李曉霞

少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年兒童是祖國的明天。小學(xué)體育不僅僅關(guān)系著廣大少年兒童的身心健康，更關(guān)系著一個(gè)國家和民族的可持續(xù)發(fā)展。教育的根本任務(wù)是立德樹人，小學(xué)體育在發(fā)揮教育立德樹人功能方面具有不可或缺的重要作用。

一、及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，高度重視小學(xué)體育工作

習(xí)主席在全國教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“要樹立健康第一的教育理念，開齊開足體育課，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、鍛煉意志。”當(dāng)前，對于小學(xué)教育工作而言，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校的體育工作無疑是一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)。然而，不少小學(xué)長期存在重智育輕體育、體育教學(xué)師資不足、水平不高、陽光體育運(yùn)動(dòng)開展不積極、教學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張、教學(xué)場地有限、教學(xué)設(shè)施短缺、教學(xué)課時(shí)受壓縮等不良現(xiàn)象。對此，小學(xué)體育工作后進(jìn)單位應(yīng)準(zhǔn)確定位學(xué)校體育工作同學(xué)校整體發(fā)展的內(nèi)在邏輯關(guān)系，高度重視小學(xué)體育工作，在上級(jí)主管部門的幫助指導(dǎo)下，加緊研究制定相關(guān)措施，促進(jìn)自身體育工作又好又快地向前發(fā)展。

二、注重師生互動(dòng)，用心傾情投身教學(xué)實(shí)踐

個(gè)人認(rèn)為在師生互動(dòng)中用心傾情提升小學(xué)體育教學(xué)工作實(shí)效，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1.在學(xué)的過程中精心組織。為了增強(qiáng)學(xué)生對體育的興趣，教師在學(xué)生學(xué)的過程中應(yīng)做到精心組織，推行“快樂體育”理念，在小學(xué)體育教學(xué)中針對小學(xué)生身心特點(diǎn)適時(shí)穿插體育游戲，讓學(xué)生在“玩”中學(xué)會(huì)鍛煉方法、增強(qiáng)自身體質(zhì)、磨煉意志品質(zhì)。具體而言，在運(yùn)用體育游戲開展“快樂體育”教學(xué)時(shí)，按照教學(xué)大綱要求和教學(xué)實(shí)際需要組織必要的體育游戲；在體育教學(xué)中寓教于“玩”，以“玩”助學(xué)促練，在“玩”的過程中體現(xiàn)教的意圖，實(shí)現(xiàn)教的目的；遵循循序漸進(jìn)的原則，由淺入深、從簡到繁。

2.在教的過程中用心開展。在這方面，除了注重在體育教學(xué)過程中設(shè)計(jì)出符合學(xué)生身心發(fā)展，且能引發(fā)濃厚學(xué)習(xí)興趣的體育游戲以活躍課堂氣氛、提高學(xué)生興趣外，教師在體育教學(xué)時(shí)應(yīng)多用具有親和力與啟發(fā)性的生活語言以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、激發(fā)學(xué)生的求知欲；根據(jù)兒童喜歡聽童話故事的特點(diǎn)，教師應(yīng)多用故事情景語言激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，活躍課堂氣氛；針對兒童對形象化的動(dòng)作感知明顯的特點(diǎn)，教師可運(yùn)用形象化的肢體語言幫助學(xué)生理解吸收教學(xué)內(nèi)容；根據(jù)教學(xué)內(nèi)容播放悅耳動(dòng)聽、節(jié)奏感強(qiáng)、積極向上的兒童音樂以增強(qiáng)課堂活力。

3.在練的過程中科學(xué)指導(dǎo)。對于高段小學(xué)生而言，應(yīng)充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，師生可以共同探究完成體育教學(xué)活動(dòng)，教師在體育課堂上集中一部分時(shí)間教授理論知識(shí)和練習(xí)規(guī)則后，提出具體運(yùn)動(dòng)量和鍛煉目的，接著根據(jù)班級(jí)人數(shù)將學(xué)生分成若干個(gè)小組，鼓勵(lì)并啟發(fā)各組成員積極開動(dòng)腦筋、發(fā)散思維，設(shè)計(jì)有關(guān)體育游戲活動(dòng)進(jìn)行分組練習(xí)。教師應(yīng)善于把校內(nèi)體育教學(xué)與校外體育活動(dòng)聯(lián)系起來，讓學(xué)生在校外的“玩”按照一定的體育規(guī)則要求進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)校外“玩”為校內(nèi)“教”服務(wù)。有利于激發(fā)學(xué)生鍛煉身體的積極性和熱愛體育的意識(shí)，有利于對體育教學(xué)工作后進(jìn)小學(xué)產(chǎn)生良好的示范和激勵(lì)效應(yīng)。

三、加強(qiáng)師資建設(shè)，積極營造良好成長環(huán)境

促進(jìn)小學(xué)體育教師專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)業(yè)務(wù)精通的小學(xué)體育教學(xué)能手，應(yīng)從以下幾個(gè)方面做起。

1.選準(zhǔn)配齊教學(xué)隊(duì)伍。體育教師是學(xué)校體育工作的實(shí)施者、學(xué)生體魄的塑造者、運(yùn)動(dòng)技能的傳授者、學(xué)校體育文化的推廣者，開齊開足體育課的前提是通過建立健全、用好用足相關(guān)人事政策以選準(zhǔn)配齊小學(xué)體育師資隊(duì)伍。

2.搞好教師培訓(xùn)工作。一方面學(xué)?？梢酝ㄟ^“干中學(xué)，學(xué)中干”、體育教學(xué)組結(jié)對子、傳幫帶，定期組織體育教學(xué)科研活動(dòng)、積極鼓勵(lì)自學(xué)、為體育老師提供專修培訓(xùn)、慕課等方式培養(yǎng)體育師資隊(duì)伍。另一方面也可以通過定期選派體育教師到體育院校學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識(shí)，外請?bào)w育教學(xué)名師到校輔導(dǎo)授課，組織體育教師到名校參觀等，借助校外資源的方式以拓寬體育教師培養(yǎng)的渠道。

3.營造良好發(fā)展環(huán)境。受多方面因素的影響，不少小學(xué)體育教師感到自身職業(yè)自豪感不強(qiáng)、單位對自己重使用輕培養(yǎng)、平時(shí)組織關(guān)心少、屬于副科被邊緣化等。改變以上情形，關(guān)鍵在于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)用崇高的事業(yè)，創(chuàng)業(yè)的氛圍，真誠的關(guān)心，廣闊的發(fā)展平臺(tái)等方式營造良好的小學(xué)體育教師成長發(fā)展環(huán)境。

作者單位 陜西省西安小學(xué)