初中體育教學(xué)與德育工作的結(jié)合

馬志剛

摘 要：自素質(zhì)教育實(shí)施以來，德育教育的重要性就愈發(fā)突出，如何能夠做好德育工作儼然成為了初中教育的重中之重，而將體育教學(xué)和德育工作有機(jī)聯(lián)系到一起，有助于進(jìn)一步提高初中體育教學(xué)質(zhì)量，給德育工作的順利開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本文將對初中體育教學(xué)與德育工作結(jié)合的重要意義和有效路徑加以探討和分析，以期能夠充分發(fā)揮德育教育功能，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)能力的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中體育教學(xué) 德育工作 結(jié)合

引 言

初中生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們?nèi)菀资艿酵饨绛h(huán)境的影響而產(chǎn)生錯誤的思想價值觀念和各種各樣的心理健康問題，若不能夠及時對其進(jìn)行引導(dǎo)將會給學(xué)生的成長和發(fā)展造成巨大的阻礙。通過實(shí)行德育教育，塑造學(xué)生正確的人生觀、價值觀，確保他們能夠明辨是非對錯，善惡美丑，從而更好的適應(yīng)社會，正確的認(rèn)識自我，那么學(xué)生將會爭當(dāng)合格的社會主義接班人，致力于為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自己最大的力量。初中體育教學(xué)作為實(shí)施德育教育的重要途徑之一，應(yīng)大力加強(qiáng)與德育工作的融合，重視對學(xué)生綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)，以促進(jìn)學(xué)生身心的協(xié)調(diào)健康發(fā)展。

一、初中體育教學(xué)結(jié)合德育工作的重要意義

部分體育教師認(rèn)為體育教學(xué)就是傳授學(xué)生體育運(yùn)動技巧，對學(xué)生身體素質(zhì)進(jìn)行強(qiáng)化，與德育工作是毫無關(guān)聯(lián)的，殊不知這種想法存在一定的局限性。實(shí)際上，體育作為一門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，對于學(xué)生的身心發(fā)展均有著不容忽視的影響，學(xué)生在進(jìn)行體育運(yùn)動的過程中不但身體各部分組織結(jié)構(gòu)都得到了有效的鍛煉，而且學(xué)生的思想價值觀也會得到潛移默化的影響，通過運(yùn)用多種體育教學(xué)方法，與思想品德教育相互融合滲透，在充分激發(fā)學(xué)生體育鍛煉積極性的同時，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、人際交往能力、社會適應(yīng)能力都會大幅提高，還會形成堅(jiān)韌不拔的意志和良好的體育鍛煉習(xí)慣，之于學(xué)生未來的學(xué)習(xí)、工作、生活有著十分積極的作用，因此將初中體育教學(xué)與德育工作相結(jié)合是非常必要且迫切的。

二、初中體育教學(xué)結(jié)合德育工作的有效路徑

1、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生參與興趣

學(xué)生是初中體育教學(xué)的主體，只有將學(xué)生的體育鍛煉興趣最大程度的激發(fā)出來，學(xué)生才能踴躍參與到體育教學(xué)活動之中，初中體育教學(xué)也能得以高效開展。情境教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用是一個重大突破，是開展德育工作的有力舉措，能夠?qū)⒖菰锓ξ兜捏w育課堂變得生動有趣，學(xué)生的注意力將會被牢牢吸引，他們產(chǎn)生了豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，在體育教學(xué)中必然獲益良多。譬如說在學(xué)習(xí)后拋實(shí)心球時，單純的講述動作并讓學(xué)生機(jī)械式的重復(fù)練習(xí)極易引起學(xué)生的反感，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度敷衍，往往不能將拋球動作做到位。此時體育教師可以創(chuàng)設(shè)故事情境，向?qū)W生講述革命先烈是如何舍身取義，戰(zhàn)斗在革命第一線的，手雷是他們常用的武器，在戰(zhàn)斗時應(yīng)將手雷拋到敵方陣地中，不能危害到戰(zhàn)友的安全。教師要給學(xué)生創(chuàng)建一個敵方碉堡，讓學(xué)生自主練習(xí)炸碉堡，這種教學(xué)方法讓學(xué)生的體育鍛煉興趣十分高漲，絕大多數(shù)學(xué)生都可以積極主動的投入到實(shí)心球練習(xí)中，學(xué)生還會被革命先烈不畏犧牲、無私奉獻(xiàn)的情懷深深打動，知曉我們今天的幸福生活是用無數(shù)先烈的生命換來的，學(xué)生的愛國主義情懷和感恩意識將會油然而生。

2、運(yùn)用小組合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識

團(tuán)隊(duì)合作意識是21世紀(jì)人才不可或缺的，而初中生家庭中獨(dú)生子女占據(jù)重大比例，他們大多受到家長的溺愛，形成了以自我為中心的性格，不能夠很好的與他人進(jìn)行合作。在初中體育教學(xué)中采用小組合作模式，促使學(xué)生與他人和睦相處，形成團(tuán)隊(duì)合作意識和集體榮譽(yù)觀念，致力于為集體的勝利精誠合作，奮勇拼搏。例如，在學(xué)習(xí)接力跑時，將全班學(xué)生按照每4人一個小組進(jìn)行分配，同一組學(xué)生一個跑道，相互間隔400m，發(fā)令槍響起第一棒的學(xué)生拿著接力棒向前跑，直到傳遞給第二棒的學(xué)生，哪組最先到達(dá)終點(diǎn)則為優(yōu)勝。由于學(xué)生的身體素質(zhì)情況有所差異，為了獲得最終勝利小組內(nèi)部成員會互幫互助，共同訓(xùn)練，在此過程中學(xué)生的身體素質(zhì)越來越好，同時也看到了他人身上的優(yōu)點(diǎn)和自己身上的不足，激發(fā)了學(xué)生不服輸?shù)囊庾R，既促進(jìn)了學(xué)生的自我完善和自我優(yōu)化，又強(qiáng)化了學(xué)生的集體觀念和團(tuán)隊(duì)合作意識，充分展現(xiàn)了初中體育教學(xué)中開展德育工作的效果。

3、深挖教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)良好品質(zhì)

一般來說，初中體育課程包含了多種多樣的教學(xué)內(nèi)容，有些教學(xué)內(nèi)容中有著極為豐富的德育內(nèi)涵，需要體育教師能夠?qū)⑵涑浞值耐诰虺鰜?，以促進(jìn)初中體育教學(xué)與德育工作的結(jié)合，保障二者的實(shí)效性。下面以體操教學(xué)和田徑教學(xué)為例，闡述初中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)的具體思路。

首先，在初中體育教學(xué)活動開展中，體操教學(xué)是最為基礎(chǔ)的內(nèi)容，體育教師可以借助整隊(duì)、訓(xùn)練隊(duì)形等方式對學(xué)生進(jìn)行德育熏陶。因?yàn)轶w操教學(xué)活動的開展往往是在室外進(jìn)行的，會讓學(xué)生感到放松，他們的情緒波動較大，行為也會變得較為張揚(yáng)，不遵守課堂紀(jì)律的情況時有發(fā)生。對此，教師在組織教學(xué)活動的時候，需要從整隊(duì)入手，一旦發(fā)出整隊(duì)口號，學(xué)生需要立即調(diào)整情緒與行為，嚴(yán)格按照口號行動，違反紀(jì)律的學(xué)生將會受到嚴(yán)厲的批評。在訓(xùn)練過程中讓學(xué)生們集中注意力，掌握體操的規(guī)律，嚴(yán)格遵守訓(xùn)練紀(jì)律，提高集體意識。

其次，田徑作為初中體育教學(xué)活動開展的重要內(nèi)容之一，其中也蘊(yùn)含著豐富的德育教育價值。在組織田徑教學(xué)活動的時候，教師要借助多樣的訓(xùn)練方式對學(xué)生勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)進(jìn)行鍛煉，同時不斷地增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。以短跑訓(xùn)練為例，在組織教學(xué)活動的時候，教師應(yīng)借助“預(yù)備……跑”這樣的訓(xùn)練方式引導(dǎo)學(xué)生快速集中注意力，聽命令行事。而且，在訓(xùn)練的過程中，教師也要采取競賽的方式使學(xué)生在競爭意識的驅(qū)使下不輕言放棄，頑強(qiáng)拼搏，堅(jiān)持跑到終點(diǎn)，爭取為集體贏得勝利。

結(jié) 語

綜上所述，初中體育教學(xué)與德育工作的結(jié)合具有至關(guān)重要的意義，需要體育教師能夠充分認(rèn)識到德育教育的內(nèi)涵，在初中體育教學(xué)工作中大力實(shí)施德育教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)和體育鍛煉習(xí)慣，確保學(xué)生身心的協(xié)調(diào)發(fā)展，使之能夠真正成為國家和社會需要的現(xiàn)代化人才，從而為中華民族的偉大復(fù)興提供強(qiáng)有力的人才保障。

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