張慧寧

摘 要：物理是中學(xué)時期非常重要的一門課程，重在研究與探索，還有動手能力，對于許多學(xué)生來說是比較難學(xué)的一門課程，因為教師在教學(xué)過程中出現(xiàn)了很多問題，同時物理本身也是一門比較抽象的課程，學(xué)習(xí)起來比較枯燥乏味。貫穿整個高中物理的是公式的推導(dǎo)與應(yīng)用，學(xué)生不僅要理解，還要巧妙地學(xué)會運用這些公式，能夠靈活地推導(dǎo)應(yīng)用。所以，在教學(xué)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生一步步去學(xué)習(xí)、去探索物理世界。針對高中物理的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容進行研究與分析，并對教師的教學(xué)研究方法進行深入的剖析，希望能夠幫助高中教師發(fā)現(xiàn)并改進自己的教學(xué)問題，進一步提升教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：中學(xué)物理；核心內(nèi)容；教學(xué)研究

一、中學(xué)物理課程的核心內(nèi)容

中學(xué)物理的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要分為幾個部分，分別是力學(xué)、電學(xué)、電磁學(xué)等方面的內(nèi)容，還包括多項實驗教學(xué)。學(xué)生不僅要掌握扎實的理論基礎(chǔ)，還要學(xué)會操作實驗，在實驗過程中，一步步去探索實驗的內(nèi)容，學(xué)會在實驗過后自己總結(jié)知識經(jīng)驗，得出新的概念和理論知識。在高中階段力學(xué)要學(xué)習(xí)四種運動形式、三個基本規(guī)律。四種運動分別為：勻速直線運動、勻變速直線運動、平拋運動、圓周運動。三個規(guī)律分別為：牛頓第二定律、動能定理及功能關(guān)系、動量守恒定律。力學(xué)是貫穿整個高中物理的核心內(nèi)容，所以必須熟悉掌握關(guān)于力學(xué)的知識。關(guān)于電磁學(xué)的學(xué)習(xí)，主要考查方向有兩點：電磁學(xué)本身知識點、電磁學(xué)與動力學(xué)結(jié)合。

二、中學(xué)物理課程的教學(xué)研究方法

物理課程對高中生來說是一門非常重要的課程，同時也是一門學(xué)起來比較困難的課程，期間老師的教學(xué)與引導(dǎo)過程十分重要，如果教師有專門的教學(xué)方法能夠幫助學(xué)生理解與學(xué)習(xí)的話，那么學(xué)生學(xué)起來不會太吃力。所以，教師的教學(xué)水平與方法在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中起著關(guān)鍵的作用，那么教師具體有哪些教學(xué)方法能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力呢？接下來，我們會具體分析，希望能對教師今后的教學(xué)工作帶來很大幫助。

1.教學(xué)內(nèi)容形象化，教學(xué)手段多樣化

如今的時代是大數(shù)據(jù)時代，信息化的工具在人們的日常生活中隨處可見，多媒體的應(yīng)用為教師的教學(xué)工作帶來了很多便利。高中物理是一門比較難以理解的課程，其有些學(xué)習(xí)內(nèi)容非常抽象化，教師需要將教學(xué)內(nèi)容形象化，并將抽象的高中物理知識具體化。想要教好物理，使學(xué)生理解那些抽象的學(xué)習(xí)內(nèi)容，就需要借助一定的工具，而物理實驗是最好的學(xué)習(xí)方法，通過物理實驗學(xué)生可以更容易理解那些物理結(jié)論，從本質(zhì)上弄懂結(jié)論的來源。在物理教學(xué)的時候，也可以運用多樣化的教學(xué)手段，比如網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體教學(xué)等。

2.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積極主動自學(xué)歸納的學(xué)習(xí)習(xí)慣

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成能幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)物理，比如在下課后自己總結(jié)知識點，多做練習(xí)題，提前預(yù)習(xí)老師上課講的內(nèi)容，做到溫故而知新。在課后，自己要學(xué)會做總結(jié)，在每一章節(jié)講完之后，學(xué)會構(gòu)建知識體系，建立系統(tǒng)的知識框架整理、歸納知識點。課本要提前熟悉，每一章主要講了什么，重點是什么，自己提前看課本，學(xué)習(xí)內(nèi)容，遇到不懂的再問老師。

3.重視實驗和動手能力的培養(yǎng)

對于學(xué)生來說，能力往往比知識更重要，擁有解決問題和學(xué)習(xí)的能力，無論遇到任何難以理解的知識，都能夠找到很好的方法去學(xué)習(xí)。高中物理的學(xué)習(xí)課程有一半都是實驗操作，而且物理也是一門實用性較強的專業(yè)，它更注重于動手操作的能力。所以，教師要引導(dǎo)學(xué)生做實驗，讓學(xué)生自己動手操作，培養(yǎng)他們的動手能力，通過實驗鞏固課上所學(xué)的知識，加深印象。

三、總結(jié)

物理對學(xué)生來說是一門比較難的課程，同時也是一門必須學(xué)習(xí)的課程，掌握物理知識能夠解釋生活中的某些現(xiàn)象。教師在教授學(xué)習(xí)內(nèi)容時，非常注重教學(xué)方法的運用，好的教學(xué)方法能夠幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)。目前，高中教師的教學(xué)方法還存在很多問題，老師應(yīng)當(dāng)針對這些問題提出改進措施。在對高中物理教學(xué)進行設(shè)計的時候，需要根據(jù)每個學(xué)生的不同，考慮個體之間的差異，并提升設(shè)計的全面性，真正做到高中物理教學(xué)設(shè)計的無死角，為全面提升高中物理教學(xué)的水平提供幫助。在教學(xué)過程中要運用多種教學(xué)手段，教學(xué)內(nèi)容形象化，手段多樣化，還要去培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和歸納總結(jié)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠幫助學(xué)生去理解和學(xué)習(xí)。另外，實驗是物理的重要一部分，很多定律、結(jié)論都是通過多次實驗總結(jié)出來的，所以，要注重培養(yǎng)學(xué)生實驗和動手的能力。物理教學(xué)過程中還會出現(xiàn)其他問題，教師要根據(jù)具體情況不斷改進學(xué)習(xí)方法。

參考文獻：

[1]王紅蕊.多媒體技術(shù)在高中物理教學(xué)中的運用之我見[J].中國教育技術(shù)裝備，2015（23）.

[2]張立杰.實驗在高中物理教學(xué)中的作用淺談[J].生物技術(shù)世界，2016（2）.

[3]馮楠，王林.運用演示實驗突破高中物理教學(xué)難點的實踐研究[J].中國現(xiàn)代教育裝備，2016（2）.

[4]王塔娜.微課在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用分析[J].西部素質(zhì)教育，2016（3）.

注：課題名稱：中學(xué)物理課程核心內(nèi)容及其教育研究。

課題類別：白銀市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題。

課題批準(zhǔn)號：BY[2018]G439號。