秦元偉，高峰娟，張小梅

（海軍航空大學青島校區(qū)，山東 青島 266041）

實施出版專業(yè)職業(yè)資格考試，是國家加強出版業(yè)從業(yè)人員管理、提高出版專業(yè)人才隊伍素質(zhì)的一項重要舉措。出版業(yè)從業(yè)人員參加職業(yè)資格考試，既是對自身專業(yè)素養(yǎng)和工作能力的一次深度檢驗，也是系統(tǒng)學習并借以提高職業(yè)素養(yǎng)的一次難得機會。2018年，筆者（秦元偉，下同）和本編輯部兩名編輯參加出版專業(yè)中級職業(yè)資格考試（以下簡稱“中級考試”），從8月初報名準備考試到10月上旬參加考試僅兩個多月的復(fù)習時間，但三個人均一次性通過且取得了較好成績。鑒于此，我們從考生的角度對中級考試的復(fù)習備考策略作簡要歸納，以期對今后的考生能有所啟發(fā)和幫助。

一、中級考試教材體系的把控策略

復(fù)習考試是一個系統(tǒng)工程，考生首先要對“考什么”有一個總體把握。《全國出版專業(yè)職業(yè)資格考試大綱》無疑是考生把準中級考試脈搏的“指南針”，因為該大綱對中級考試的內(nèi)容范圍、每個章節(jié)的層次要求以及具體的考試題型都作了詳細說明。因此，考生首先必須全面了解掌握當年的新大綱要求，而后對照大綱在考試輔導(dǎo)教材和學習用書上勾畫標注考點及其要求，特別是對那些新增考點要給予充分的重視，因為這些新增考點往往是必考點，如2018年大綱在中級基礎(chǔ)教材第四章“出版行政管理”部分新增了“掌握國家對出版活動的扶持政策”考點，而這一考點在2018年的“出版專業(yè)基礎(chǔ)知識”中級考試中以多項選擇題的形式出現(xiàn)。

教材是中級考試的根本。《出版專業(yè)基礎(chǔ)·中級》和《出版專業(yè)實務(wù)·中級》是最基本的輔導(dǎo)教材，復(fù)習時一定要以此為重點?！爸屑壓w初級”的原則，初級教材中的重點內(nèi)容也應(yīng)熟練掌握，特別是那些中級教材中有明確提示在初級教材中已講過的知識，一定要對照初級教材進行“補差”復(fù)習，將知識模塊前后貫通形成完整的知識鏈，如中級基礎(chǔ)教材第七章“著作權(quán)知識”部分多次提到相關(guān)知識點已在初級基礎(chǔ)教材第三章“著作權(quán)常識”中講過，這兩章內(nèi)容合起來才能覆蓋中級基礎(chǔ)考試著作權(quán)方面的全部知識點，如果只看中級基礎(chǔ)教材而忽略初級基礎(chǔ)教材，那么著作權(quán)方面的相應(yīng)知識點沒有銜接在一起，碰到有關(guān)試題時將難以正確解答。因此，考生復(fù)習時一定要通讀兩本初級教材，實現(xiàn)初中級教材相應(yīng)知識點的銜接貫通，這對于那些沒有經(jīng)過初級考試或?qū)Τ霭鏄I(yè)務(wù)不熟悉的考生尤為重要。

中級考試的內(nèi)容并不限于上述教材范圍，《有關(guān)出版的法律法規(guī)選編》和《著作權(quán)案例評析》兩本學習用書也是準備考試時需要認真對待。大綱中級基礎(chǔ)部分的“有關(guān)出版的法律法規(guī)”知識模塊，對需要了解掌握的相關(guān)法律法規(guī)內(nèi)容作了明確要求，雖然重點內(nèi)容已經(jīng)在教材中講到了，但仍有必要對這些法律法規(guī)進行通讀細讀，以其為“綱”串聯(lián)起教材中的相關(guān)法律法規(guī)知識。《著作權(quán)案例評析》這本書，如果大家仔細看的話，就會發(fā)現(xiàn)許多考試題目似曾相識，所以這本書一定要看并精選部分案例進行研讀，總結(jié)歸納案例分析的答題思路，這樣才能避免此類題失分過多。

中級輔導(dǎo)訓練、中級題庫匯編、案例精編等輔導(dǎo)用書，在備考中級考試時也是需要準備的。中級基礎(chǔ)或?qū)崉?wù)輔導(dǎo)訓練是中級對應(yīng)教材的配套“課課練”，考生應(yīng)在復(fù)習教材研讀階段跟進使用。中級題庫匯編是歷年選擇題真題的分類歸集，考生宜在復(fù)習的教材精讀階段使用。案例精編是歷年綜合題真題的分類匯編，考生宜在最后的總復(fù)習階段結(jié)合《著作權(quán)案例評析》一起使用。

二、中級考試教材內(nèi)容的復(fù)習策略

（一）分級遞進閱讀策略

1.提綱挈領(lǐng)通讀教材。在根據(jù)大綱標注好考試內(nèi)容范圍及各部分層次要求之后，考生宜先研讀兩本中級教材的目錄，快速了解教材的總體架構(gòu)和章節(jié)聯(lián)系，實現(xiàn)對教材提綱挈領(lǐng)式的整體把握。在此基礎(chǔ)上，按照章節(jié)順序、根據(jù)大綱要求將兩本中級教材從頭到尾通讀一遍，了解每個章節(jié)的知識框架，標出各章節(jié)的重點、難點。在這一過程中，考生一定要逐字逐句仔細閱讀教材，不要放過教材的每個知識點，因為從歷年真題來看，考試內(nèi)容不僅涵蓋面廣而且細之又細。

2.融會貫通研讀教材。融會貫通研讀教材階段，主要是對各章節(jié)內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性、單章節(jié)內(nèi)容的系統(tǒng)性進行體系化再梳理，從中總結(jié)歸納出章節(jié)內(nèi)容之間的邏輯規(guī)律性，實現(xiàn)教材內(nèi)容的模塊化和條理化，把教材內(nèi)容由“厚”變“薄”，以便考生進行“拉條掛賬”式理解記憶。如中級實務(wù)教材第七章“音像制品出版”和第八章“電子出版物出版”，及數(shù)字出版基礎(chǔ)教材的相關(guān)章節(jié)，上述章節(jié)內(nèi)容相似度高且容易混淆，可以以列表方式對比呈現(xiàn)其異同點，這樣對比記憶往往會掌握得更加牢固。

3.有的放矢精讀教材。經(jīng)過上述兩個階段和一定題量練習后，考生對教材的重難點和出題點都有了一個基本把握，而這些重難點和出題點就是精讀教材階段需著力解決的。近年來，中級考試越來越突出考題的綜合性，越來越強調(diào)實際應(yīng)用能力，出題點往往是跨章節(jié)、跨教材的重難點模塊，因此復(fù)習時考生要圍繞這些出題點鏈接串聯(lián)相關(guān)知識點，并將這些知識點的核心要點梳理歸納出來，延展形成系統(tǒng)化、模塊化的知識鏈。如中級基礎(chǔ)考試的計算考點往往涉及稿酬、個人所得稅、銷售實洋、銷項增值稅等方面，中級實務(wù)考試的計算考點往往涉及紙張費用、印制費用、成本、利潤、定價等方面，這些考點均跨章節(jié)且綜合性強，如若不進行統(tǒng)合鏈接復(fù)習，考試時很難做到從容不迫地解答。

（二）整合理解記憶策略

1.比較分析策略。中級教材中許多知識點具有相似性，極易混淆，同時教材表述繁雜，需簡化。對此，考生可采用比較法分析其異同點，并將這些異同點列表整理出來，這樣既一目了然、簡單清晰，又便于理解記憶。如出版單位和期刊的變更登記事項審批及手續(xù)，不同類別出版單位的年度檢驗內(nèi)容，國家對出版活動的獎懲措施，著作權(quán)的保護期及其適用對象，不同類別作品的著作權(quán)歸屬，不同書刊校對操作模式的流程……諸如此類都可使用列表比較策略，同時也可參閱中級輔導(dǎo)訓練上的列表式考點解析。

2.總結(jié)歸納策略。中級教材部分知識點存在層次繁雜、內(nèi)容零散等情況，對此考生可采用總結(jié)歸納策略整理相關(guān)知識點。對于層次繁雜的知識點，如跨初、中級教材的書刊整體設(shè)計、書刊校對、書刊印刷等，可以采用抽絲剝繭的方式進行梳理歸納，形成綱舉目張的“知識樹”進行記憶；對于內(nèi)容零散的知識點，如我國與發(fā)達國家出版業(yè)的概況、印刷術(shù)的發(fā)展沿革與傳播、近代出版機構(gòu)發(fā)展概況等內(nèi)容，可以采用聚合凝練的方式進行總結(jié)歸納，形成脈絡(luò)清晰的“關(guān)聯(lián)圖”進行記憶。

3.統(tǒng)合關(guān)聯(lián)策略。統(tǒng)合關(guān)聯(lián)策略的使用基礎(chǔ)是考生對教材內(nèi)容具備舉一反三的能力，宜在前面談到的精讀教材階段抑或是考前再通讀教材階段使用。該策略旨在以模塊為單位體系化梳理相關(guān)考點，主要適用于跨章節(jié)、跨教材的綜合性考題。如編輯出版案例分析往往會涉及重大選題備案制度、選題集體論證制度、編輯持證上崗制度、責任編輯制度、三級審稿責任制度、“三校一讀”制度、責任校對制度、書號、刊號管理以及印刷、發(fā)行管理等方面，著作權(quán)案例分析往往會涉及著作權(quán)的主客體、內(nèi)容、歸屬與保護期、使用方式、侵權(quán)與法律保護以及出版單位的著作權(quán)益與權(quán)限等，這兩類案例是歷年中級考試的重中之重，其內(nèi)容覆蓋面又廣又深、綜合性極強，因此，考生復(fù)習時要以模塊為單位梳理統(tǒng)合這些知識點進行關(guān)聯(lián)記憶，才能在遇到此類考題時做到心中有數(shù)。

三、中級考試備考應(yīng)考的實戰(zhàn)策略

（一）選擇題備考應(yīng)考策略

選擇題的總分值是100分，占整個試卷的“半壁江山”，與綜合題比起來相對簡單易答，又快又好完成選擇題是順利通過考試的關(guān)鍵。該部分的答題（含涂卡）時間最好控制在1個小時之內(nèi)，答題分值最好能達到75分以上。其中，單項選擇題只要仔細通讀教材，熟記重要概念、關(guān)鍵數(shù)據(jù)，正確作答并不困難，該部分答題時間最好控制在10分鐘左右。多項選擇題的題目雖然多數(shù)來自教材，但知識面廣、迷惑性強、難度也大，而且采取錯選該題不得分、少選對即得分的原則，考生做題時一定要選擇把握大的，把握不準的選項最好不要選，寧可少選少得分，也不要瞎蒙亂猜不得分，該部分答題時間最好控制在30分鐘左右。選答選擇題分為“一般出版”內(nèi)容和“數(shù)字出版”內(nèi)容兩組，每組由5個單項選擇題和5個多項選擇題組成，考生任選其中一組作答即可，切勿兩組都作答，因為即使兩組都作答，也只計“一般出版”內(nèi)容的分，該部分答題時間最好控制在5分鐘左右。對于該部分的時事政治題，考生可以結(jié)合當年的考研時政資料復(fù)習，重點掌握當年的“兩會”精神和全國宣傳思想工作會議精神，特別是與新聞出版有關(guān)的內(nèi)容。

（二）綜合題備考應(yīng)考策略

1.審稿題、編輯加工題、校對題備考應(yīng)考策略。

審稿、編輯加工、校對是編輯過程的不同階段，相應(yīng)的操作要求也各不相同，這就要求做題時“因題制宜”采用相應(yīng)的策略和方法。做審稿題，主要是查找政治性、思想性、科學性、知識性等宏觀性錯誤，在錯誤處下方畫線，在版心外相應(yīng)空白處指出問題所在、提出修改意見，具體操作規(guī)范參見初級實務(wù)教材“紙質(zhì)稿件審稿操作方式示意圖”。做編輯加工題，主要是完善稿件內(nèi)容、統(tǒng)一體例格式、糾正語法錯誤和規(guī)范語言文字，發(fā)現(xiàn)錯誤時在版心內(nèi)就近標記修改，不要使用校對符號進行標記修改，具體操作規(guī)范參見初級實務(wù)教材“紙質(zhì)稿件編輯加工整理操作方式示意圖”。做校對題，一定要正確使用校對符號，在版心外的空白處標記改正字詞、格式等問題，具體操作規(guī)范參見初級實務(wù)教材“校改標記方式示意圖”?？忌煜ひ陨喜僮髟瓌t后，一定要找上述3類題型提前練習，切實掌握相應(yīng)題型的答題方法。同時，考生還要注意審稿題和編輯加工題的出題內(nèi)容多數(shù)來自中級基礎(chǔ)教材“出版概論”“編輯概論”兩章，復(fù)習時這兩章的內(nèi)容一定要逐字逐句多通讀幾遍。

2.計算題、簡答題備考應(yīng)考策略。計算題是近年來中級考試的必考題，與簡答題等比起來“循規(guī)蹈矩”性較強，如果概念清晰、公式記牢、計算得法，基本屬于“送分題”。其中，中級基礎(chǔ)考試計算題主要是圍繞稿酬、個人所得稅、銷項增值稅等方面的計算展開，中級實務(wù)考試計算題主要是圍繞紙張費用、印制費用、成本與定價等方面的計算展開，上述這些方面的計算公式及其使用條件在教材中都有明確表述。考生復(fù)習時首先要將教材中的概念原理、計算公式等理解透，然后多做近年來的計算真題，并從中總結(jié)此類題型的常用公式和答題步驟，平時勤加翻閱演練，考前多加默誦強記，考時按照“寫出公式、代入數(shù)據(jù)、分步演算”的步驟答題，這樣此類題取得較高分數(shù)甚至滿分都是可能的。

簡答題的“主觀意動”性較強，但其出題范圍相對固定。其中，中級基礎(chǔ)考試簡答題大多數(shù)是圍繞圖書、期刊的編輯出版過程及管理和著作權(quán)的歸屬、侵權(quán)與保護兩個方向出題；中級實務(wù)考試簡答題大多數(shù)是圍繞圖書出版、期刊出版和數(shù)字出版中的實際操作方面出題，這三個模塊的分題構(gòu)成一個大題，考試時任選其一作答即可，多答也僅按排列在前的分題計分，對此考生要牢牢記住、切勿多答。對于上述這類簡答題，考生考前要認真研做近年的考試真題，總結(jié)整理相關(guān)知識要點進行統(tǒng)合記憶，并能熟練使用“直接批注”方法答題，具體操作規(guī)范參見初級實務(wù)教材“對期刊稿件版式的直接批注示意圖”；考試時可以先看材料后面的問題，根據(jù)問題有目的地進行重點閱讀并作標注，這樣就能撇開無用信息、節(jié)省時間進行答題，同時答題時簡明扼要列出知識點即可，不要糾纏一個問題長篇大論。

3.寫作題備考應(yīng)考策略。寫作題主要涉及選題報告、審稿意見、約稿信、退修信、退稿信、編者按等應(yīng)用文，這些應(yīng)用文都是編輯日常工作中要經(jīng)常用到的。因此，考生復(fù)習時要重點研讀初級實務(wù)教材中的“編輯應(yīng)用文寫作”部分，了解掌握各類應(yīng)用文的寫作要求及注意事項，在此基礎(chǔ)上結(jié)合近年來的寫作真題勤于動筆練習，通過模擬練習掌握各類應(yīng)用文的寫作方法，這樣在考試時就能不漏項、少丟分。同時，在做寫作真題時要注意總結(jié)近年來的出題規(guī)律，2015—2018年寫作題分別考的是“約稿信”“選題報告”“退修信”“約稿信”，從中我們可以看出一定的出題規(guī)律并據(jù)此有針對性地做重點準備。

（三）沖刺補差備考應(yīng)考策略

這是復(fù)習備考的最后一個階段，一般可以安排在考前的最后10天左右。這一階段主要是再通讀背誦教材和模擬實做全套真題，以達到對知識點的鞏固強化和查缺補漏。具體實施步驟如下：第一步是用4天左右時間完成兩本教材的通讀背誦，然后按考試時間要求（需扣除涂答題卡的時間20分鐘左右）做兩套相應(yīng)的真題，通過做題查看知識點的掌握情況，對未掌握和不熟悉的知識點進行再“回爐”復(fù)習。第二步是用2天左右時間完成兩本教材的快速通讀，然后再按考試時間要求做兩套相應(yīng)真題。第三步是用2天左右時間完成第二步的實施內(nèi)容，這樣8天左右完成3遍教材的通讀背誦和3套真題的模擬實做，需要掌握的知識點應(yīng)該沒有大問題了。第四步的時間是2天左右，主要是復(fù)習查看學習筆記和輔助教材，對考試時的必考點和?？键c進行再強化鞏固，對易混淆的歷史知識進行再強化背誦，對初級教材、法律法規(guī)中的補充內(nèi)容進行再鏈接記憶。