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      淺談職高音樂教學(xué)中存在的問題及解決對(duì)策

      2019-03-20 00:35:56高靜
      商情 2019年4期
      關(guān)鍵詞:職高音樂教學(xué)問題

      高靜

      【摘要】在職高音樂教學(xué)中,音樂學(xué)科側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,是素質(zhì)教育關(guān)鍵的組成部分,通過(guò)音樂教育學(xué)生能夠提高學(xué)習(xí)的記憶力,促進(jìn)學(xué)生在專業(yè)課的學(xué)習(xí)上更加順利,讓學(xué)生保持積極的學(xué)習(xí)情緒,通過(guò)音樂實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的情感教育,積極充滿正能量的音樂讓學(xué)生能夠有戰(zhàn)勝困難的決心,在進(jìn)行專業(yè)課的學(xué)習(xí)中也會(huì)更加堅(jiān)持不懈,克服學(xué)習(xí)中的困難,另外通過(guò)音樂學(xué)習(xí)有效促進(jìn)學(xué)生想象力,提高學(xué)生的智力發(fā)展,讓學(xué)生綜合能力得到提高,更好的適應(yīng)社會(huì),形成開朗樂觀的品質(zhì)。本文主要通過(guò)分析職高中音樂教學(xué)中的問題,提出解決音樂教學(xué)問題的對(duì)策。

      【關(guān)鍵詞】職高 音樂教學(xué) 問題 對(duì)策

      前言:音樂學(xué)科是職高學(xué)校文化發(fā)展的承擔(dān)者,它有效的促進(jìn)學(xué)校的精神文明建設(shè),促進(jìn)學(xué)校良好風(fēng)氣的形成,營(yíng)造充滿活力與生機(jī)的校園學(xué)習(xí)氛圍。在職高院校中,專業(yè)技能培訓(xùn)是其主要的教學(xué)內(nèi)容,學(xué)校注重提升專業(yè)技能學(xué)科的教學(xué)能力,不斷增進(jìn)對(duì)技能專業(yè)學(xué)科的資金投入,忽視音樂學(xué)科教學(xué)的發(fā)展,導(dǎo)致職高院校頭重腳輕,發(fā)展不平衡。在職高音樂教學(xué)中,存在較多的問題,學(xué)校對(duì)于音樂學(xué)科教學(xué)不夠重視,教師教學(xué)積極性較低,學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣低下,使職高的音樂教學(xué)長(zhǎng)期處于邊緣狀態(tài),阻礙了音樂教學(xué)的發(fā)展。

      一、職高音樂教學(xué)中存在的問題

      在職高音樂教學(xué)中,音樂長(zhǎng)期處于邊緣狀態(tài),職高中音樂教學(xué)效果不理想,出現(xiàn)了較多的教學(xué)問題,音樂教學(xué)孤立,教師教學(xué)能力有待提高,職高院校對(duì)音樂教學(xué)的不重視,都對(duì)職高音樂教學(xué)教學(xué)帶來(lái)了教學(xué)阻礙,制約音樂教學(xué)的發(fā)展。在職高音樂教學(xué)中存在的問題有以下幾點(diǎn):

      (一)音樂教學(xué)孤立

      在職高音樂教學(xué)中,音樂教學(xué)缺乏與其它學(xué)科的聯(lián)系,影響音樂教學(xué)的效果。音樂是一門藝術(shù)學(xué)科,有很強(qiáng)的人文性質(zhì),它有效的提高學(xué)生的審美能力,促進(jìn)學(xué)生人文精神的培養(yǎng),使學(xué)生在音樂中能夠?qū)崿F(xiàn)凈化心靈,陶冶情操的作用。因此,音樂教學(xué)應(yīng)該與人文學(xué)科聯(lián)系起來(lái),促進(jìn)自身教學(xué)的進(jìn)步。而在實(shí)際的教學(xué)情況中,音樂教師只側(cè)重對(duì)學(xué)生音樂理論、音樂演唱等方面的教學(xué),導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于作品的情感把握不準(zhǔn)確,藝術(shù)眼光狹隘,不利于學(xué)生綜合能力的提高,很難提高學(xué)生的藝術(shù)審美能力,導(dǎo)致音樂教學(xué)效率較低,制約音樂教學(xué)的進(jìn)步。

      (二)教師教學(xué)能力有待提高

      在職高音樂教學(xué)中,教師的教學(xué)能力較低,影響音樂教學(xué),職高音樂面向的都是思想較為成熟的學(xué)生,學(xué)生本身就具備一定的審美能力,在職高的音樂教學(xué)中,學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)基本的音樂知識(shí),還要對(duì)樂理、音樂鑒賞以及音樂史進(jìn)行學(xué)習(xí),這就使職高音樂教學(xué)存在一定的難度,音樂教師必須具備較高的音樂專業(yè)素養(yǎng),教學(xué)不僅要求教師熟練掌握音樂常識(shí)、基本知識(shí),還要求教師的演唱能力、器樂能力都要達(dá)到較高的水準(zhǔn),能夠準(zhǔn)確把握學(xué)生學(xué)習(xí)心理,具備一定的教育心理學(xué)知識(shí);另外,由于職高學(xué)生課堂紀(jì)律性較差,尤其在音樂。體育等學(xué)科的學(xué)習(xí)上,會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)聊天、說(shuō)話、玩手機(jī)、睡覺等情況,因此要求音樂教師也必須具備較強(qiáng)的心理素質(zhì),有較高的班級(jí)管理能力,以此提高音樂教學(xué)的質(zhì)量。而在現(xiàn)實(shí)的職高音樂教學(xué)中,音樂教師的能力不足,樂理知識(shí)掌握不扎實(shí),不能準(zhǔn)確把握學(xué)生音樂學(xué)習(xí)需要及其學(xué)習(xí)心理,教學(xué)內(nèi)容不能有效引發(fā)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的興趣,音樂教學(xué)能力較差,學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的興趣也逐漸減弱,音樂教學(xué)沒有保障,讓人堪憂。

      (三)學(xué)校對(duì)音樂教學(xué)不夠重視

      由于音樂在職高院校中并不是關(guān)鍵教學(xué)的學(xué)科,對(duì)學(xué)校的發(fā)展來(lái)說(shuō)并不能起決定性的作用,職高院校會(huì)根據(jù)學(xué)校的資金情況,將大部分的的資金與物資提供給學(xué)校的主要專業(yè),以此保證學(xué)校自身的發(fā)展,對(duì)于音樂學(xué)科學(xué)校在資金與優(yōu)惠政策上提供太少,限制了音樂的教學(xué);其次,學(xué)校在音樂的課時(shí)安排上不科學(xué),音樂課時(shí)太少,無(wú)法滿足學(xué)生對(duì)于音樂的需要,學(xué)校提供給音樂的教學(xué)平臺(tái)十分有限,音樂教學(xué)十分艱難;另外,學(xué)校對(duì)于音樂教師的待遇有待提高,學(xué)校由于對(duì)音樂的不重視,在音樂教師的待遇上也顯現(xiàn)出來(lái),音樂教師作為小學(xué)科,每個(gè)班級(jí)的上課頻率基本保持在一周一節(jié),可是少,但是教師一個(gè)人卻要擔(dān)任幾個(gè)班級(jí)的教學(xué),教學(xué)任務(wù)繁重,工資較低,打擊音樂教師教學(xué)的積極性了,不利于音樂的教學(xué)。

      二、職高音樂教學(xué)問題的解決對(duì)策

      為了促進(jìn)職高音樂教學(xué)的發(fā)展,我們針對(duì)職高音樂教學(xué)中的問題,提出具體的解決策略,主要有以下幾點(diǎn):

      (一)加強(qiáng)音樂教學(xué)與人文學(xué)科的聯(lián)系

      音樂中有豐富的人文精神,在音樂教學(xué)中,教師要注重加強(qiáng)音樂與人文學(xué)科的聯(lián)系,促進(jìn)學(xué)生更好的把握音樂作品中的情感,比如學(xué)習(xí)《雪絨花》英語(yǔ)版,教師可以通過(guò)給學(xué)生播放《音樂之聲》,讓學(xué)生了解《雪絨花》的產(chǎn)生,通過(guò)電影的片段播放讓學(xué)生了解歌曲中包含的美好感情,提高學(xué)生的審美能力,加強(qiáng)對(duì)作品的理解;其次,教師在音樂教學(xué)中還可以穿插音樂故事,促進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂的理解,讓學(xué)生對(duì)音樂更加感興趣,從而推動(dòng)音樂教學(xué)的進(jìn)步。

      (二)提高教師專業(yè)素養(yǎng)

      首先,促進(jìn)教師音樂專業(yè)能力的提高,加強(qiáng)對(duì)音樂教師教學(xué)能力的考核,提高教師音樂知識(shí),擴(kuò)大教師的音樂學(xué)習(xí)視野,積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的音樂教學(xué)理念,為高效的音樂教學(xué)做保障;其次,促進(jìn)教師教育心理學(xué)的學(xué)習(xí),使教師能夠把握學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),靈活的進(jìn)行教學(xué)方法的變化,比如職高學(xué)生大部分喜愛流行歌曲,教師就可以投其所好進(jìn)行一些流行歌曲的教學(xué),以此促進(jìn)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣的產(chǎn)生;最后,提高音樂教師班級(jí)管理能力,保證課堂秩序,提高音樂教學(xué)的質(zhì)量。

      (三)學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)音樂學(xué)科的重視程度

      職高學(xué)校要提高對(duì)音樂學(xué)科的重視,增加音樂課時(shí)量,招聘更多優(yōu)秀的音樂教師,提高音樂教師待遇,進(jìn)一步完善音樂教學(xué)設(shè)備,促進(jìn)音樂教學(xué)質(zhì)量的提高,同時(shí)積極組織學(xué)校音樂比賽、音樂文化節(jié),促進(jìn)學(xué)生積極參與,豐富學(xué)生精神世界。

      結(jié)語(yǔ):在職高音樂教學(xué)中,學(xué)校要重視音樂對(duì)學(xué)生的教育作用,完善音樂教學(xué)設(shè)施,促進(jìn)音樂教學(xué)效率的提高,教師也要不斷提高自身教學(xué)能力,學(xué)習(xí)先進(jìn)音樂教學(xué)理念,促進(jìn)音樂教學(xué)的創(chuàng)新,提高學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生熱愛音樂,體驗(yàn)音樂帶來(lái)的快樂,從而促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高,更加適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。

      參考文獻(xiàn):

      [1]于曉亮.淺談職高音樂教學(xué)中的創(chuàng)新教育[J].新教育時(shí)代電子雜志:學(xué)生版,2017(13).

      [2]余曉華.對(duì)新時(shí)期職高音樂教學(xué)的探索[J].未來(lái)英才,2017(18).

      [3]王倩.淺析職高音樂課堂教學(xué)中的實(shí)踐與探索[J].文理導(dǎo)航·教育研究與實(shí)踐,2016(7).

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