新時(shí)代如何辦好思想政治理論課

馬嬋娟 中共介休市委黨校

在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記指出，思想政治理論課必須用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，貫徹黨的教育方針落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。習(xí)近平總書(shū)記的講話精神，是辦好新時(shí)代思想政治理論課，培養(yǎng)共產(chǎn)主義事業(yè)接班人的指南針和方向盤(pán)。

一、辦好思想政治理論課的意義

(一)辦好思想政治理論課是鑄魂育人興偉業(yè)的指南針

思想政治理論課是培育擔(dān)任民族復(fù)興大業(yè)的接班人的“重點(diǎn)課程”。把思想政治工作全程貫穿于培訓(xùn)中，讓習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想入耳入腦入心，可以引導(dǎo)人們堅(jiān)定理想信念、陶冶道德情操、提升綜合素質(zhì)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，是黨在新的歷史方位上做出的科學(xué)判斷。新時(shí)代要求新使命，新使命要求新課題，使思想政治教育迎來(lái)一個(gè)新的發(fā)展階段，這是機(jī)遇，同時(shí)是挑戰(zhàn)。思想政治理論課承擔(dān)著培養(yǎng)國(guó)家接班人和塑造人們靈魂的重任，思想政治理論課肩負(fù)著全方位全過(guò)程教育人們的歷史使命，意義非常深遠(yuǎn)，思想政治理論課是弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，學(xué)習(xí)傳播發(fā)展馬克思主義理論，教導(dǎo)人們正確認(rèn)識(shí)馬克思主義的主陣地和主戰(zhàn)場(chǎng)。弘揚(yáng)主旋律傳播正能量，旗幟鮮明地堅(jiān)持黨性原則，聽(tīng)黨話跟黨走，鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，樹(shù)立崇高的信仰和堅(jiān)定的信念，必須辦好思想政治理論課，引導(dǎo)人們堅(jiān)定理想信念，用馬克思主義理論武裝自己的思想，指導(dǎo)自己的言行，進(jìn)而堅(jiān)持強(qiáng)基固本，為國(guó)家培養(yǎng)接班人。思想政治理論課教師擔(dān)負(fù)著鑄魂育人的歷史使命，必須用好思想政治理論課這個(gè)主渠道和主陣地，塑造靈魂、塑造生命、塑造人，抵制各種錯(cuò)誤思潮的侵襲，在教育中引導(dǎo)人們以國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福為己任。

(二)辦好思想政治理論課是鑄魂育人的指南針

思想政治理論課帶有意識(shí)形態(tài)屬性，可以引導(dǎo)人們樹(shù)立正確的價(jià)值導(dǎo)向，是加強(qiáng)馬克思主義理論武裝的有效載體，是培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大業(yè)的時(shí)代新人的重要保證，是塑造明大勢(shì)、識(shí)大局、知大任的社會(huì)主義事業(yè)可靠接班人的途徑。育才造士，為國(guó)之本。站在新的歷史起點(diǎn)上，全面深化改革，推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，我們必須培養(yǎng)好推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略性人才，培養(yǎng)國(guó)家需要的有用人才。參天之木，必有其根。“培養(yǎng)什么人”“怎樣培養(yǎng)人”“為誰(shuí)培養(yǎng)人”，這是思想政治理論課的職責(zé)所在。辦好思想政治理論課，要用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入課堂，讓為人民服務(wù)的理念潛移默化地入耳入心，中華民族偉大復(fù)興才能在一代又一代人的接續(xù)奮斗中成為現(xiàn)實(shí)。

二、思想政治理論課教學(xué)中存在的主要問(wèn)題

思想政治理論課是培養(yǎng)時(shí)代新人的主陣地和主渠道，越來(lái)越受?chē)?guó)家的重視和關(guān)注，多年來(lái)，思想政治理論課在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方案等教學(xué)情況方面都進(jìn)行了重大改革，收效整體情況良好，但仍然存在一些需要改善的問(wèn)題。

(一)對(duì)思想政治理論課的意義沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和生活水平的提高，西方外來(lái)的生活理念、商品意識(shí)、思想觀念和消費(fèi)方式迅速傳入，使東方傳統(tǒng)價(jià)值觀與西方價(jià)值觀擠壓于同樣一個(gè)平臺(tái)，導(dǎo)致相互沖突，人們的社會(huì)價(jià)值判斷呈現(xiàn)多元化。同時(shí)，我國(guó)的財(cái)富分配人群發(fā)生了深刻地變化，人們逐漸模糊了善惡美丑義利的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)價(jià)值的判斷產(chǎn)生失衡，世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)總開(kāi)關(guān)沒(méi)有擰好。有的人認(rèn)為思想政治理論課空洞乏味，和現(xiàn)實(shí)相比很遙遠(yuǎn)，不會(huì)產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益和立竿見(jiàn)影的收獲，沒(méi)有深刻認(rèn)識(shí)到思想政治理論課的意義，所以興趣不濃厚，這些嚴(yán)重地影響著思想政治理論課的教學(xué)效果。

(二)思想政治理論課教材與社會(huì)現(xiàn)實(shí)反差比較大

40多年來(lái)的改革開(kāi)放取得了巨大成就，但是許多深刻的社會(huì)問(wèn)題逐漸顯現(xiàn)出來(lái)。網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代飛速發(fā)展，人們的思維方式發(fā)生很大改變，對(duì)人們的思想產(chǎn)生很大影響，價(jià)值取向呈現(xiàn)多元化，人們的思想水平參差不齊，這些都影響課堂教學(xué)的效果。思想政治理論課教材揭露社會(huì)問(wèn)題有些少，即使涉及也只是細(xì)枝末節(jié)。

(三)思想政治理論課教學(xué)不接地氣，脫離實(shí)際

思想政治理論課教育教學(xué)內(nèi)容抽象，教學(xué)方式和觀念陳舊落后，有的采用空洞說(shuō)教式教學(xué)，單一機(jī)械式的灌輸黨的理論、路線、方針、政策，不能很好地將教學(xué)內(nèi)容和實(shí)際有效結(jié)合起來(lái)，只是照本宣科陳述教學(xué)內(nèi)容，從理論到理論，脫離人們生活，沒(méi)有激發(fā)人們的學(xué)習(xí)興趣，課堂容易沉悶，沒(méi)有活躍度，激發(fā)不出人們的主體性，降低了人們的學(xué)習(xí)效率。馬列主義理論教育內(nèi)容抽象，更應(yīng)當(dāng)采用多種教學(xué)方法，提高互動(dòng)性。

三、辦好思想政治理論課教學(xué)的對(duì)策

為了堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，在黨政機(jī)關(guān)、社區(qū)、學(xué)校、企業(yè)和農(nóng)村開(kāi)設(shè)思想政治理論課，讓人們貼近偉大實(shí)踐并為之終生奮斗。

(一)思想政治理論課必須貫徹落實(shí)黨的政策，將鑄魂育人作為根本任務(wù)

思想政治理論課要取得良好的效果，首先必須堅(jiān)持正確的政治方向，為努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大業(yè)的接班人服務(wù)，培養(yǎng)國(guó)家需要的時(shí)代新人。我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須通過(guò)思想政治理論課引導(dǎo)人們立志聽(tīng)黨話、跟黨走，立鴻鵠志，做奮斗者。我們培養(yǎng)一代又一代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，必須用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人。我們黨開(kāi)辟了馬克思主義中國(guó)化新境界，理論創(chuàng)新每前進(jìn)一步，理論武裝就跟進(jìn)一步，中華民族擁有幾千年博大精深的悠久歷史和文化積淀，我們黨帶領(lǐng)人民在革命、建設(shè)、改革過(guò)程中孕育出經(jīng)得住考驗(yàn)和洗禮的革命文化和煥發(fā)強(qiáng)大生機(jī)活力的社會(huì)主義先進(jìn)文化，這些理論成果可以轉(zhuǎn)化為思想政治理論課教學(xué)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)。

(二)思想政治理論課取得成效必須加強(qiáng)思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)

百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。思想政治理論課使命光榮，職責(zé)神圣，責(zé)任重大，辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，要把學(xué)習(xí)好、傳播好、發(fā)展好馬克思主義作為自己的本職工作和職業(yè)要求，要承擔(dān)起在新時(shí)代促進(jìn)人民群眾理解黨的初心和歷史使命，就是為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興，引導(dǎo)人民群眾認(rèn)同并追隨黨的奮斗目標(biāo)，要給人們心靈埋下真善美的種子，必須用習(xí)近平總書(shū)記提出的“六要”提高自身能力。

第一，政治要強(qiáng)，堅(jiān)定理想信念。作為一名思想政治理論課教師，必須在大是大非面前旗幟鮮明、保持政治清醒，自覺(jué)把政治標(biāo)準(zhǔn)放在首位，篤定信仰馬克思主義，補(bǔ)足精神之鈣，將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想貫穿教學(xué)全過(guò)程。第二，情懷要深，堅(jiān)持價(jià)值追求。思想政治理論課教師要有恢宏氣勢(shì)和博大情懷，識(shí)大局、明大勢(shì)，要有家國(guó)情懷，時(shí)刻關(guān)注時(shí)代，在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想中汲取營(yíng)養(yǎng)，汲取養(yǎng)分，才能承擔(dān)起培養(yǎng)國(guó)家棟梁之材的偉業(yè)。第三，思維要新，堅(jiān)持創(chuàng)新思維。思想政治理論課教師的教學(xué)思維決定了教學(xué)效果。在思政課教師培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)化、學(xué)科化上下功夫，以學(xué)科建設(shè)為依托，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，努力做好育才工作。[1]思政課教師要高瞻遠(yuǎn)矚、統(tǒng)攬全局，要有“不謀全局者不足以謀一域，不謀萬(wàn)世者不足以謀一時(shí)”的氣魄，從全局謀劃一域，以一域服務(wù)全局，把握事物發(fā)展的總體趨勢(shì)和方向，運(yùn)用這些思維傳播馬克思主義真理。第四，視野要廣，堅(jiān)持博覽群書(shū)。思想政治理論課教師要有敏銳世界眼光和寬廣視野，要有博大的政治胸襟，從知識(shí)視野、國(guó)際視野和歷史視野觀察事物，探索事物發(fā)展的規(guī)律，縱橫觀察，講解馬克思主義原理，讓人們從思想認(rèn)同引領(lǐng)到行動(dòng)自覺(jué)的價(jià)值認(rèn)同，讓真理真正沁入人心。第五，自律要嚴(yán)，堅(jiān)持加強(qiáng)修養(yǎng)。思想政治理論課教師應(yīng)當(dāng)自覺(jué)修煉養(yǎng)心，做到昂揚(yáng)銳氣、蓬勃朝氣、浩然正氣，心中才會(huì)有底氣傳播馬克思主義理論。思想政治理論課教師要強(qiáng)化自律意識(shí)，做到慎獨(dú)慎微，強(qiáng)化自我約束，提升人生境界，一定要加強(qiáng)思想修養(yǎng)，不忘黨員身份，提高黨性，將黨性作為自己立身、立言、立業(yè)的基石。第六，人格要正，堅(jiān)持以身作則。德高為師，身正為范。教師的人格魅力對(duì)人的影響是深遠(yuǎn)的。作為一名教師，必須起到表率作用，以身作則、循循善誘、誨人不倦、躬行實(shí)踐等，用高尚的品德和淵博的知識(shí)贏得人們的尊重，引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)氣，真正做到傳道授業(yè)解惑，為人師表。

(三)思想政治理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)應(yīng)有效結(jié)合起來(lái)，提升思想政治理論課的實(shí)踐性

思想政治課理論性和思想性太強(qiáng)，應(yīng)當(dāng)理論與實(shí)踐相結(jié)合，增加思想政治課的親和力和針對(duì)性，通過(guò)開(kāi)展形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，調(diào)動(dòng)人們的積極性，讓人們?cè)趯?shí)踐中開(kāi)闊視野，將所學(xué)的知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)踐中，增強(qiáng)人們的社會(huì)責(zé)任感和使命感，提高人們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，只有這樣，才能讓思想政治理論課的內(nèi)容真正深入人心，將思想政治教育的內(nèi)容與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)人們運(yùn)用馬克思主義分析問(wèn)題。例如可以組織系統(tǒng)的調(diào)研活動(dòng)，確立一個(gè)主題，從這一主題的原因、現(xiàn)狀和以后發(fā)展方向進(jìn)行調(diào)研，了解實(shí)際民情，掌握基層的一線資料，在調(diào)研中啟發(fā)人們主動(dòng)積極地思考問(wèn)題。還可以通過(guò)參觀廉政教育基地等，使人們?nèi)轿桓惺苋?，提高?duì)理論的認(rèn)識(shí)。

總之，新時(shí)期新形勢(shì)下，要用思想政治理論課這一載體傳播真理，是一項(xiàng)事關(guān)大局的重要而緊迫的任務(wù)。我們要讓有意義的內(nèi)容也能有意思，讓有深度的理論也能夠有溫度，找到一個(gè)契合點(diǎn)，不斷地提升思想政治理論課的吸引力和它的實(shí)效性。