新時(shí)代背景下一名優(yōu)秀班主任的反思探索

岳大鵬

摘要：新時(shí)期的班主任首先要具備足夠的耐心、愛(ài)心和恒心，只有教師具有足夠的師愛(ài)，才能使師生間達(dá)到真正的互動(dòng)，才能使學(xué)生更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，使教師管理班集體更加得心應(yīng)手。所以，班主任要有足夠的愛(ài)，并將愛(ài)融入到各項(xiàng)工作中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感化，使學(xué)生可以健康快樂(lè)地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。當(dāng)前教育要求培養(yǎng)學(xué)生德智體美的全面發(fā)展，所以校園工作要充分落實(shí)教育方針，將教育工作計(jì)劃全面實(shí)施，以班集體的形式開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，而班主任是班集體的核心領(lǐng)導(dǎo)者，要發(fā)動(dòng)和組織學(xué)生參與到教育活動(dòng)中。

關(guān)鍵詞：言行舉止;優(yōu)秀班主任;思想素質(zhì)

中圖分類(lèi)號(hào)：G635.1 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? 文章編號(hào)：1992-7711（2019）09-0121

班主任是教育工作中的骨干力量，在學(xué)生成長(zhǎng)和生活中具有非常重要的引導(dǎo)作用，其地位已經(jīng)逐漸得到了社會(huì)的認(rèn)可。所以，成為一名優(yōu)秀班主任是許多教師的追求，而要想成為一名優(yōu)秀的班主任，首先就要有師愛(ài)，要對(duì)學(xué)生具有真誠(chéng)的熱愛(ài)，使學(xué)生可以更加親近班主任，使師生間的互動(dòng)更加和諧，可以共同擔(dān)當(dāng)教與學(xué)的責(zé)任，并鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。師愛(ài)是班主任工作的重要核心，可以對(duì)師生關(guān)系進(jìn)行有效調(diào)和，使班主任工作更加順利地完成。班主任是班級(jí)的管理者，同時(shí)還是學(xué)生的守護(hù)者，班主任的工作比較復(fù)雜，卻又充滿(mǎn)著藝術(shù)性。班主任需要培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，同時(shí)還要對(duì)學(xué)生的心靈進(jìn)行塑造，對(duì)學(xué)生的情感和性格進(jìn)行有效雕琢。班主任還是學(xué)校與各個(gè)班級(jí)進(jìn)行聯(lián)系的紐帶，是學(xué)校與家庭溝通的橋梁。

一、班主任要樹(shù)立良好的形象，同時(shí)還要具備較高的思想素質(zhì)

1. 班主任要注重自身的言行，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的影響

每個(gè)學(xué)生都來(lái)自不同的家庭，他們存在著個(gè)性差異，所以學(xué)生的人生觀念也會(huì)有所不同，因此班主任就要與學(xué)生建立良好的朋友關(guān)系，與學(xué)生進(jìn)行積極的互動(dòng)，在與學(xué)生談話(huà)時(shí)要注意說(shuō)話(huà)的分寸，使學(xué)生對(duì)教師逐漸消除抵觸情緒，促進(jìn)師生間的有效溝通。班主任要在班級(jí)管理過(guò)程中注意自己的言行舉止，防止失當(dāng)?shù)男袨?，分清楚?chǎng)合，同時(shí)還要時(shí)刻注意自己的班主任身份，對(duì)學(xué)生深入研究，即使對(duì)學(xué)生批評(píng)時(shí)也要委婉，使學(xué)生能夠容易接受批評(píng)，逐漸改正問(wèn)題。

2. 班主任要先教會(huì)學(xué)生做人，然后再學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

班主任是班級(jí)的管理者，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，所以教師首先就要教會(huì)學(xué)生怎樣做人，然后再對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)教育，只有學(xué)生學(xué)會(huì)做人，才能更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。班主任要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)和心理學(xué)，將其理論知識(shí)在班級(jí)管理工作中實(shí)現(xiàn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行班級(jí)管理，深入到學(xué)生內(nèi)部，了解學(xué)生的年齡特征和生活規(guī)律，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行分析和研究，從而引導(dǎo)學(xué)生逐漸端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，使學(xué)生的主觀能動(dòng)性得到充分發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。班主任還要經(jīng)常換位思考，了解學(xué)生想法，能夠更加體諒學(xué)生，揣摩學(xué)生的心理，了解學(xué)生的性格秉性，掌握學(xué)生的愛(ài)好和特長(zhǎng)，讓學(xué)生可以與班主任做朋友，能夠從心里佩服班主任，更加尊敬班主任，使學(xué)生在日常生活中能夠更加崇拜班主任，從而更好地進(jìn)行班級(jí)管理，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效教育。

3. 班主任要具備較強(qiáng)的能力，還要具備淵博的知識(shí)

班主任必須具備較強(qiáng)的教學(xué)能力，同時(shí)還要具備淵博的知識(shí)，教師的文化知識(shí)層次會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生直接影響。多數(shù)學(xué)生都喜歡具有淵博學(xué)識(shí)的班主任，并且班主任具有廣泛興趣愛(ài)好，可以對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響，使學(xué)生更加信任班主任，班主任和學(xué)生可以進(jìn)行更加有效的交流，增強(qiáng)學(xué)生與班主任的情感。

4. 班主任要具有較高的思想政治素質(zhì)

教師是知識(shí)的傳播者，知識(shí)是人類(lèi)文明的體現(xiàn)，要傳承偉大的民族精神，班主任就要不斷提高自身的思想政治素質(zhì)，提升自身的道德修養(yǎng)。多數(shù)學(xué)生都有較強(qiáng)的向師性，容易受到教師的影響，教師是學(xué)生的榜樣，所以班主任要不斷加強(qiáng)思想政治素質(zhì)，為學(xué)生做好帶頭作用。

二、班主任要尊重學(xué)生的人格，維護(hù)學(xué)生的自尊心

大部分學(xué)生具有較強(qiáng)的求知欲望，他們的思維比較敏捷，并且眼界相對(duì)比較開(kāi)闊，知識(shí)面會(huì)隨著年齡增長(zhǎng)而逐漸拓寬，他們樂(lè)于對(duì)人生的探索，渴望對(duì)自身潛能的開(kāi)發(fā)，希望實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。但是，學(xué)生在發(fā)展過(guò)程中也會(huì)存在著一些消極情緒，他們的迷茫與積極性產(chǎn)生了沖突。尤其近幾年的教育發(fā)展，學(xué)生人格方面的缺陷逐漸凸顯，他們?nèi)狈Τ绺叩睦硐耄⑶倚拍畈粓?jiān)定，過(guò)于以自我為中心，并且表現(xiàn)出懶惰和浮躁等缺點(diǎn)，不能對(duì)知識(shí)進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶剿?，缺乏?zhí)著的精神，并且許多學(xué)生的意志力比較薄弱，不能很好地抵抗挫折，消費(fèi)觀比較偏激，并且面臨著誠(chéng)信缺失的危險(xiǎn)。

所以，班主任要根據(jù)學(xué)生的人格缺陷進(jìn)行合理的教育引導(dǎo)，充分考慮學(xué)生的性格特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)進(jìn)行充分了解。如果缺乏健康的人格，那么其心理也會(huì)存在著一些問(wèn)題，所以班主任要對(duì)學(xué)生的健康負(fù)責(zé)，使學(xué)生逐漸樹(shù)立健康的人格，心理保持健康，個(gè)性得到進(jìn)一步發(fā)展，并能夠?qū)ψ约旱纳硇慕】地?fù)責(zé)，從而具備較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感。教師要培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，首先就要注重對(duì)學(xué)生身心健康的引導(dǎo)，使學(xué)生可以更加積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

作為一名班主任，要時(shí)刻注意自己的言行舉止，不斷提高自身的能力，完善自身的內(nèi)涵修養(yǎng)，并且緊跟時(shí)代發(fā)展，構(gòu)建輕松和諧的課堂，對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的愛(ài)護(hù)，利用師愛(ài)增進(jìn)與學(xué)生間的情感，帶領(lǐng)學(xué)生共同進(jìn)步，使班主任工作更加出色。

參考文獻(xiàn)：

[1] 宋家聰.新形勢(shì)下如何做一名優(yōu)秀班主任[J].中國(guó)校外教育，2016（16）.

[2] 史慧君.新形勢(shì)下如何做一名合格的班主任[J].考試周刊，2016（4）.

[3] 司 洪.如何成為一名新時(shí)期的優(yōu)秀班主任[J].中國(guó)教育技術(shù)裝備，2010（13）.

（作者單位：黑龍江省綏化市望奎縣第四中學(xué) ? ?152100）