摘 要：由于社會(huì)的不斷發(fā)展，對(duì)于全能型人才有著極高的標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)今社會(huì)中，單一型人才不少，但是復(fù)合型人才卻不多，由于各種技術(shù)的不斷融合和發(fā)展，在未來的社會(huì)中，復(fù)合型人才將會(huì)是社會(huì)中必需的力量，所以，教師要全方位的提高學(xué)生的綜合素質(zhì)水平，保證讓學(xué)生每天都可以去圖書館學(xué)習(xí)知識(shí)，因此學(xué)校就要加強(qiáng)圖書館的管理工作，讓學(xué)生可以安心地在圖書館學(xué)習(xí)，本文主要講述中學(xué)圖書管理工作的研究策略。

關(guān)鍵詞：中學(xué)；圖書館；管理工作；策略探究

一、 中學(xué)圖書館管理中出現(xiàn)的問題

（一） 圖書更新速度慢，無法滿足學(xué)生閱讀的需求

如今中學(xué)的圖書館新書更新速度十分緩慢，大多數(shù)都是很久之前的舊書籍，國(guó)家并沒有十分重視書籍的更新速度，而且學(xué)校也沒有嚴(yán)格的篩選圖書的質(zhì)量，由于中學(xué)生處于青春期，他們對(duì)于新鮮事物有著極高的熱情，由于圖書館并沒有及時(shí)地為學(xué)生更新書籍，這樣很容易打消學(xué)生讀書的積極性，無法及時(shí)地滿足學(xué)生閱讀的需求。

（二） 圖書管理人員文化素質(zhì)低，難以適應(yīng)圖書館信息化的需求

如今的圖書館大多采用的都是信息化的管理模式，都是將信息輸入到電腦當(dāng)中，然后利用計(jì)算機(jī)來調(diào)取書籍信息和工作，但是如今中學(xué)的大多數(shù)圖書管理人員都沒有較高的文化素養(yǎng)，他們不知道如何使用這些高科技產(chǎn)品，無法順利地錄入書籍信息，也不知道如何在電腦上幫助學(xué)生借還書籍，這樣非常不利于圖書館的管理工作，因?yàn)檫@些信息化的管理方式需要懂得這方面知識(shí)的工作人員，所以圖書館要重視管理人員的文化素養(yǎng)。

（三） 圖書管理制度制定不完善，創(chuàng)新性不夠

如今中學(xué)的圖書館的管理制度還是非常的傳統(tǒng)，并沒有健全和完善相對(duì)創(chuàng)新的管理制度，這樣就無法讓圖書館發(fā)揮到它存在的意義，圖書館應(yīng)該讓更多的人可以走進(jìn)來，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)坐到圖書館里讀書，所以學(xué)校的圖書館應(yīng)該允許外來人員進(jìn)來學(xué)習(xí)，這不僅僅是管理制度上的創(chuàng)新，更是國(guó)家對(duì)于知識(shí)的重視，只有讓更多的人可以讀到書，才會(huì)整體地提高我國(guó)的素質(zhì)水平，讓我們的社會(huì)可以變得更加文明。

（四） 學(xué)校經(jīng)費(fèi)不夠，分配到圖書館的經(jīng)費(fèi)少

如今的學(xué)校在建設(shè)的過程中，把國(guó)家分配到的經(jīng)費(fèi)都用在了學(xué)生身上，這種做法并不可以完全否認(rèn)，但是學(xué)校也應(yīng)該拿出一部分經(jīng)費(fèi)分配到圖書館，因?yàn)闀臼且磺兄R(shí)的來源，只有讓圖書館得到足夠的經(jīng)費(fèi)，才能為學(xué)生提供更多創(chuàng)新的書本，圖書館才能不斷地更新書籍，為學(xué)生營(yíng)造良好的讀書氛圍和環(huán)境，這樣才能將圖書館建設(shè)得越來越好。

二、 中學(xué)圖書管理的應(yīng)對(duì)策略

（一） 定期對(duì)圖書管理人員進(jìn)行培訓(xùn)，不斷地提高工作人員的素質(zhì)

在圖書管理的過程中，相關(guān)的工作人員扮演著極其重要的角色，因?yàn)樗麄兪沁@項(xiàng)工作的實(shí)際操作者，他們的工作水平就直接決定了圖書的管理質(zhì)量，如果相關(guān)的工作人員并沒有過硬的計(jì)算機(jī)知識(shí)本領(lǐng)，那么他們就無法正確使用計(jì)算機(jī)幫助學(xué)生辦理借書手續(xù)，所以學(xué)校在挑選工作人員時(shí)，要經(jīng)過層層選拔，挑選出擁有計(jì)算機(jī)知識(shí)的工作人員，這是對(duì)這項(xiàng)工作的負(fù)責(zé)任的體現(xiàn)，也是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。在挑選了擁有一定的專業(yè)相關(guān)知識(shí)的工作人員之后，一定要培養(yǎng)他們的工作效率能力，如今的圖書館工作人員工作效率能力仍有待提高，這是不應(yīng)該出現(xiàn)的情況，極低的工作效率會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，這是一件不能姑息的事情，所以學(xué)校一定要設(shè)立專業(yè)的學(xué)習(xí)小組，定期培養(yǎng)相關(guān)工作人員的工作能力，讓他們可以在有效的時(shí)間內(nèi)做更多準(zhǔn)確的工作，這樣對(duì)于圖書管理來說是一件非常有利的事情，如果工作人員一直拖延時(shí)間沒有實(shí)際的工作效果，那么可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生無法正常借閱圖書，就會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（二） 加快圖書的更新速度，中學(xué)要加強(qiáng)對(duì)圖書館的重視程度

如今的中學(xué)教育不能一味地讓學(xué)生只學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)，傳統(tǒng)的教學(xué)只會(huì)讓學(xué)生感到枯燥無味，甚至一味地死讀書，有可能會(huì)讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效果適得其反，所以中學(xué)也要注重對(duì)圖書館的重視，要鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)圖書館閱讀課外書籍，這樣才能不斷地拓展學(xué)生的課外視野，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，所以學(xué)校一定要加快圖書的更新速度，這樣才能最大限度地提高學(xué)生的閱讀興趣，全方位地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)水平，只有多閱讀多讀書，才能讓學(xué)生真正地提升自己的文學(xué)素養(yǎng)，學(xué)校不能還采取傳統(tǒng)的教學(xué)方式，要在教育理念上不斷地創(chuàng)新和改革，要全方位地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（三） 不斷完善圖書管理制度，加強(qiáng)與在校師生的交流

學(xué)校一定要鼓勵(lì)學(xué)生多和老師交流，這樣就可以根據(jù)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)水平，讓老師多給學(xué)生推薦一些適合他們閱讀的書籍，讓學(xué)生更快地提升自己的知識(shí)水平，如今的中學(xué)學(xué)生，只是自主地選擇閱讀的課外書籍，這樣就有可能導(dǎo)致有的學(xué)生只是觀看一些趣味書籍，最終對(duì)自己的學(xué)習(xí)沒有任何的幫助，讓讀書失去它本身的意義，一定要鼓勵(lì)學(xué)生多和老師進(jìn)行溝通交流，圖書館也要不斷地完善管理制度，要讓學(xué)生多給管理模式提出反饋意見，讓圖書館在今后的發(fā)展中越來越好。

（四） 學(xué)校要增強(qiáng)對(duì)圖書館建設(shè)的經(jīng)費(fèi)支持，不斷提高圖書館的基礎(chǔ)設(shè)施

學(xué)校一定要拿出一定的經(jīng)費(fèi)，分配到圖書館的建設(shè)當(dāng)中來，這樣就會(huì)讓圖書館的發(fā)展沒有后顧之憂，只有這樣才能不斷地提高圖書館的基礎(chǔ)設(shè)施，可以滿足學(xué)生日益更新的閱讀要求，并且良好的閱讀環(huán)境，可以最大限度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，快速地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)水平，保證圖書館可以最大限度地發(fā)揮它的意義，所以學(xué)校一定要增強(qiáng)對(duì)圖書館建設(shè)的重視程度。

（五） 增強(qiáng)工作人員的管理意識(shí)，建立完善的圖書館管理系統(tǒng)

學(xué)校一定要定期培訓(xùn)工作人員，要讓他們?cè)鰪?qiáng)自己的管理意識(shí)，這樣才能保證圖書館可以有秩序的運(yùn)營(yíng)，并且學(xué)校要不斷地健全和完善圖書館的管理制度，這樣有利于工作人員的管理工作，使得圖書館可以科學(xué)規(guī)范的運(yùn)行。

三、 總結(jié)

圖書館對(duì)于中學(xué)生來說有著非常重要的影響意義，所以圖書館的管理工作就要引起學(xué)校的重視，旨在為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的讀書，讓學(xué)生可以全方位地提高自身的素質(zhì)水平。

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作者簡(jiǎn)介：

陳銀麗，九級(jí)職員，福建省泉州市，安溪縣官橋中學(xué)。