,起到了鞏固與拓展的作用?!白x寫(xiě)結(jié)合”訓(xùn)練作為三年級(jí)作文訓(xùn)練的有效方式之一,其教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在閱讀中領(lǐng)悟表達(dá)方法,并能夠在習(xí)作中得以運(yùn)用,從而不斷提高作文的能力。三年級(jí)學(xué)生因?yàn)槿狈?xiě)作技巧,因而,沒(méi)有辦法把觀察到的、想象到的內(nèi)容按一定的順序具體地表達(dá)出來(lái)。教材中的典型課例就是最好的范文賞析。教師抓住這篇課文的寫(xiě)作特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生分析課文中段落的構(gòu)段方法和寫(xiě)作技巧,再進(jìn)行仿寫(xiě)訓(xùn)練,將讀寫(xiě)有機(jī)地結(jié)合,做到一課一得。

      這節(jié)微課還有需要改進(jìn)完善的地方。建議在聲音的處理上能降噪美化音質(zhì),讓音質(zhì)更加清晰優(yōu)美。建議在欣賞蟬脫殼的視頻時(shí),隨著蟬脫殼的動(dòng)作增添字幕,更能突出關(guān)鍵詞,突破重點(diǎn)。

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