基于職業(yè)素養(yǎng)的高職宿舍文化培養(yǎng)分析

□侯 莉

所謂的職業(yè)素養(yǎng)就是學(xué)生在日后的工作中所具備的職業(yè)品德、工作能力等。職業(yè)素養(yǎng)不僅是評(píng)價(jià)學(xué)生能力的重要標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)也是高職院校培養(yǎng)目標(biāo)之一。職業(yè)素養(yǎng)越高學(xué)生的工作能力越強(qiáng)，同時(shí)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也就越好。因此為了提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，學(xué)校采取了多項(xiàng)措施。在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)宿舍是學(xué)生集合的場(chǎng)所，在沒(méi)有課的情況下，學(xué)生把大部分的時(shí)間都留給宿舍，留給了宿舍成員，因此學(xué)校就從宿舍入手，打造良好的宿舍文化，將職業(yè)素養(yǎng)滲透到宿舍之中，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣。為走進(jìn)社會(huì)做準(zhǔn)備。

一、高職院校宿舍文化相關(guān)概述

(一)高職院校宿舍文化概述。宿舍文化是一個(gè)復(fù)雜的結(jié)合體，它是由學(xué)生的宿舍生活、學(xué)生的思想意識(shí)以及學(xué)生的娛樂(lè)活動(dòng)等多種因素混合在一起，最終在宿舍中會(huì)形成一種隱形的宿舍成員都默認(rèn)的規(guī)則[1]。高職院校的宿舍文化主要是由高職院校的環(huán)境、宿舍成員的習(xí)慣等因素結(jié)合而成。高職院校的宿舍文化表現(xiàn)形式也比較豐富。比如宿舍的規(guī)章制度和宿舍文化活動(dòng)等就是宿舍文化的體現(xiàn)，宿舍文化既可以是在意識(shí)作用下形成也可以在外界干預(yù)中建立，因此學(xué)校要通過(guò)舉辦各種文化活動(dòng)，規(guī)范宿舍的規(guī)章制度，以職業(yè)素養(yǎng)為基礎(chǔ)建立良好的宿舍文化。

(二)高職院校宿舍文化類(lèi)型。在教學(xué)過(guò)程中會(huì)發(fā)現(xiàn)，一般學(xué)習(xí)好的都會(huì)聚集在一個(gè)宿舍也就是常說(shuō)的“學(xué)霸寢室”，同時(shí)違法校規(guī)的，平時(shí)掛科的也都集中在一個(gè)寢室，經(jīng)過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)高職院校的寢室主要有三個(gè)類(lèi)型。第一，寢室文化積極向上，學(xué)生干勁十足。宿舍成員在這種宿舍環(huán)境下會(huì)自覺(jué)樹(shù)立積極向上的價(jià)值觀念，學(xué)生不管在學(xué)習(xí)還是在生活上都比較自律，因此這種宿舍下培養(yǎng)出的學(xué)生一般學(xué)習(xí)成績(jī)都比較好，而且職業(yè)素養(yǎng)也比較高。第二，宿舍文化比較散漫。在這種宿舍文化下的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度散漫，什么事都不關(guān)心，有的宿舍還會(huì)出現(xiàn)打架、斗毆的問(wèn)題，學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)比較差。第三，還有部分學(xué)生宿舍處于兩者之間。這種宿舍培養(yǎng)出的學(xué)生比較隨大流，沒(méi)有什么個(gè)性。這三種宿舍類(lèi)型所造就的學(xué)生各有差異，因此學(xué)校在培養(yǎng)的過(guò)程中一定要引導(dǎo)學(xué)生，塑造積極向上的宿舍文化。

二、培養(yǎng)高質(zhì)量宿舍文化的策略

在高職院校中培養(yǎng)高質(zhì)量的宿舍文化，主要是以職業(yè)素養(yǎng)為基礎(chǔ)，讓宿舍能夠?yàn)榱藢W(xué)生的發(fā)展服務(wù)，幫助學(xué)生培養(yǎng)技能。在高職院校構(gòu)建宿舍文化時(shí)要將職業(yè)素養(yǎng)融入到宿舍文化的建設(shè)之中，讓宿舍文化這股軟實(shí)力推動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。

(一)把職業(yè)思想融入到宿舍文化建設(shè)之中。所謂的職業(yè)思想主要是職場(chǎng)工作者面對(duì)工作時(shí)所產(chǎn)生的積極向上、不畏艱難的思想意識(shí)，職業(yè)思想是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的基礎(chǔ)，只有從思想層面認(rèn)識(shí)到職業(yè)素養(yǎng)的重要性，才能真正做到積極地面對(duì)生活，積極地面對(duì)工作。第一，要讓宿舍長(zhǎng)作為宿舍的“領(lǐng)頭羊”。一個(gè)企業(yè)之所以能夠成功是因?yàn)橛蓄I(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)，建設(shè)宿舍文化的第一步就是要選擇一個(gè)宿舍“領(lǐng)導(dǎo)”，讓“領(lǐng)導(dǎo)”去帶領(lǐng)學(xué)生。同時(shí)在構(gòu)建宿舍文化時(shí)，需要舉辦各類(lèi)的宿舍文化活動(dòng)，教師就可以讓宿舍長(zhǎng)進(jìn)行協(xié)調(diào)[2]。比如為了讓學(xué)生能夠更好地接受職業(yè)思想，教師可以給各個(gè)宿舍安排“職場(chǎng)劇大賽”，讓每個(gè)宿舍的學(xué)生自編自導(dǎo)一部職場(chǎng)小短劇，學(xué)生在準(zhǔn)備短劇的過(guò)程中會(huì)查閱大量的資料，進(jìn)而能夠簡(jiǎn)單了解職場(chǎng)的生活以及職場(chǎng)問(wèn)題。開(kāi)展“職場(chǎng)劇大賽”的主要目的就是讓學(xué)生了解職場(chǎng)生活，感受到職場(chǎng)人員的魅力。第二，要讓每個(gè)宿舍成員都為自己設(shè)置一個(gè)職業(yè)發(fā)展目標(biāo)以及畢業(yè)五年的職業(yè)規(guī)劃。在設(shè)置職場(chǎng)理想之后，學(xué)生就要以職場(chǎng)人的規(guī)范要求自己，宿舍長(zhǎng)要起到引領(lǐng)作用。比如，早上要早起，不能賴(lài)床，平時(shí)也要多學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課知識(shí)，為自己步入職場(chǎng)做準(zhǔn)備。第三，在日常的宿舍評(píng)比過(guò)程中也要融入職業(yè)素養(yǎng)，讓宿舍評(píng)比更加規(guī)范化。在進(jìn)行宿舍評(píng)比時(shí)要把評(píng)比元素多元化，不能只是簡(jiǎn)單地將宿舍衛(wèi)生納入評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，還要將宿舍成員的成績(jī)以及宿舍成員參與的活動(dòng)納入到宿舍評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生在宿舍文化評(píng)比中能夠變得更加優(yōu)秀，并且是集體優(yōu)秀。

(二)將職業(yè)道德規(guī)范融入到宿舍規(guī)章制度中。當(dāng)前有部分高職院校的學(xué)生比較松散，在生活以及學(xué)習(xí)上都比較懈怠，究其原因，主要是因?yàn)楫?dāng)前的學(xué)生并沒(méi)有嚴(yán)格遵循宿舍規(guī)章制度，學(xué)校對(duì)宿舍規(guī)章制度也并不是很重視，尤其是一些宿舍規(guī)章制度設(shè)計(jì)的比較籠統(tǒng)，沒(méi)有量化，學(xué)生不知如何去遵守，同時(shí)學(xué)校也不方便進(jìn)行考察。因此在設(shè)置宿舍規(guī)章制度時(shí)要將職場(chǎng)的規(guī)范納入到宿舍文化建設(shè)中。比如，在職場(chǎng)生活中員工的出勤都有比較嚴(yán)格的考察，遲到罰多少錢(qián)，曠工罰多少錢(qián)，都有比較明確的規(guī)定。第一，宿舍的規(guī)章制度要趨于量化，在檢查宿舍衛(wèi)生時(shí)不能用“良好”、“優(yōu)秀”、“一般”等定性的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判宿舍衛(wèi)生。要用分?jǐn)?shù)制進(jìn)行評(píng)判，滿分為一百分，地面不干凈扣5分，出門(mén)未斷電扣5分，宿舍文化大賽獲獎(jiǎng)加5分。通過(guò)這種量化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生很直觀的就能找出自身存在的不足，并加以改正。第二，在制定宿舍規(guī)章制度時(shí)，要充分了解學(xué)生的需求，學(xué)校要根據(jù)學(xué)生的需求去激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生執(zhí)行宿舍文化制度，比如學(xué)生主要是想要拿獎(jiǎng)學(xué)金或者到企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，因此學(xué)校就可以把優(yōu)秀的宿舍成員帶到企業(yè)去參觀，讓學(xué)生提前感受到職場(chǎng)的生活，同時(shí)也讓學(xué)生了解自身與職場(chǎng)人士之間的差距，回到學(xué)校之后會(huì)不斷地改善自己。第三，學(xué)生不是機(jī)器，學(xué)校也并不是職場(chǎng)，在建設(shè)宿舍文化制度時(shí)不能太苛刻，要關(guān)注學(xué)生的需求進(jìn)行柔性管理。將職場(chǎng)規(guī)范融入到宿舍文化建設(shè)的過(guò)程中其主要目的就是幫助學(xué)生提前了解職場(chǎng)生活，讓學(xué)生在校期間不能一味地放松自我，讓學(xué)生在學(xué)校也能夠自律，也能夠規(guī)矩地生活。因此在檢查學(xué)生宿舍時(shí)沒(méi)有必要一周檢查三次，大概一周一次就好，隨機(jī)檢查，既能夠起到督導(dǎo)作用，同時(shí)也不會(huì)讓學(xué)生過(guò)于反感。如果檢查的頻率過(guò)多而且有些學(xué)生宿舍總是分?jǐn)?shù)比較低，學(xué)生就會(huì)喪失了評(píng)比的信心，就會(huì)“破罐子破摔”，不愿意再參加宿舍評(píng)比活動(dòng)，那么學(xué)校制定的宿舍規(guī)章制度也就失去了其原有的意義。因此在制定宿舍規(guī)章制度的過(guò)程中也要多考慮學(xué)生的想法。

(三)以宿舍為單位培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神?，F(xiàn)有的企業(yè)都強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作，團(tuán)隊(duì)合作精神是職業(yè)素養(yǎng)的一部分，因此學(xué)校也要積極迎合時(shí)代的潮流，在學(xué)校大力培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。第一，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神就要給學(xué)生提供團(tuán)隊(duì)合作的平臺(tái)。學(xué)校可以以宿舍為單位開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)，比如就以學(xué)習(xí)評(píng)比活動(dòng)為主，宿舍成員要想獲得“優(yōu)秀宿舍”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，每個(gè)宿舍成員的成績(jī)都不能“拖后腿”，學(xué)生們?yōu)榱粟A得“優(yōu)秀宿舍”的稱(chēng)號(hào)，不僅自己會(huì)好好學(xué)習(xí)，還會(huì)督促其他成員好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)期以往，學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成互幫互助的習(xí)慣。第二，不僅要在實(shí)際行動(dòng)上培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，還要從思想上進(jìn)行滲透。平時(shí)學(xué)校可以放映職場(chǎng)電影，讓學(xué)生感受到職場(chǎng)生活的不易，同時(shí)也讓學(xué)生體會(huì)到職場(chǎng)生活是需要團(tuán)隊(duì)合作的，沒(méi)有團(tuán)隊(duì)合作就無(wú)法完成一個(gè)大的項(xiàng)目。通過(guò)電影、短劇等方式幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。第三，除了評(píng)比活動(dòng)之外，還有日常的宿舍清潔活動(dòng)。學(xué)校不能總是以評(píng)比去推動(dòng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作，在進(jìn)行思想滲透之后，要讓學(xué)生自己動(dòng)手，主動(dòng)與他人進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作。

(四)讓輔導(dǎo)員與高職院校學(xué)生參與宿舍管理。輔導(dǎo)員與高職院校的學(xué)生聯(lián)系的比較緊密，因此在構(gòu)建宿舍文化時(shí)要積極地融入到宿舍文化建設(shè)之中。第一，在構(gòu)建宿舍文化時(shí)，輔導(dǎo)員也要積極參與其中，與學(xué)生一同構(gòu)建宿舍文化，為學(xué)生出謀劃策。在進(jìn)行宿舍評(píng)比時(shí)不僅要在本專(zhuān)業(yè)內(nèi)進(jìn)行評(píng)比，還要與其他專(zhuān)業(yè)進(jìn)行評(píng)比，因此輔導(dǎo)員就要發(fā)揮其積極作用，動(dòng)員學(xué)生投入到宿舍文化建設(shè)中。第二，宿舍文化從本質(zhì)上講屬于精神層面，因此要建設(shè)良好的宿舍文化還要從精神上進(jìn)行滲透。比如輔導(dǎo)員可以開(kāi)展宿舍文化動(dòng)員活動(dòng)，讓學(xué)生了解宿舍文化的重要性，同時(shí)還要深入到學(xué)生宿舍之中，為學(xué)生指出宿舍中存在的不足，幫助學(xué)生優(yōu)化管理方案。同時(shí)輔導(dǎo)員還可以積極聯(lián)系本專(zhuān)業(yè)的學(xué)生組織，與學(xué)生組織共同創(chuàng)建宿舍文化。第三，輔導(dǎo)員要積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行宿舍文化建設(shè)，鼓勵(lì)學(xué)生追求個(gè)性化。每個(gè)宿舍成員的需求不同，性格也不同，因此在建設(shè)宿舍文化中只要以職業(yè)素養(yǎng)為基礎(chǔ)，宿舍文化積極向上即可。輔導(dǎo)員也要融入到宿舍評(píng)比活動(dòng)中，了解學(xué)生的宿舍文化是“面子”工作，還要真正地應(yīng)用到實(shí)踐之中。

三、結(jié)語(yǔ)

高職院校主要培養(yǎng)技術(shù)性人才、應(yīng)用性人才，因此以職業(yè)素養(yǎng)為基礎(chǔ)積極加強(qiáng)宿舍文化建設(shè)，是與學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)相符合的，也是與學(xué)生未來(lái)發(fā)展相符合的。在宿舍文化建設(shè)過(guò)程中需要多方共同努力，不僅學(xué)校要對(duì)宿舍文化建設(shè)進(jìn)行監(jiān)督，輔導(dǎo)員還要進(jìn)行協(xié)調(diào)，學(xué)生的努力，宿舍文化的建設(shè)是個(gè)比較漫長(zhǎng)的過(guò)程，因此在實(shí)際建設(shè)過(guò)程中也比較困難，還需要學(xué)校和教師根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整對(duì)策，建設(shè)以職業(yè)素養(yǎng)為基礎(chǔ)的宿舍文化。