何 進

（貴州商學院，貴州 貴陽 550014）

在經(jīng)濟全球化背景下，世界各國的政治、經(jīng)濟、文化交流越來越密切，各國間的競爭也越來越激烈，一個國家的科學技術水平，將決定其在國際平臺上的話語權，而科學技術的發(fā)展，與高水平大學及其所建設的高水平學科、科研團隊有著緊密的聯(lián)系?！秶覄?chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略綱要》明確闡述，“壯大創(chuàng)新主體，引領創(chuàng)新發(fā)展”這一戰(zhàn)略任務的核心內(nèi)容，就是建設世界一流大學和一流學科，針對這一任務，國家教育部門、財政部門及發(fā)改委還聯(lián)合發(fā)布了《統(tǒng)籌推進世界一流大學和一流學科建設實施辦法（暫行）》，并于2017年9月21日公布了世界一流大學、一流學科建設的高校、學科名單?！半p一流”建設背景下，高校應該創(chuàng)新圖書館管理理念，優(yōu)化拓展其服務職能，為一流大學的發(fā)展提升提供智力支持。

一、高校圖書館“雙一流”建設的戰(zhàn)略任務

（一）科學數(shù)據(jù)服務

在學科建設過程中，需要進行大量科學研究，期間會產(chǎn)生大量科學數(shù)據(jù)，合理應用云計算、互聯(lián)網(wǎng)等進行數(shù)據(jù)的采集、處理、分析，深入挖掘數(shù)據(jù)價值，對于推動學科發(fā)展，促進一流學科建設有著積極意義。在大數(shù)據(jù)時代背景下，科學數(shù)據(jù)的開放和共享已是必然，而數(shù)據(jù)管理手段的進步，以及管理體系的健全，則為科學數(shù)據(jù)長期儲存、互動共享、利用增值提供了保障。高校圖書館組建文獻資源存儲中心，應該積極引進現(xiàn)代化信息技術，優(yōu)化數(shù)據(jù)采集、儲存、管理、篩選、分析、處理工藝，提升科學數(shù)據(jù)服務功能，從而推動學校的學術交流效率，促進科研成果產(chǎn)出。

（二）學科情報服務

在“雙一流”建設背景下，高校圖書館應該加強與學校其他部門例如學科規(guī)劃部門、科研部門等的交流協(xié)作，通過采集、整理、分析數(shù)據(jù)信息，為高校學科建設工作提供決策支持，幫助學校確立學科發(fā)展技術路線，明確學科交叉熱點，從而提升學科競爭力，推動學科人才培養(yǎng)。我國有些學校在圖書館的學科情報服務職能服務上就做得很好，比如說武漢理工大學，學校購買了ESI、WOS等數(shù)據(jù)庫，構(gòu)建了具備數(shù)據(jù)采集、整理、分析、預測、可視化展示功能的信息平臺，為學校師生、科研人員、管理人員提供了信息支持，此外，學校還構(gòu)建了囊括6個重點學科在內(nèi)的一站式集成化學科知識平臺，為一流學科建設提供科學、可靠的情報監(jiān)測服務。

（三）智庫建設服務

在2015年11月，中央發(fā)布《國家高端智庫建設試點工作方案》，首次確立25家國家高端智庫建設試點單位，其中有6家專業(yè)性智庫依托于高校設立，且這些高校位列“一流大學”名單中。高校圖書館在智庫建設中發(fā)揮著重要作用，圖書館具備對海量信息進行處理、分類、篩選、深加工的功能，能夠為科學研究提供數(shù)據(jù)支持，為學校建設提供決策支持。而且，高校圖書館館藏豐富，其中含有海量數(shù)據(jù)信息及知識資源，在科學研究、情報分析等方面有著豐富的經(jīng)驗，為多領域、跨學科的智庫服務提供了良好的物質(zhì)條件，所以說，某些高水平高校的圖書館，完全具備成為獨立智庫的可能。

（四）知識實驗室和創(chuàng)客空間建設

知識實驗室是對于圖書館服務職能一個全新的定位，在這一理念下，圖書館的空間、資源、服務得以有效整合，閱讀活動演變?yōu)殚喿x者文字、思想、生活交互融合的過程，這推動了圖書館的創(chuàng)新建設，推動了圖書館閱讀、教學、研究、展示、互動、開發(fā)創(chuàng)造等多元功能的體現(xiàn)。除此之外，由于圖書館與創(chuàng)客空間職能一致，再加上圖書館與企業(yè)的聯(lián)系及自身資源優(yōu)勢，“創(chuàng)客空間”成為了圖書館的另一發(fā)展方向，為創(chuàng)客知識共享、創(chuàng)意交流及寫作實踐提供了一個開放式空間，為高校及圖書館“雙一流”建設注入了創(chuàng)新發(fā)展動力。

二、高校圖書館“雙一流”建設的戰(zhàn)略舉措

（一）確保文獻資源的基礎支撐能力

作為一流大學的圖書館，應該有豐富的館藏資源，高質(zhì)量的文獻資源，以及完善的多元載體服務機制，這樣才能夠滿足學校師生在科研活動中的文獻信息資源參考、利用的需求，推動一流大學和一流學科建設。為確保文獻資源的基礎支撐力，在圖書館建設時，應該加大建設經(jīng)費投入，緊緊圍繞ESI學科主題構(gòu)建完備的資源體系，建立數(shù)字化資源平臺，推動文獻資源的數(shù)字化建設，文獻資源在數(shù)量上達到完備，且滿足相關的專業(yè)覆蓋率，同時，推動文獻資源的高效利用，調(diào)查學校師生對于所購資源的點擊率、下載率、引用率，作為圖書館資源建設績效評估的依據(jù)，推動圖書館服務職能的提升。

（二）加快建設核心服務能力

在“雙一流”建設背景下，高校應該加快圖書館的核心服務能力建設，具體內(nèi)容如下：①數(shù)據(jù)服務能力建設。高校應該參與到開放科學數(shù)據(jù)規(guī)章制度的制定過程中，確保科學數(shù)據(jù)的安全開放，同時，依據(jù)IMF提出的數(shù)據(jù)質(zhì)量評估框架構(gòu)建數(shù)據(jù)質(zhì)量評估、檢測機制，借鑒國內(nèi)外在高?？茖W數(shù)據(jù)管理服務上的經(jīng)驗，比如說美國哈佛大學圖書館、信息中心、定量社會科學研究所聯(lián)合構(gòu)建的Harvard Dataverse平臺，優(yōu)化科學數(shù)據(jù)服務職能；②提升知識服務能力。在一流大學、一流學科建設過程中，師生需要大量專業(yè)、精確、高質(zhì)量、時效性的文獻資源作為科研支持，為了滿足這一需求，學校圖書館應該創(chuàng)新服務模式，積極參與到智庫建設中，開創(chuàng)知識實驗室和創(chuàng)客空間，提升學校的科研、創(chuàng)新活力；③重塑情報服務能力。隨著社會的發(fā)展，高校圖書館的情報服務能力趨向多元化發(fā)展，它為學校為社會提供的不再是簡單的書目情報服務，還包括學科情報服務及企業(yè)競爭情報服務等，為了實現(xiàn)情報服務能力的重塑，高校應加強學科館員業(yè)務培訓，制定科學合理的績效考核制度，借助數(shù)據(jù)網(wǎng)絡爬蟲等技術多方掃描抓取數(shù)據(jù)信息，并進行深度挖掘，預測市場運營情況，把握行業(yè)發(fā)展規(guī)律，為企業(yè)提供全面準確的情報服務。

三、結(jié)語

隨著社會的發(fā)展，圖書館的內(nèi)涵逐步發(fā)生了變化，正如丹麥奧爾胡斯圖書館館長羅爾夫·哈佩所說的，現(xiàn)階段的圖書館是一個開放的非正式學習中心，是人類的靈感空間、學習空間、表演空間和聚會空間。在新的時代背景下，圖書館建設理念應該與時俱進，針對高校圖書館建設工作，我國國務院在《統(tǒng)籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》中下達了指示，要求學校開放圖書館資源，為學術研究提供科學數(shù)據(jù)支持，為學科建設提供情報監(jiān)測服務，為政府決策制定提供咨詢服務，為學校創(chuàng)客空間建設提供場合與平臺，為企業(yè)發(fā)展壯大提供信息支持，充分發(fā)揮高校圖書館在科學研究、人才培養(yǎng)、文化傳承、社會發(fā)展中提供文獻信息的服務職能。