郭 琳

(長(zhǎng)春師范大學(xué) 黨委宣傳部，吉林 長(zhǎng)春 130032)

在社會(huì)生活中，大學(xué)這一獨(dú)特的教育載體肩負(fù)著教育及人才培養(yǎng)、科學(xué)研究及科技開發(fā)、社會(huì)服務(wù)及社會(huì)批判、國(guó)際交流與合作等多方面的重任。雅斯貝爾斯在《大學(xué)的理念》中指出：“大學(xué)是一個(gè)由學(xué)者與學(xué)生組成的、致力于尋求真理之事業(yè)的共同體。”[1]由于辦學(xué)目的和教育特色不同，各大學(xué)呈現(xiàn)出獨(dú)具特色的精神文化傳統(tǒng)。

一、關(guān)于大學(xué)文化宣傳與建設(shè)的剖析

大學(xué)是一個(gè)國(guó)家和社會(huì)不可或缺的重要組成部分，具有繼承與批判、關(guān)懷與反思、求實(shí)與創(chuàng)新的社會(huì)責(zé)任，擔(dān)負(fù)著推動(dòng)社會(huì)文化不斷向前發(fā)展的使命。一所好的大學(xué)應(yīng)該形成獨(dú)特的育人氛圍，成為追求知識(shí)和真理的精神家園。大學(xué)文化是社會(huì)文化的靈魂，受社會(huì)文化的制約，具有社會(huì)文化的所有共性，同時(shí)又反作用于社會(huì)文化，從而影響社會(huì)文化的精神實(shí)質(zhì)、價(jià)值取向和發(fā)展方向。

從廣義來講，大學(xué)里的所有活動(dòng)及活動(dòng)方式都能體現(xiàn)出大學(xué)文化概念的內(nèi)涵，如人生觀、價(jià)值觀、認(rèn)知方式、思維特點(diǎn)、道德情感、行為習(xí)慣、人際氛圍、規(guī)章制度、校園環(huán)境等。從概念結(jié)構(gòu)上看，大學(xué)文化可分為三個(gè)層次：第一層次指由辦學(xué)理念、精神追求、價(jià)值取向等構(gòu)成的精神文化，這是大學(xué)文化概念的內(nèi)核與精髓；第二層次指由組織結(jié)構(gòu)模式、規(guī)章制度、運(yùn)行方式等構(gòu)成的制度文化，這是大學(xué)文化概念的中間層次；第三層次指由校園風(fēng)景、建筑設(shè)施、院系設(shè)置、專業(yè)建設(shè)等構(gòu)成的環(huán)境文化，也稱為物質(zhì)文化，這是大學(xué)文化概念的表層。這三者不是孤立存在的，而是相輔相成的，共同形成對(duì)大學(xué)教育具有深刻影響力的文化光圈。

良好的大學(xué)文化是大學(xué)發(fā)展的前提與基礎(chǔ)，它的傳播在高校中具有重要意義。宣傳與建設(shè)良好的大學(xué)文化的作用有以下幾個(gè)方面：

第一，大學(xué)文化具有深刻而持久的教育滲透功能。從本質(zhì)上說，大學(xué)以其獨(dú)特的文化氛圍潛移默化地對(duì)學(xué)生起到引導(dǎo)、感染、陶冶的作用，使其獲得人格的進(jìn)一步完善和思想境界的提升，進(jìn)而對(duì)全社會(huì)產(chǎn)生文化輻射，對(duì)整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生教化和滲透作用。

第二，大學(xué)文化具有強(qiáng)大的激勵(lì)感召功能，能形成巨大的精神磁場(chǎng)，使學(xué)生對(duì)大學(xué)文化產(chǎn)生深深的認(rèn)同感，進(jìn)而形成強(qiáng)大的凝聚力，以積極進(jìn)取的精神面貌投入到學(xué)習(xí)、生活中，為實(shí)現(xiàn)自身的理想，也為實(shí)現(xiàn)大學(xué)共同的目標(biāo)而奮斗。

第三，大學(xué)文化具有深遠(yuǎn)的傳承創(chuàng)新功能。在學(xué)校建設(shè)的歷史發(fā)展過程中，要客觀、全面地看待學(xué)校的發(fā)展。在傳承學(xué)校文化的過程中，應(yīng)傳承優(yōu)秀的文化因素，摒棄不合理思維和行為。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)充分重視學(xué)校文化中的積極因素，將之切實(shí)地應(yīng)用于學(xué)校的建設(shè)中。

二、校報(bào)是大學(xué)文化宣傳建設(shè)的傳播載體

大學(xué)文化是以社會(huì)知識(shí)精英群體和青年群體為主要?jiǎng)?chuàng)造、傳播和消費(fèi)主體的亞文化系統(tǒng)，在整個(gè)文化發(fā)展和進(jìn)步中發(fā)揮著先導(dǎo)和示范作用。高校校報(bào)作為高校主流媒體，起著主要的承載和傳播作用，引導(dǎo)大學(xué)文化向健康方向發(fā)展。

首先，校報(bào)是學(xué)校黨委和行政機(jī)關(guān)的喉舌。校報(bào)必須引領(lǐng)正確的思想方向，宣傳學(xué)校的重大決策，真實(shí)反映師生員工的工作學(xué)習(xí)和生活，通過樹立先進(jìn)典型，利用自身權(quán)威性進(jìn)行正確的輿論引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。校報(bào)的職責(zé)要求它必須及時(shí)和準(zhǔn)確地傳達(dá)學(xué)校的意圖，從而有效地推動(dòng)學(xué)校工作有序、健康地發(fā)展。

其次，校報(bào)的讀者群體不同于政府、機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位以及其他社會(huì)力量所辦的報(bào)刊的讀者群體，主要是具有求知、求新、求異精神的學(xué)生群體。大學(xué)生具有強(qiáng)烈的求知欲望、鑒別能力和觀賞能力,這就需要校報(bào)從內(nèi)涵和美感等方面不斷創(chuàng)新，跟上讀者群體的需求。

最后，校報(bào)在大學(xué)文化的形成中發(fā)揮著不可或缺的溝通作用。校報(bào)是學(xué)校聯(lián)系社會(huì)的重要紐帶，其發(fā)行范圍具有廣泛性，其功能具有擴(kuò)展性。高校校報(bào)逐步建立起一套科學(xué)的、完整的、具有正確導(dǎo)向的大學(xué)文化宣傳體系，用圖片、文字說明等形式直接反映高校師生的思想、工作、學(xué)習(xí)、生活等方面的情況。校報(bào)以特有的吸引力，搭建起一個(gè)交流與溝通的平臺(tái)，從而營(yíng)造了和諧健康的大學(xué)文化氛圍，引導(dǎo)正確的大學(xué)文化的傳播。

校報(bào)在傳播大學(xué)文化的過程中也存在一定的弊端，如發(fā)行周期長(zhǎng)、時(shí)效性差。隨著新媒體時(shí)代的到來，網(wǎng)絡(luò)文化、技術(shù)的發(fā)展、新媒體的沖擊使學(xué)校淡化了校報(bào)的傳播作用。但這不影響它作為一種傳媒工具所起到的宣傳科學(xué)真理、傳播先進(jìn)文化、弘揚(yáng)校園正氣、培育人文精神和科學(xué)精神的作用。

三、校報(bào)是大學(xué)文化思想的創(chuàng)新源泉

高校校報(bào)是高校重要的宣傳思想文化陣地。校報(bào)要發(fā)揮引導(dǎo)、推動(dòng)作用，首先，要強(qiáng)化辦報(bào)質(zhì)量，深層次思考并挖掘信息來源，貼近受眾群體，反映受眾心聲，在潛移默化中塑造青年學(xué)生的精神家園，在大學(xué)文化建設(shè)中真正起到啟迪心靈、熏陶思想的作用。其次，要準(zhǔn)確地把握時(shí)代的脈搏，宣揚(yáng)主旋律，提升思想層次，如在關(guān)于校園實(shí)習(xí)的報(bào)道中，將實(shí)習(xí)引申到對(duì)就業(yè)的思考；在報(bào)道校園不文明現(xiàn)象時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德意識(shí)。

在多元文化的渲染下，大學(xué)生對(duì)變化著的時(shí)代充滿好奇心和創(chuàng)造欲望。這就需要辦有深度的報(bào)紙，進(jìn)一步解放思想，實(shí)事求是，大膽創(chuàng)新，緊緊圍繞高等教育改革發(fā)展的實(shí)際和本校的教育教學(xué)、人才培養(yǎng)等中心工作，積極思考，精心策劃，深入采訪，樹立大局意識(shí)，從多角度挖掘新聞背后的深層意義。校報(bào)要從更深層次進(jìn)行信息挖掘，對(duì)發(fā)生在校園內(nèi)外的真實(shí)事件或出現(xiàn)在我們身邊的具有正能量的先進(jìn)事跡和先進(jìn)人物進(jìn)行評(píng)說或解析。

校報(bào)是高校大學(xué)文化思想的源泉，具有無限的生命力。校報(bào)應(yīng)積極發(fā)揮引導(dǎo)作用，以“有為”的行動(dòng)承擔(dān)辦報(bào)育人的職責(zé)，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展?fàn)I造良好的輿論氛圍。

四、高校校報(bào)是新媒體形勢(shì)下宣傳與建設(shè)大學(xué)文化的風(fēng)向標(biāo)

新形勢(shì)下，高校校報(bào)作為傳承、傳播和創(chuàng)造高質(zhì)量大學(xué)文化的重要載體，在潛移默化中塑造著青年學(xué)生乃至教職工等的精神家園，是新媒體形勢(shì)下宣傳與建設(shè)大學(xué)文化的風(fēng)向標(biāo)。

(一)堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向，弘揚(yáng)社會(huì)主旋律

校報(bào)堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向,加強(qiáng)了思想道德建設(shè),促進(jìn)了校園精神文明建設(shè),大力弘揚(yáng)了主旋律。

首先，以正確的輿論導(dǎo)向作為重中之重，從思想上、政治上同黨中央保持高度一致?！堕L(zhǎng)春師大報(bào)》在2012年以來所做的所有改革都是在這一正確的輿論導(dǎo)向之下進(jìn)行的，并得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可和好評(píng)。

其次，以宣傳為主，深入宣傳黨的路線、方針政策，堅(jiān)持用科學(xué)理論武裝師生員工的頭腦。校報(bào)根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，以人為本，加大了宣傳先進(jìn)典型的力度，展現(xiàn)了積極向上的精神風(fēng)貌，辦出了自己的特色。《長(zhǎng)春師大報(bào)》通過精品專欄傳播正能量，樹立正確的價(jià)值觀，在學(xué)校申大過程中發(fā)揮了重要的作用，在進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)上發(fā)揮著旗幟作用。

最后，持續(xù)、深入地宣傳了愛國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義，加強(qiáng)了對(duì)青年學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的培育?！堕L(zhǎng)春師大報(bào)》以新聞評(píng)論、言論等多種形式進(jìn)行宣傳報(bào)道，幫助當(dāng)代大學(xué)生打造精神家園，致力于在校園里挖掘正能量的人物事跡，以傳播正能量為己任，創(chuàng)造更多優(yōu)秀的大學(xué)文化作品，從而提高師生的審美情趣，塑造美好心靈。

(二)以品牌欄目分析熱點(diǎn)，以精品?？l(fā)展特色

欄目設(shè)置是校報(bào)品牌力量的展示，代表著校報(bào)的格調(diào)和氣質(zhì)。高校校報(bào)必須設(shè)置好自己的品牌欄目，并將品牌欄目打造成精品力量，做到每個(gè)版面都有獨(dú)特的精品欄目?！堕L(zhǎng)春師大報(bào)》自改版以來，致力于打造獨(dú)特的精品欄目，逐漸結(jié)合師范院校特色形成代表自己風(fēng)格的品牌欄目，如“師德師風(fēng)建設(shè)”“分院風(fēng)采”“校園明星”等一系列具有代表性的專欄，特邀教師堅(jiān)持每期對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)問題進(jìn)行評(píng)論?！鞍賰?yōu)青馬工程”系列欄目和“好書推薦”欄目也得到師生們的喜愛，尤其是“朝花”以其精美的設(shè)計(jì)和優(yōu)美的文字得到全校師生一致認(rèn)同。所有的精品欄目無不體現(xiàn)了師范院校的鮮明的文化內(nèi)涵和特色。

(三)注重思想性，追求精深度

追求思想性，挖掘新聞信息的深度報(bào)道，將平面新聞立體化地展現(xiàn)在讀者眼前。在運(yùn)用好“5個(gè)W”的前提下，將新聞表述故事化、趣味化，深度挖掘新聞事件背后的種種關(guān)聯(lián)，做到多方面、深層次、綜合性地反映新聞事件。大學(xué)生記者主要負(fù)責(zé)對(duì)校內(nèi)重大活動(dòng)、優(yōu)秀人物、校園新風(fēng)進(jìn)行采訪報(bào)道，了解學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)問題，有策劃地進(jìn)行隨機(jī)采訪、追蹤報(bào)道，及時(shí)傳遞學(xué)校的先進(jìn)文化，為大學(xué)校園的精神文明建設(shè)提供更加有力的保障?！堕L(zhǎng)春師大報(bào)》派出一部分訓(xùn)練有素的學(xué)生記者深入新聞事件中，對(duì)新聞事件進(jìn)行全方面的采寫。為了加強(qiáng)學(xué)生記者及其稿件的思想性和內(nèi)涵深度，每年定期邀請(qǐng)業(yè)界知名人士進(jìn)行采訪寫作指導(dǎo)，大學(xué)生記者團(tuán)每周定期進(jìn)行讀書和讀報(bào)沙龍。這些舉措在很大程度上培養(yǎng)了一些訓(xùn)練有素的學(xué)生記者。

(四)進(jìn)行數(shù)字化管理，發(fā)揮新媒體優(yōu)勢(shì)促進(jìn)文化建設(shè)

在新興媒體不斷發(fā)展的信息時(shí)代，《長(zhǎng)春師大報(bào)》充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)的便利功能，建設(shè)“長(zhǎng)春師大報(bào)”宣傳網(wǎng)站，及時(shí)公布校園信息和相關(guān)通訊，并充分利用微信、中國(guó)高校校報(bào)展示平臺(tái)等網(wǎng)絡(luò)宣傳工具，搭建網(wǎng)絡(luò)展示平臺(tái)，拓展和延伸宣傳渠道，結(jié)合計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，搭建校報(bào)與全校師生之間交流的橋梁，在實(shí)踐中使校報(bào)的文化建設(shè)功能和服務(wù)功能得到切實(shí)加強(qiáng)。同時(shí)，在校園綜合樓、食堂等人流量多的場(chǎng)所設(shè)立報(bào)紙取閱架，擴(kuò)大校報(bào)宣傳的輻射面和影響力，在信息發(fā)展迅速的時(shí)代爭(zhēng)取主流地位。

作為大學(xué)文化的建設(shè)者與傳播者，高校校報(bào)在大學(xué)校園中以及大學(xué)文化的建設(shè)中具有重要意義。高校校報(bào)要始終堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，準(zhǔn)確地把握時(shí)代的脈搏，為更好、更優(yōu)地建設(shè)大學(xué)文化做出貢獻(xiàn)。