王 英 李 南

(1.鞍山師范學(xué)院 音樂(lè)學(xué)院,遼寧 鞍山 114007；2.鞍山師范學(xué)院 文學(xué)院,遼寧 鞍山 114007)

習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出，高校立身之本在于立德樹人。高校教師肩負(fù)發(fā)展新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義高等教育、培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重任[1]。高?；鶎狱h組織“是把黨的路線方針政策落實(shí)到高?；鶎拥膽?zhàn)斗堡壘，是黨團(tuán)結(jié)和聯(lián)系廣大教師的橋梁紐帶[2]。” 高?；鶎狱h建工作是高等教育工作的重要支撐，也是其轉(zhuǎn)型發(fā)展的不竭動(dòng)力。如何實(shí)施好基層黨員教師隊(duì)伍建設(shè)，以品牌管理為路徑，拓寬高?；鶎狱h組織的工作渠道，激活黨員教師內(nèi)生動(dòng)力，建設(shè)高素質(zhì)黨員教師隊(duì)伍，推進(jìn)立德樹人工作，是新時(shí)代高校黨建工作面臨的重大課題。

一、高校基層黨員教師隊(duì)伍品牌化是實(shí)現(xiàn)立德樹人目標(biāo)的必然要求和有效保證

高校教師黨員隊(duì)伍建設(shè)品牌化就是以品牌管理為路徑，以特色鮮明、亮點(diǎn)突出、實(shí)效顯著的工作方法和手段，激活高校教師黨員隊(duì)伍建設(shè)的動(dòng)力，探索高?；鶎狱h員教師隊(duì)伍建設(shè)的規(guī)律和工作路徑，更加科學(xué)地、創(chuàng)新地開(kāi)展高?；鶎狱h建工作。品牌化理念是高?；鶎狱h員教師隊(duì)伍建設(shè)在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)高校黨建工作功能轉(zhuǎn)型、不斷與時(shí)俱進(jìn)的泉源與動(dòng)力。全面“落實(shí)立德樹人根本任務(wù)” 是我黨在新時(shí)代對(duì)各級(jí)黨組織貫徹落實(shí)黨的教育方針?biāo)岢龅男乱?。立德，就是培養(yǎng)確立崇高的思想品德；樹人，就是培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。立德樹人就是聚焦學(xué)生健康成長(zhǎng)成才，以德為先，培養(yǎng)塑造德才兼?zhèn)涞闹袊?guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。高?；鶎狱h員教師在高校立德樹人工作中發(fā)揮著決定性的作用，他們?cè)谘詡魃斫讨畜w現(xiàn)著專業(yè)素養(yǎng)，蘊(yùn)含著“樹人”鮮明的德育主張，是高等教育教學(xué)管理、學(xué)術(shù)研究等方面的中堅(jiān)力量。高校貫徹落實(shí)黨的“立德樹人”教育理念，不僅體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)途徑與教育方式等方面，也體現(xiàn)在教師隊(duì)伍建設(shè)方面，尤其是基層黨員教師隊(duì)伍的建設(shè)方面。重視基層黨員教師的內(nèi)涵培養(yǎng)與成長(zhǎng)進(jìn)步，這是深化習(xí)近平總書記新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想在高校教育轉(zhuǎn)型、改革實(shí)踐，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，鞏固和加強(qiáng)黨對(duì)高校的全面領(lǐng)導(dǎo)的重要內(nèi)容和必然要求。

“立德樹人”的本質(zhì)是價(jià)值觀的傳遞和價(jià)值觀的形成，其中作為價(jià)值主體的人起著關(guān)鍵作用。教師在教育活動(dòng)中不僅傳播知識(shí)，還肩負(fù)著塑造靈魂與生命的時(shí)代重任，是振興國(guó)家教育的重要資源，是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的重要基石。然而，目前高?；鶎狱h員教師隊(duì)伍在實(shí)踐層面上仍存在著基層組織制度不完善、活動(dòng)內(nèi)容空泛、活動(dòng)載體缺乏、活力不足、組織影響力薄弱，脫離專業(yè)學(xué)科，無(wú)法激起師生黨性理論學(xué)習(xí)興趣與積極性等問(wèn)題；理論層面上，研究成果不足，尤其是黨員教師隊(duì)伍品牌化建設(shè)的研究與探索尚存空白。因此，在“立德樹人”的時(shí)代背景下，以師德建設(shè)為導(dǎo)向，以高?；鶎狱h員教師隊(duì)伍建設(shè)為抓手，探索高?；鶎狱h建品牌化的途徑與方法,是高校黨組織堅(jiān)決執(zhí)行并深入貫徹落實(shí)黨的十九大精神，推動(dòng)高?；鶎狱h建縱深化發(fā)展，培養(yǎng)造就一支政治方向堅(jiān)定專、業(yè)技術(shù)能力精湛、育人本領(lǐng)高超的教師隊(duì)伍的有效保證。

二、實(shí)現(xiàn)高?；鶎狱h員教師隊(duì)伍建設(shè)品牌化的路徑探索

基層黨組織是黨在高校工作的基礎(chǔ)。2013年1月，鞍山師范學(xué)院音樂(lè)學(xué)院黨總支深入開(kāi)展“黨建引領(lǐng)、黨員導(dǎo)航”的“音樂(lè)+黨建”的黨建品牌創(chuàng)建活動(dòng)，運(yùn)用品牌思維不斷強(qiáng)化基層黨組織建設(shè)，充分發(fā)揮基層黨員教師隊(duì)伍的戰(zhàn)斗堡壘作用、黨員先鋒模范作用和社會(huì)服務(wù)作用，努力建設(shè)有“高度”、有“深度”、有“寬度”、有“溫度”、有“長(zhǎng)度”的基層黨員教師隊(duì)伍文化品牌，通過(guò)平臺(tái)、團(tuán)隊(duì)、項(xiàng)目及各類舞臺(tái)引才聚才，引導(dǎo)廣大黨員教師有黨性、有人民性、執(zhí)著于教書育人，以德立命、因此施教，更好地?fù)?dān)負(fù)起立德樹人的教育重任，走出了一條蘊(yùn)含音樂(lè)特色的地方本科藝術(shù)院?；鶎咏處燑h員隊(duì)伍建設(shè)品牌化道路，實(shí)現(xiàn)了“黨的聲音無(wú)處不在，黨員身影無(wú)處不在，黨組織的影響力無(wú)處不在”的新時(shí)代黨建目標(biāo)。

(一)強(qiáng)化黨的思想理論引領(lǐng)，創(chuàng)新政治理論素養(yǎng)培養(yǎng)模式

堅(jiān)持正確的政治方向和價(jià)值導(dǎo)向不僅是高校實(shí)現(xiàn)“立德樹人”的根本保障，也是高?；鶎狱h建品牌可持續(xù)發(fā)展的靈魂。地方本科院校音樂(lè)學(xué)院因其所在地域與專業(yè)的特殊性，其黨組織在注重抓好理論引領(lǐng)、強(qiáng)化政治思想理論武裝的同時(shí)，更應(yīng)緊密圍繞“培養(yǎng)什么樣的藝術(shù)人才，怎樣培養(yǎng)藝術(shù)人才和為誰(shuí)培養(yǎng)藝術(shù)人才”的育人中心，在系列活動(dòng)中建立健全常態(tài)化思想教育機(jī)制，保證廣大黨員教師在人才培養(yǎng)過(guò)程中保持正確的文化價(jià)值取向，更好地發(fā)揮基層黨組織的政治引領(lǐng)和文化引領(lǐng)作用，使基層黨組織的優(yōu)勢(shì)有效轉(zhuǎn)化為學(xué)院、專業(yè)學(xué)科發(fā)展的優(yōu)勢(shì)，為順應(yīng)學(xué)院的育人任務(wù)提供思想保障。要通過(guò)優(yōu)化學(xué)習(xí)制度、強(qiáng)化機(jī)制約束，將專題黨課與集中學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合；建立黨員干部個(gè)人學(xué)習(xí)檔案,定期進(jìn)行學(xué)習(xí)交流與經(jīng)驗(yàn)分享，推動(dòng)基層黨組織生活常態(tài)化、有序化；要結(jié)合時(shí)代與地域特征，確立學(xué)習(xí)重點(diǎn)，如鞍山師范學(xué)院音樂(lè)學(xué)院黨總支把習(xí)近平總書記在全國(guó)教育工作會(huì)議上講話、在遼寧考察時(shí)和在深入推進(jìn)東北振興座談會(huì)上的重要講話精神等放在理論學(xué)習(xí)的首位；創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)手段方式，通過(guò)線上黨課、網(wǎng)絡(luò)直播等新媒體手段拓寬黨的理論學(xué)習(xí)與交流互動(dòng)的新空間；理論聯(lián)系實(shí)際，深入開(kāi)展“學(xué)習(xí)十九大，共話中國(guó)夢(mèng)”主題教育系列活動(dòng)，引導(dǎo)廣大黨員牢固樹立愛(ài)國(guó)愛(ài)校意識(shí)。以本地黨性教育資源為依托，創(chuàng)新黨性教育載體，通過(guò)“七一”表彰、“尋訪紅色之旅”與老紅軍一起暢談理想信念、黨員代表重溫入黨志愿和入黨誓詞、新老黨員暢談活動(dòng)體會(huì)等有效載體，使基層黨組織生活活躍化、流動(dòng)化，從而提高廣大黨員干部和教工隊(duì)伍的政治素質(zhì)，推動(dòng)基層黨組織建設(shè)全面進(jìn)步、全面過(guò)硬，不斷為新時(shí)代黨建工作注入豐富思想內(nèi)涵。實(shí)踐證明，加強(qiáng)黨的思想理論引領(lǐng)，在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新政治理論素養(yǎng)培養(yǎng)模式，有利于更好地展現(xiàn)廣大黨員教師的新時(shí)代精神風(fēng)貌，更好地促使高校基層黨建工作保持旺盛的生命力，更好地發(fā)揮思想引領(lǐng)和價(jià)值導(dǎo)向作用，確?；鶎狱h員教師隊(duì)伍建設(shè)沿著健康有序的軌道向前推進(jìn)。

(二)立足專業(yè)發(fā)展，優(yōu)化師德師風(fēng)建設(shè)，彰顯基層黨建的品牌特色

加強(qiáng)高校基層黨組織建設(shè)，增強(qiáng)黨組織的組織力、戰(zhàn)斗力、系統(tǒng)性和前瞻性，把黨建優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為人才培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)，是高校基層黨建工作的基本方向；將黨建與專業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，使基層黨建工作與高等教育事業(yè)的發(fā)展規(guī)律成為有機(jī)整體；將專業(yè)元素有機(jī)融入基層黨建工作中，倡導(dǎo)并實(shí)踐高?；鶎狱h建工作差異化發(fā)展，以實(shí)現(xiàn)“圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”的目標(biāo)；將學(xué)科底蘊(yùn)、文化傳統(tǒng)有機(jī)轉(zhuǎn)化為做好黨建工作的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，可以進(jìn)一步引導(dǎo)廣大教師提升師德素養(yǎng)，樹立黨建品牌，推動(dòng)基層黨建功能的轉(zhuǎn)型與能級(jí)提升，并向縱深發(fā)展。

在建設(shè)具有專業(yè)特色的基層黨建品牌工作中，首先，要擦亮黨建名片，優(yōu)化師德師風(fēng)建設(shè)。習(xí)近平總書記指出：“教師是立教之本、興教之源[3]?！睆?qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教，強(qiáng)教必先強(qiáng)師。教師是中國(guó)夢(mèng)的奠基者，高校教師在立德樹人工作中，承擔(dān)著塑造學(xué)生靈魂、增進(jìn)學(xué)生學(xué)識(shí)、培育學(xué)生德性的工作重任。評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)就是師德師風(fēng)。高尚的師德師風(fēng)是立德樹人工作的題中之義。教師自身所持有的人生品味常常會(huì)外化為言傳身教的行為潛移默化影響學(xué)生思想覺(jué)悟的提升、道德文化品質(zhì)的養(yǎng)成和行為價(jià)值規(guī)范的確立，因此，高?；鶎狱h建工作必須立足“讓每一個(gè)黨建活動(dòng)都顯現(xiàn)育人價(jià)值”的品牌化創(chuàng)建理念，將基層黨建與專業(yè)人才培養(yǎng)模式、教學(xué)實(shí)踐、科研管理、 師德建設(shè)結(jié)合，積極構(gòu)建“專業(yè)特色+黨建”的工作格局，引導(dǎo)廣大黨員教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德，充分發(fā)揮第一、二、三課堂的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持教書與育人、言傳與身教、潛心問(wèn)道與關(guān)注社會(huì)的和諧統(tǒng)一。

具有專業(yè)特色的項(xiàng)目是黨建工作品牌化的重要載體，具有專業(yè)特色的活動(dòng)是樹立并維護(hù)黨建品牌化的重要途徑。多年來(lái)，音樂(lè)學(xué)院堅(jiān)持“以德育人、誨人不倦、摯愛(ài)學(xué)生、率先垂范”的師德目標(biāo)，定期開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)系列活動(dòng)。通過(guò)舉辦“音韻紅燭、光耀鞍師”音樂(lè)學(xué)院貫徹十九大精神師德師風(fēng)建設(shè)誦讀大賽、“德藝雙馨”師德師風(fēng)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、聲樂(lè)藝術(shù)微課大賽等彰顯專業(yè)特色的系列技能活動(dòng)，不斷弘揚(yáng)教學(xué)之真、教師之善、教育之美，努力造就一支樂(lè)于奉獻(xiàn)、善于育人的基層黨員教師隊(duì)伍。積極開(kāi)展送文藝進(jìn)社區(qū)、敬老院、部隊(duì)、山區(qū)等社會(huì)公益活動(dòng)，充分發(fā)揮融媒體優(yōu)勢(shì)，構(gòu)架基層黨建工作網(wǎng)格化，努力建立一支以黨員模范教師為先導(dǎo)、以專業(yè)教師為助力的工作隊(duì)伍，將教師立德樹人的使命感和自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一起來(lái)，全面提升自身綜合素質(zhì)，體現(xiàn)黨建工作的高度。

其次，要激發(fā)基層黨員教師的典型引領(lǐng)與榜樣示范作用。典型引領(lǐng)方向，榜樣凝聚力量?；鶎狱h員教師的典型引領(lǐng)與榜樣示范作用既是共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的集中體現(xiàn)，又是教師這一崇高、神圣的職業(yè)的要求[2]。隨著高校基層黨建品牌化建設(shè)力度的深入，高校基層黨組織要高度重視基層黨建工作中典型引路的作用。一名教師黨員，就是專業(yè)教學(xué)的一面旗幟。示范作用強(qiáng)、感染效力深、影響意義大的黨員模范具有天然的感召力，經(jīng)常性的宣傳和教育可以有效激發(fā)基層黨員教師的先進(jìn)性和先鋒性，聚合更多黨員教師的參與，形成“比學(xué)趕幫超”協(xié)同共進(jìn)的良好育人氛圍，進(jìn)一步深化學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)。同時(shí)，高校基層黨組織還要努力營(yíng)造黨員教師自覺(jué)發(fā)揮先鋒作用的優(yōu)良環(huán)境，跟上時(shí)代的腳步，加大校園新媒體建設(shè)力度，適時(shí)引入媒介融合技術(shù)手段，通過(guò)黨建先鋒在線活動(dòng)專欄、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)工作簡(jiǎn)報(bào)、黨建品牌微信工作群等有效載體，大力宣傳基層黨建工作歷經(jīng)風(fēng)雨積淀的成果經(jīng)驗(yàn)、典型事跡，弘揚(yáng)典型精神，進(jìn)一步擴(kuò)大高?；鶎狱h建品牌建設(shè)成果的影響力和感召力。如音樂(lè)學(xué)院黨總支通過(guò)在教工黨員中開(kāi)展“比為人師表、比實(shí)踐育人、比教研創(chuàng)新”活動(dòng)，在基層機(jī)關(guān)黨員中“比工作作風(fēng)、比服務(wù)效率、比管理水平”活動(dòng)，以培育典型、發(fā)揮黨員教師中先進(jìn)典型的示范作用為抓手，提高黨員隊(duì)伍建設(shè)整體水平，推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)深入開(kāi)展。通過(guò)五個(gè)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員先鋒崗”評(píng)選，即“教書育人先鋒崗”“師德師風(fēng)先鋒崗”“科研創(chuàng)新先鋒崗”“管理服務(wù)先鋒崗”“德育工作先鋒崗”評(píng)比活動(dòng)，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自覺(jué)踐行大學(xué)文化理念，以良好教風(fēng)促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。2015年至今，音樂(lè)學(xué)院有4名教師被評(píng)為鞍山最美教師和鞍山新時(shí)代好教師，崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)榜樣、爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀在音樂(lè)學(xué)院蔚然成風(fēng)，進(jìn)一步突出了基層黨建在高校教師中、在專業(yè)建設(shè)中的引領(lǐng)作用。

(三)暖心聚力，使建設(shè)和維護(hù)高校基層黨建品牌成為師生共同努力的方向

習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出，我國(guó)高等教育“要為人民服務(wù)，為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)，為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)[1]?！?落腳點(diǎn)是人才培養(yǎng)，著力點(diǎn)是立德樹人。人心是最大的政治，共識(shí)是奮進(jìn)的動(dòng)力。“立德樹人”時(shí)代背景下創(chuàng)新發(fā)展高?；鶎狱h建工作，需要基層黨組織堅(jiān)持以教師發(fā)展為本，根據(jù)社會(huì)形勢(shì)的變化，緊密結(jié)合社會(huì)需求與高校師生需求，黨建品牌建設(shè)與師生群體自身發(fā)展規(guī)律相結(jié)合，凝聚師生共識(shí)、不斷增進(jìn)團(tuán)結(jié)，引導(dǎo)廣大基層黨員教師成為“有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)知識(shí)，有仁愛(ài)之心”[4]的人，不斷強(qiáng)化以身示范，以情感人、以助暖人、以德服人，不斷積聚和增強(qiáng)基層黨組織發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，使得樹立、建設(shè)和維護(hù)高校基層黨建品牌成為全院師生共同努力的方向。

一方面，以暖心助學(xué)工程為載體，關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)。通過(guò)組織黨員教師家訪、談心，舉辦未返鄉(xiāng)學(xué)生中秋、新年聯(lián)誼等，把黨員教師的情感與關(guān)懷注入每個(gè)學(xué)生的心里，把黨的工作的“神經(jīng)末梢”延伸到學(xué)生的心靈，培育愛(ài)，傳播愛(ài)，使黨的種子在孩子心中自然地萌芽、成長(zhǎng)。如鞍山師范學(xué)院音樂(lè)學(xué)院堅(jiān)持開(kāi)展暖心助學(xué)工程，號(hào)召黨員教師與所屬專業(yè)家庭貧困生結(jié)對(duì)子，當(dāng)好筑夢(mèng)人，用學(xué)術(shù)造詣開(kāi)啟學(xué)生的智慧之門，用實(shí)際行動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的自信與自立。黨員教師積極行動(dòng)起來(lái)，從細(xì)微處入手，為學(xué)生業(yè)余時(shí)間上專業(yè)課，提升貧困生專業(yè)水平；在嚴(yán)峻的實(shí)習(xí)就業(yè)形勢(shì)下，積極介紹、提供專業(yè)實(shí)踐崗位200余個(gè)，拓展貧困學(xué)生的生存發(fā)展空間，提高學(xué)生的獨(dú)立、成長(zhǎng)意識(shí)，使學(xué)生早日適應(yīng)社會(huì)生活，完成與社會(huì)、與職業(yè)的對(duì)接，讓每一名學(xué)生都能切實(shí)感受到成功的喜悅；黨總支號(hào)召黨員及教職工每學(xué)年捐助愛(ài)心助學(xué)資金200元，九年來(lái)，愛(ài)心賬戶籌措基金8萬(wàn)余元，資助了110余名貧困學(xué)生……很多貧困生在黨員教師的愛(ài)心感召下奮進(jìn)前行，90余人獲得各級(jí)各類獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金，13人成長(zhǎng)為中國(guó)共產(chǎn)黨黨員。

另一方面，以事業(yè)發(fā)展凝聚力量，以提高教師的教育教學(xué)能力、科學(xué)研究能力、社會(huì)適應(yīng)與服務(wù)能力為主要目標(biāo)，為黨員及教師發(fā)展搭建平臺(tái)。黨組織根據(jù)每位新教師的工作特長(zhǎng)，設(shè)計(jì)出青年教師個(gè)人的發(fā)展目標(biāo)，為青年黨員教師鋪墊成功之路。對(duì)學(xué)術(shù)骨干，支持他們的科研項(xiàng)目，幫助他們組建科研攻關(guān)學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，交流專業(yè)科研信息，夯實(shí)學(xué)識(shí)素養(yǎng)，多出成果，有效實(shí)現(xiàn)黨員骨干教師、學(xué)科帶頭人專業(yè)成長(zhǎng)的可持續(xù)發(fā)展；對(duì)有學(xué)識(shí)、高水平、有思想的教師，支持他們舉辦音樂(lè)會(huì)和有影響的演出，提高教師知名度，全力打造名師，實(shí)現(xiàn)名師效應(yīng)和音樂(lè)學(xué)院品牌效應(yīng)。開(kāi)展從教心理輔導(dǎo)，完善教師的心理疏導(dǎo)機(jī)制，即時(shí)舒緩教師的職業(yè)倦怠。在黨組織的感召和帶動(dòng)下，黨員教師逐漸將崇高而純潔的黨性內(nèi)融于心，外化為自覺(jué)服務(wù)于專業(yè)學(xué)科建設(shè)的實(shí)際行動(dòng)，安心從教，熱心科研，其中部分青年黨員教師脫穎而出，先后有7名青年教師考取博士研究生，6人國(guó)內(nèi)外訪學(xué)，提高了教師隊(duì)伍整體水平。暖心工程的實(shí)施搭建了高?；鶎狱h建工作的平臺(tái)和載體，使基層黨組織在廣大教師黨員中產(chǎn)生了強(qiáng)大的聚合力，有效激發(fā)了黨員教師的“愛(ài)黨護(hù)黨”組織意識(shí)，黨員教師的品格和人格得以不斷完善并逐步自我升華，黨員先鋒模范意識(shí)不斷增強(qiáng)，逐漸成為學(xué)院應(yīng)對(duì)嚴(yán)峻的教育挑戰(zhàn)、教育創(chuàng)新的主心骨和主力軍。

(四)在黨日活動(dòng)與文化服務(wù)中實(shí)現(xiàn)音樂(lè)黨建的社會(huì)認(rèn)同

文化興則民族強(qiáng)，文化是民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉。優(yōu)秀文化既能為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)大的精神支撐力量和豐潤(rùn)的道德滋養(yǎng)，又可以賦予黨建品牌以無(wú)限的生命力。弘揚(yáng)和發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化，推動(dòng)區(qū)域文化的繁榮，是地方本科藝術(shù)院校的安身立命之本，也是其必須擔(dān)負(fù)的時(shí)代政治使命。因此，新時(shí)代，地方本科音樂(lè)院?；鶎狱h組織要按照新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，立足于以品牌文化提升黨員教師隊(duì)伍質(zhì)量的內(nèi)涵式發(fā)展道路，堅(jiān)持以服務(wù)大眾為宗旨的文化價(jià)值取向，抓基層、打基礎(chǔ)、揚(yáng)特色，大力創(chuàng)新活動(dòng)載體，拓展實(shí)踐平臺(tái)，將黨日活動(dòng)與民族文化傳播、社會(huì)文化服務(wù)緊密結(jié)合，將黨日活動(dòng)與廣大黨員教師的專業(yè)所長(zhǎng)緊密結(jié)合，將黨日文化與專業(yè)技能實(shí)踐緊密結(jié)合，走出一條文化黨建特色之路。同時(shí)，基層黨建品牌的創(chuàng)建塑造與內(nèi)容的提出，有利于集約統(tǒng)籌高?；鶎狱h建資源，進(jìn)一步擴(kuò)大基層黨建品牌的社會(huì)影響力。

音樂(lè)學(xué)院黨總支采用“開(kāi)放式”實(shí)踐模式，帶領(lǐng)全體教工黨員走出教室，走出校園，以文化實(shí)踐和文化服務(wù)提升黨建工作的質(zhì)量，并且把社會(huì)滿意度作為衡量高校基層黨建品牌塑造成效的依據(jù)。在校內(nèi)，組織開(kāi)展“七一”前新老黨員“黨旗下的誓言”宣誓儀式；“知規(guī)守紀(jì)”黨員倡廉黨日學(xué)習(xí)；紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利80周年開(kāi)展“雄關(guān)漫道 不忘初心”——弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題黨日活動(dòng)……用歌聲與舞姿喚醒黨員教師的紅色記憶，用長(zhǎng)征精神激勵(lì)黨員教師砥礪前行。2018年，開(kāi)展了“書香潤(rùn)音樂(lè)、經(jīng)典益人生”主題黨日活動(dòng)。一方面，在讀書學(xué)習(xí)中提高黨員教師的政治素質(zhì)和學(xué)習(xí)熱情，使他們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，提高了審美情趣，升華了思想境界；另一方面，在載歌載詩(shī)的時(shí)尚傳遞與文化表達(dá)中，深度挖掘傳統(tǒng)詩(shī)詞的民族文化內(nèi)涵，激發(fā)了廣大黨員教師的文化創(chuàng)造活力，有效推動(dòng)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與專業(yè)融合的創(chuàng)新性發(fā)展，營(yíng)造了音樂(lè)學(xué)院“黨建引領(lǐng)、黨員導(dǎo)航”的良好文化氛圍，拓展了黨建的寬度。

習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)，“要全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育，提高學(xué)生審美能力的培養(yǎng)?！盵5]在立德樹人新時(shí)代戰(zhàn)略任務(wù)中，美育大有可為。地方本科院?；鶎狱h組織要鼓勵(lì)廣大青年學(xué)生自覺(jué)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，熱誠(chéng)關(guān)愛(ài)他人，充分利用自身專業(yè)特長(zhǎng)，積極參與志愿服務(wù)活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。音樂(lè)學(xué)院黨總支先后組織“愛(ài)灑李家堡村、筑夢(mèng)學(xué)子遠(yuǎn)航”黨日活動(dòng)岫巖行，為岫巖6名貧困生捐款3 000元，為對(duì)接貧困戶捐款5 315元；為扶貧戶上蘑菇種植和生豬飼養(yǎng)項(xiàng)目，使其脫貧；為岫巖李家堡村貧困戶捐贈(zèng)棉被25床，衣物200余件，并為鄉(xiāng)親送去文藝節(jié)目，以文藝演出的形式向建黨95周年獻(xiàn)禮。“孝老敬老我們有愛(ài)”走進(jìn)敬老院送溫暖黨日活動(dòng)，為孤寡老人送米、面、油、肉、水果等慰問(wèn)品，為老人包餃子、演唱他們喜歡的經(jīng)典老歌，讓黨員教師在活動(dòng)中深刻體會(huì)到感恩、責(zé)任與奉獻(xiàn)；組織師生黨員開(kāi)展“堅(jiān)定信念，鑄牢軍魂，唱響青春，圓夢(mèng)中國(guó)”送文化進(jìn)軍營(yíng)黨日活動(dòng)。一系列時(shí)代主題賦予了黨日文化鮮活的生命力，經(jīng)典的唱段、簡(jiǎn)約質(zhì)樸的方式，在演繹生命與信仰的同時(shí)，也傳遞著時(shí)代的正能量，黨建工作的溫度在黨員隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)踐、奉獻(xiàn)和關(guān)愛(ài)中持續(xù)增加。此外，黨建的理論引領(lǐng)也為音樂(lè)學(xué)院廣大黨員師生在社會(huì)文化服務(wù)中堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向保駕護(hù)航。通過(guò)幾年的努力，音樂(lè)學(xué)院黨員和教師中涌現(xiàn)出校教學(xué)導(dǎo)師兩人，教學(xué)骨干兩名，教學(xué)新秀一人；鞍山最美教師四人；省千層次人才兩人，其中省科研骨干一人，省優(yōu)秀綜合班導(dǎo)師一人；獲得國(guó)家藝術(shù)基金立項(xiàng)一項(xiàng)；黨員教師指揮校大學(xué)生合唱團(tuán)參加國(guó)際合唱節(jié)榮獲銀獎(jiǎng)。這些活動(dòng)在校內(nèi)外產(chǎn)生了很大的品牌效應(yīng)，音樂(lè)學(xué)院黨總支連續(xù)六次被評(píng)為校先進(jìn)黨組織，2018年被評(píng)為鞍山市先進(jìn)基層黨組織。

實(shí)踐證明，深入基層的文化服務(wù)與實(shí)踐活動(dòng)不但可以吸引廣大師生的參與，豐富他們的精神文化生活，而且可以有效打通高?；鶎狱h組織“末梢”的社會(huì)服務(wù)渠道，增強(qiáng)廣大黨員教師的責(zé)任意識(shí)，彰顯高?；鶎狱h建的寬度、溫度與蓬勃的生命力，促使音樂(lè)黨建品牌的社會(huì)影響力在傳承創(chuàng)新中不斷提升與擴(kuò)散?！盎鶎狱h建工作與實(shí)踐育人相結(jié)合，不僅僅是一種教育途徑，更是一種教育理念[6]?！?伴隨著文化與“音樂(lè)+黨建”品牌的深度融合，廣大師生對(duì)該黨建品牌的責(zé)任感、認(rèn)同感也在不斷提升。

總之，地方本科音樂(lè)院校基層黨組織在落實(shí)立德樹人根本任務(wù)中，將品牌理念植入高?；鶎狱h建工作，將黨建工作有效融入學(xué)院工作，對(duì)浸潤(rùn)每一位師生的心靈，潤(rùn)染區(qū)域文化藝術(shù)傳播的每一個(gè)角落，進(jìn)而構(gòu)建起充滿黨性、個(gè)性、靈性、共性的黨建品牌文化體系，促進(jìn)黨組織資源與學(xué)校發(fā)展資源和諧統(tǒng)一，深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)，引燃教師服務(wù)教育的內(nèi)生動(dòng)力，提升高?；鶎狱h建的科學(xué)化水平，推動(dòng)高等教育立德樹人水平不斷邁上新的臺(tái)階，意義深遠(yuǎn)。