一位媽媽帶著五歲的兒子去銀行，里面有取號機，每個人進去先取號，看到柜臺上的燈顯示自己取到的號碼，就去那個柜臺辦事。

當天小男孩的媽媽取了一張，轉身去填單子，回頭嚇一跳，只見她兒子手里拿著好多張?zhí)柎a單。原來小孩也學媽媽取號，取一張，機器吐一張，他就又取一張，連續(xù)取了好多。

那媽媽沒有大聲罵兒子，只是把小孩帶到機器前面，解釋給他聽，為什么取號？如果他取了，到時候叫到他取的號碼，他手上那么多號碼，他去不去？還有，他取走了，別人怎么辦？

接著她要小男孩就站在取號機前面，手里攥著號碼單，只要有人去取號，小男孩就拿一張給對方，媽媽則站在旁邊幫忙解釋。

每個從小男孩手里拿到號碼單的人，都露出笑容，還說：“小弟弟好乖、好懂事！”

你說，那媽媽是不是在孩子犯錯的時候，以最和平合理的方法教育，給孩子上了負責任的一課？

而且小男孩從錯誤中學習改正，又因為懂得改正，得到大人的嘉勉。

換作別的父母，會不會一巴掌打下去？

負責任，是學齡前兒童就該學的。負責任是為別人著想；負責任也是勇氣與擔當。

該是你做的你就要做，是你造成的錯誤你就要勇于認錯，而且改正。

對待責任有規(guī)矩，對待輸贏也應該有章法。

你一方面讓孩子有贏的快樂，也要教他有輸?shù)娘L度。他要認贏，也要認輸。

我兒子小時候，我就常跟他比賽扔球，譬如扔十球，看誰進得多。我們的獎品是，輸?shù)娜艘⒄瑢A的人說“你是真功夫”。

我兒子起初輸球，說得心不甘情不愿，甚至因為態(tài)度不好被我罵。

但是當他贏的時候，我都立正，向著他，大聲說“你是真功夫”的時候，他漸漸就不會輸不起了。

所有跟小孩子玩的游戲，都要讓他們有贏有輸。

如果他一直輸，可能他的能力還不夠，那個游戲可以等他大一點再玩，否則會打擊他的自信心。

相對的，如果他總是贏，也沒意思，反而會讓他驕傲。

有輸有贏對孩子才有挑戰(zhàn)，能激發(fā)他們的潛能，也才能訓練他們自制的能力，知道天底下不是“他最大”。

摘自《廣州日報》