不讀書無以能

馮其庸

沒有經(jīng)歷過失學痛苦的人，是很難體會到讀書機會的珍貴的。

我小學五年級因抗戰(zhàn)爆發(fā)、家鄉(xiāng)淪陷、學校停辦而失學，一直在老家農(nóng)村種地。實際上即使我在上學的時候，也是一直跟著大人下地勞動的，農(nóng)村的孩子，一般十來歲早就下地勞動了。

我在小學讀書的時候就喜歡讀課外書，所以五年級失學時（虛歲14歲），我書包里還有一部學校圖書館的《三國演義》，因?qū)W校突然停辦，我無處可還，就成為我失學以后唯一的讀本。因此有不少回目，不少精彩對話，我當時都能背出來。

之后，我又借到《古詩源》《唐詩三百首》《古文觀止》《西廂記》，等等。我讀書喜歡背誦，大概是因為書難借到的緣故，所以借到后就舍不得放手，只有一個辦法，盡量能多讀熟背誦一些。

后來我上了農(nóng)村初中，也還是千方百計找課外書讀，于是也積攢了一點書。

記得讀了《浮生六記》后，我還特意到東高山去找沈三白和蕓娘住過的地方，因為書中所記的東高山離我家太近了。可惜我去調(diào)查時，什么痕跡也沒有了，但從那時起我即養(yǎng)成了讀書和調(diào)查的習慣，直到今天還是如此。

我從小就不知不覺地走上了自學之路。我讀書漸漸多了，知識也逐步擴充了，好像發(fā)現(xiàn)了一個新天地，覺得原來不少不懂的事情都可以從書本中獲得。我好像得到了竅門，樂此不疲。

讀書的樂趣在于“悟”

我在讀書過程中，還有一個樂趣就是“悟”。因為貪讀，所以有些詩或文章，盡管還不大懂，我卻先背熟了。

在地里勞動的時候，我腦子里就默誦這些詩文以為樂趣。農(nóng)村的很多活是簡單勞動，完全可以既干活腦子里又想問題的。有一次我在鋤地的時候，腦子里忽然跳出了《古詩十九首》中第一首的四句詩：“胡馬依北風，越鳥巢南枝，相去日已遠，衣帶日已緩?！蔽蚁脒@是說從胡地來的馬，依戀著北方吹來的風，從南方越地來的鳥，筑巢也要筑在向南的樹枝上，就是說無論是胡馬還是越鳥，都懷有思鄉(xiāng)的情緒。最后的一個“緩”字，我長期不得其解，這時忽然悟到，“緩”就是“松”，就是“寬”的意思，這樣也就明白了下面兩句是說離別已經(jīng)很久了，衣帶也顯得寬松了，為什么寬松，因為想念親人瘦了。

我想到這里，覺得這四句詩完全可以貫通了。當時心里非常高興，雖然還不知道我理解的是否正確，但我心里卻真得非常快樂。

從此以后，我就悟到讀書要多想，多思考，因此多思也就成為我的讀書習慣。

現(xiàn)在的人會覺得拿部《辭?！穪硪徊椴痪徒鉀Q了嗎？這當然不錯。但那時還沒有《辭海》，那是大約1937或1938年的事。中華書局的第一本《辭?！肥?947年出版的，這已經(jīng)是十年以后的事了。我那時僻居農(nóng)村，只靠死讀、死背和苦思苦想，哪里知道有什么工具書？就連注釋這些古詩文的書也無處可找。到1947年中華書局的《辭海》出來了，我竭盡全力買到了一部，這就成為我的讀書寶鑰，凡是不懂的都去問這部書。

這部《辭?！犯S我已經(jīng)60多年了，我現(xiàn)在有了好多新的工具書，但我還舍不得丟棄這部《辭?！?，因為我是靠著它慢慢地成長的。

當然，讀書多思，還只是一端，多思還必須求證。你的思考是否正確，還必須得到證明，這證明一是靠前輩學者研究的成果，包括古人的箋疏；二是靠你再查各種資料，包括《辭?！分惖墓ぞ邥推渌梢源_證的資料，決不能自以為是，只憑自己的理解，不求確證是不科學的。

讀書的目的在求知更在養(yǎng)性

讀書一是為了增長知識，增加學問；二是為了砥礪自己的品德，而后者是更重要的。

孟子說：“吾善養(yǎng)吾浩然之氣”，孔子說：“見賢思齊”，也是這個意思。如果讀書而不敦品，則只能成為一個知識庫，一個“書囊”，充其量只是有知識而已。讀書如果不珍惜自己的品德，那就錯了。我認為人才是靠自我造就的，當然老師和學校都很重要，但自己如不能奮發(fā)努力，也就很難有成就，所以人才歸根結(jié)蒂是要看自己能不能敦品自勵、刻苦鍛煉。而且這是長期的、一輩子的事，不是幾個月幾年的事。

人還應該懂得自我開發(fā)、自我造就。往往自己內(nèi)在的潛能自己不一定清楚，要靠自己勤奮地學習，擴展自己的知識和興趣來開發(fā)。興趣是很重要的，同時也是靠學習來加深和擴展的，只要你有興趣，你就能鉆進去，鍥而不舍，以至于成功。

人一輩子在自我改造、自我造就、自我完善的過程中。從無知到有知，到有大知；從不能到能，到有大能，這就是人的發(fā)展過程，無一例外。因為世界上沒有生下來就能的人，相反倒是生下來什么都不能，所以從無知到有知，從不能到能，是人自我發(fā)展的共同規(guī)律，這個發(fā)展過程中的關(guān)鍵就是讀書和學習。讀書學習愈勤奮、愈廣博，可能他的自我開發(fā)、自我造就愈成功。反之，不讀書、不學習，也就無以能。