趙朝輝

摘 要：醫(yī)學史的研究工作與發(fā)展規(guī)劃，對于我國的現(xiàn)代醫(yī)療事業(yè)發(fā)展和醫(yī)療人才的培養(yǎng)，都具有十分重要的意義。本文首先對醫(yī)學史研究工作的現(xiàn)狀進行了簡要論述，提出了醫(yī)學思想史、健康疾病觀念與信息技術發(fā)展方向等方面的問題；其次，提出了未來醫(yī)學的發(fā)展新方向，希望能為該領域關注者提供有益參考。

關鍵詞：醫(yī)學史 信息技術 醫(yī)德醫(yī)風 批判精神

引 言

隨著我國國民經(jīng)濟的發(fā)展以及科學技術水平的提升，國內(nèi)醫(yī)療衛(wèi)生體系，特別是醫(yī)學史的研究工作和醫(yī)學發(fā)展的方向等方面，得到了社會各界的高度重視。對于我國的現(xiàn)代化建設而言，醫(yī)療衛(wèi)生體系的安全性與可靠性，能夠在很大程度上，影響社會建設和發(fā)展的成果。因此，系統(tǒng)地研究醫(yī)學史的現(xiàn)狀，并梳理出醫(yī)學未來發(fā)展方向，是學習過程中的一項重要內(nèi)容。

一、醫(yī)學史研究現(xiàn)狀

（一）醫(yī)學思想史問題

根據(jù)法國著名的醫(yī)學史專家提出，社會史的方法，更加適合對古代醫(yī)療保健歷史與公共衛(wèi)生歷史的研究。同時，學者還提出，醫(yī)學作為一門應用性科學，與其他純科學相比，更容易受到經(jīng)濟、政治、文化與社會等多項因素的影響。同時，思想史方法更加適合在生物醫(yī)學當中的硬科學與純科學中使用。從認識論的角度出發(fā)，可以探討出醫(yī)學理論與概念演進發(fā)展的內(nèi)在邏輯[1]。

（二）健康疾病觀念問題

疾病觀念史與疾病思想史的研究工作，不僅僅關系到醫(yī)生的診斷與治療工作，同時還涉及到病人與社會對于疾病反應。此外，醫(yī)學史當中健康疾病的觀念與態(tài)度問題，也會涉及到一些利益與沖突糾紛，并且還會關系到經(jīng)濟等方面的問題，進而直接影響到人的健康權(quán)利。

（三）信息技術發(fā)展問題

從信息技術發(fā)展的角度進行分析，可以看出數(shù)字技術的發(fā)展，使得大量的歷史文獻與檔案資料，都進入到了數(shù)字化的管理階段。此種管理模式下，醫(yī)學史的研究工作者，可以獲取到的信息資源變得更加豐富。同時，在對海量的文獻資源進行研究工作中，也可以獲取更多的觀念與信息研究工作方法。通過對語料庫當中的詞匯演變與發(fā)展歷程進行分析，能夠判斷出在不同的歷史時期，社會文化的特點與相應的演變發(fā)展趨勢，拓展人類對于醫(yī)學史的理解以及相關社會文化現(xiàn)象的認知邊界。

二、醫(yī)學未來發(fā)展方向

（一）發(fā)展創(chuàng)新與批判精神

醫(yī)學史的發(fā)展提醒著后來者們，需要將創(chuàng)新與批判的精神，融入到醫(yī)學研究工作中，以此推動新事物的發(fā)展，形成全新的理論[2]。在學習的過程中，要借鑒前人的智慧，同時也要堅持辯證分析的態(tài)度。比如，叩診法的發(fā)明者奧恩布魯格是根據(jù)父親使用手指敲擊裝滿酒的木桶，根據(jù)音色對木桶當中酒的含量進行判斷，而受到了啟發(fā)，經(jīng)過研究之后，最終發(fā)明了叩診法。聽診法的發(fā)明，也是從兒童游戲當中受到的啟發(fā)，并且還發(fā)明了使用至今的聽診器。由此可見，醫(yī)學發(fā)展和創(chuàng)新，不僅僅局限于醫(yī)療衛(wèi)生領域，生活經(jīng)驗也可以納入到醫(yī)學研究之中。

（二）強化醫(yī)德醫(yī)風修養(yǎng)

在學習醫(yī)學史的過程中，有利于專業(yè)學生提高自身的醫(yī)德修養(yǎng)。對于臨床專業(yè)的相關學生而言，在未來的發(fā)展過程中，會有很大一部分學生進入到臨床崗位。因此，醫(yī)德醫(yī)風和修養(yǎng)會影響到從業(yè)行為。特別是在醫(yī)患糾紛不斷加劇的背景下，對于醫(yī)療工作者而言，提高自身的職業(yè)道德水平，強化醫(yī)德醫(yī)風建設，成為了十分重要的工作內(nèi)容。例如，在中國唐代著名醫(yī)學家孫思邈的《千金方》中曾經(jīng)提出，醫(yī)生需要將解除病人的痛苦作為自己的職責，對待病人要一視同仁，不能夠貪圖名利做出違背職業(yè)道德的事情。護理學的創(chuàng)始人南丁格爾也曾經(jīng)說過，人應該像蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人。由此可見，通過對醫(yī)學史進行學習，可以了解到古代先賢們的高尚醫(yī)德，并為自己的學習和醫(yī)學事業(yè)的進步作出積極貢獻。

（三）客觀對待傳統(tǒng)與現(xiàn)代醫(yī)學

對于醫(yī)學專業(yè)的專家學者和研究工作人員而言，對于現(xiàn)代醫(yī)學的重視程度毋庸置疑。但是，部分學者和研究人員，在對傳統(tǒng)醫(yī)學的研究中，會帶有某種程度的偏見。對此，學者認為，傳統(tǒng)醫(yī)學并沒有能夠客觀地闡明醫(yī)療方法與作用機制，并且還存在著醫(yī)療效果不確定性問題。通過醫(yī)學史的學習和研究，能夠幫助研究工作人員，更加正確和客觀地對待不同醫(yī)學體系，并以公正的態(tài)度進行相關研究。學者和研究人員需要明確地認識到，現(xiàn)代醫(yī)學是在傳統(tǒng)醫(yī)學的基礎上發(fā)展起來的，并且傳統(tǒng)醫(yī)學中，有許多值得借鑒和學習的地方。傳統(tǒng)醫(yī)學將人視為是有機的整體，人和社會和自然界都具有密切的聯(lián)系。傳統(tǒng)的醫(yī)療方法對于現(xiàn)代疾病問題的解決，也具有一定的參考價值。

總 結(jié)

從醫(yī)學史的發(fā)展歷程進行分析，可以看出醫(yī)學史跨時空發(fā)展，在很大程度上，體現(xiàn)出了生動且豐富的內(nèi)涵與外延。以歷史的眼光審視醫(yī)學發(fā)展，不僅僅局限于對過去的研究，而是需要在學習和研究醫(yī)學史進程中，獲得具有歷史價值的啟迪。由此可見，作為我國醫(yī)學教育和現(xiàn)代教育事業(yè)中不可獲取的重要組成部分，醫(yī)學史能夠弘揚并發(fā)癥歷史唯物主義和辯證唯物主義，推動現(xiàn)代醫(yī)學朝向更加科學的方向發(fā)展。

參考文獻

[1] 張大慶.當代醫(yī)學史研究的趨勢與問題[J].科學新聞，2017（11）：59-60.

[2] 于東林，丁寶剛，王斌勝.論醫(yī)學史教學在臨床醫(yī)學教育中的價值[J].中國中醫(yī)藥現(xiàn)代遠程教育，2017，15（08）：4-6.