微電影《明月的暑期日記》色彩與色彩敘事分析

宋利 四川大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院

微電影《明月的暑期日記》通過中學(xué)少女明月一真一假的兩本日記簿，講述了她在暑假中經(jīng)歷父親離奇死亡、母親改嫁的一段羞恥、沉痛的成長故事。隨著影片故事背景、場景環(huán)境、人物心理和情感狀態(tài)的變化，影片中的色彩呈現(xiàn)也隨著劇情的開展形成了有落差的色彩表達，為觀眾帶來了一場深刻而有意蘊的審美體驗。

一、電影色彩分析

在微電影《明月的暑期日記》中，色彩的呈現(xiàn)貫穿影片全局。從影片的色彩基調(diào)到演員的造型、妝發(fā)，各個環(huán)節(jié)都體現(xiàn)著拍攝者的視覺審美與主觀表達，為觀眾帶來了一場深刻而有意蘊的審美體驗。

(一)環(huán)境色彩的風(fēng)格化

“色彩基調(diào)與攝影師的光調(diào)、鏡頭運動方式和構(gòu)圖方式等形成影片的整個造型基調(diào)，從而烘托主題所需要的情緒基調(diào)和特定氛圍，使色彩在強化視覺沖擊和傳達思想感情方面起著特殊的作用?！盵1]影片中，導(dǎo)演對學(xué)校、家的環(huán)境色彩進行區(qū)別化表現(xiàn)，利用色彩來突出描繪故事發(fā)生的環(huán)境地點、烘托不同環(huán)境下的劇情氛圍、以此來暗示明月的雙面人生，給觀眾帶來風(fēng)格化的視覺體驗。

學(xué)校是主角明月偽裝真實自我的場所。導(dǎo)演通過生機盎然的綠色植物、白墻黑板、藍白校服來塑造校園的清新感。夏日驕陽穿透云層，暖光映照在灰白色的校園建筑物上，學(xué)校里的一切仿佛都籠罩上了一層金光，令人倍感愜意。暖色調(diào)的校園生活，是明月真實生活中唯一的光亮，也象征著明月在假日記本中偽裝的積極學(xué)生形象。

家是主角明月暴露真實自我的場所。綠波之上的落魄小舟，是明月與母親安身之處。家中光線昏暗，鐵窗生出斑駁銹跡，粉色紗幔與廉價的塑料玫瑰花裝飾著家庭內(nèi)部。江邊潮濕又靜謐，電影色調(diào)游離在藍、綠、青幾種顏色之間，少女不為人知的心事滋生出一種陰霾，陰郁的色調(diào)代表著明月真實的人生。

(二)場景色彩的陌生化

場景色彩是指在影片某個段落或特定畫面中，突出的色調(diào)。它可以幫助導(dǎo)演強化影片段落的視覺沖擊力，加深人們對片段的印象與理解，以期引起觀眾最大程度的共鳴?！澳吧备拍罱?jīng)由俄國傳入，最早是由形式主義的倡導(dǎo)者維·什克洛夫斯基提出，國內(nèi)學(xué)者將它解釋為“對現(xiàn)實和自然進行創(chuàng)造性的變形，使之以異于常態(tài)的方式出現(xiàn)在作品中”[2]在真正的電影創(chuàng)作過程中，胡枚導(dǎo)演談到的“主觀變異色彩和色彩的對比”也是色彩陌生化的體現(xiàn)。色彩的陌生化，即打破色彩固有的認知體驗，將已知的色彩印象打破，融合主觀聯(lián)想，進行色彩的變形表達。

影片中段，是全片最為出彩的地方。畫面內(nèi)容從明月的現(xiàn)實生活轉(zhuǎn)換到了夢中臆想，明月殺死謀害父親的小吳叔叔、在中元節(jié)祭奠父親亡靈、在湖水中變身成為大人。這三個夢境場景的營造，利用色彩的夸張變化，劃開夢與現(xiàn)實之間的距離。在短片《明月的暑期日記》中，導(dǎo)演將明月殺人的段落安排在夜晚，畫面的色彩對比度小、飽和度低，增加了段落中冷峻、嚴酷的風(fēng)格，放大女主角明月復(fù)仇的內(nèi)心情緒。在祭奠父親亡靈的場景段落，昏黃的天空籠罩著大地，紛飛的黑色紙絮四處飄散。遠處，依稀出現(xiàn)父親、小吳叔叔和眾多失足落水的亡靈。畫面融合灰色、黑色、黃色，給整段場景籠罩上了死亡的陰霾。而明月化身成人，在碧波蕩漾的湖水中醒來的場景，更是令人印象深刻。導(dǎo)演通過綠色和紅色強烈的色彩對比，使夸張的色彩成為區(qū)分“現(xiàn)實”與“夢境”的標志。綠色水域之上穿著紅色長裙的明月，畫著和母親一樣夸張的妝容，紅色金魚從胯下游出，象征少女明月青春期動蕩不安的情緒。這個夏天，明月成長過程中的孤獨與羞恥，隨著初潮的來臨終于有了結(jié)局。三個場景的色彩營造，塑造了夢境段落，給明月的故事增添迷幻朦朧氣氛。

(三)服裝色彩的象征性

不同色彩的使用，在不同時空、地域、民族具有不同的含義。馬爾丹曾說，“電影色彩的真正發(fā)明應(yīng)該從導(dǎo)演們懂得下列事實的那一天算起，即色彩并不一定要真實(即同現(xiàn)實完全一致)，必須首先根據(jù)不同色調(diào)的價值(如黑與白)和心理與戲劇含義(冷色和暖色)去運用色彩”。[3]色彩是具有極強的象征性的，在生活中可以通過一個人的衣著打扮來判斷一個人的身份、階層、品味。在電影中，服裝也成為表現(xiàn)一個人的外在視覺符號，跟隨著電影人物的活動而發(fā)生改變。

短片《明月的暑期日記》中，人物的服裝色彩具有極強的象征意味。母親美美，是一個在酒吧賣酒為生的女人。初登場時，她便以出格的打扮，塑造著這個不尋常的母親形象。一頭銀色假發(fā)與紅色紗裙，母親美美的火辣登場宣揚著她的不羈個性。外露的紅色底褲，暗示著美美復(fù)雜的私生活。家中梳妝打扮、與朋友打牌、酒吧與客人言語上的調(diào)戲，美美幾次登場都身著紅衣，紅色的服裝一方面可以暗示美美的工作，另外一方面也是為了掩蓋這位母親內(nèi)心深處不為人言語的傷痛。中年喪夫、為了生活賣酒為生、與女兒漸行漸遠的關(guān)系……紅，是一種襯托。

小吳叔叔，既是美美的新對象，也是明月懷疑殺害父親的真兇。全片除了對小吳叔叔臉部長相的刻意回避外，還通過黃黑條紋的POLO上衣多次反復(fù)出現(xiàn)，加深角色印象。短片中，小吳叔叔一直身著黃黑條紋上衣，于明月而言，他是神秘的，經(jīng)常出現(xiàn)在自己家附近，與母親有著不可描述的親密關(guān)系。黃色和黑色相間，代表禁忌與神秘，貼合小吳叔叔的人物形象。

二、電影中的色彩敘事分析

(一)色彩呈現(xiàn)體現(xiàn)故事敘事心理

電影色彩背后深層的含義與意義是復(fù)雜的，它常被用來表現(xiàn)電影導(dǎo)演難以通過臺詞、人物表演來展現(xiàn)的訊息。在影片《明月的暑期日記》中，導(dǎo)演通過學(xué)校與家庭生活的色調(diào)對比，展現(xiàn)了明月成長故事中的孤獨與羞恥。暖色調(diào)的校園生活，導(dǎo)演將明月內(nèi)心世界的動蕩不安放置于一個趨于穩(wěn)定的狀態(tài)下剖析，暗中諷刺了現(xiàn)代家庭、學(xué)校教育的失衡，批判在青少年成長過程中粉飾太平的行為。冷色調(diào)的家庭生活，導(dǎo)演在陰雨連綿的季節(jié)里，發(fā)現(xiàn)了漁港之上小女孩心底滋生出的陰霾，對成長中的明月給予深切的同情。主觀化的色彩呈現(xiàn)體現(xiàn)了導(dǎo)演內(nèi)心深處的人文關(guān)懷，將色彩的變化與自己的情感心理走勢緊密結(jié)合，貼合電影情節(jié)的發(fā)展。

(二)色彩變化對應(yīng)故事結(jié)構(gòu)線索

《明月的暑期日記》涉及兩個敘事時空的轉(zhuǎn)換。色彩在影片時空轉(zhuǎn)換中起到串接性作用，不但可以使不同時空過渡自然流暢，也可以增強影片的視覺審美效果。[4]利用色彩的變化進行敘事的補充，清楚地交代了故事內(nèi)容。“導(dǎo)演對影視作品的掌控一方面表現(xiàn)在對于故事情節(jié)的把握，另一方面就是在影視的敘述結(jié)構(gòu)層面，借助色彩敘事來實現(xiàn)結(jié)構(gòu)的前后連貫”。[5]《明月的暑期日記》用雙線交代了主人翁明月的雙面人生。在學(xué)校，明月是好問力學(xué)的好學(xué)生，按照假日記本中敘述的那樣，她有一個幸福美滿的家庭。因此，學(xué)校生活的色彩基調(diào)以暖色調(diào)為主，夏日驕陽與生機盎然的植物，表現(xiàn)了整個場景的靜謐與祥和。短片故事由學(xué)校場景展開，圍繞明月日記本真相的敗露開始敘事。當情節(jié)進入到明月真實生活時，畫面的色彩基調(diào)急轉(zhuǎn)直下，以藍、綠、灰為主要色調(diào)。家、酒吧、大街，滿目皆是喧囂；夢中殺人、中元節(jié)祭父、初潮來臨，處處是心中秘密的釋放；真實與虛假的人生、暖色調(diào)與冷色調(diào)的對比、講述的是明月兩種截然不同的生活狀態(tài)。畫面色調(diào)的變化，對應(yīng)了故事結(jié)構(gòu)線索的變化。

影片的最后，明月回歸現(xiàn)實生活，面對鏡頭，雙眼充滿了無奈、未知與迷茫，等待她的終究是一個人的成長。