張慶冰 華中科技大學(xué)中文系

人文社會(huì)學(xué)科不同于自然學(xué)科，其本身因民族、時(shí)代、地域、文化等方面的影響而呈現(xiàn)出不同特征，這使我們清醒地認(rèn)識(shí)到，西方人文社會(huì)學(xué)科理論是在西方政治體制與文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上構(gòu)建的，其適用范圍或者說(shuō)是有效性僅僅局限于西方社會(huì)，根本不具有“普世性”。當(dāng)前，全球一體化潮流浩浩蕩蕩，中西高校的學(xué)術(shù)交流也日漸頻繁，西方一些錯(cuò)誤的、有害的人文社科理論就不可避免地滲入中國(guó)高校思想陣地，對(duì)高校師生的人生觀、世界觀、價(jià)值觀形成負(fù)面影響。對(duì)此，毛澤東同志曾形象地指出：“房子是應(yīng)該打掃的，不打掃就積滿灰塵；臉是應(yīng)該經(jīng)常洗的，不洗也會(huì)灰塵滿面。我們同志的思想、我們黨的工作，也會(huì)沾染灰塵的，應(yīng)該打掃和洗滌。”[1]習(xí)近平總書記進(jìn)一步指出“如果我們用西方資本主義評(píng)價(jià)體系來(lái)裁剪我們的實(shí)踐，用西方資本主義評(píng)價(jià)體系來(lái)衡量我國(guó)發(fā)展，符合西方標(biāo)準(zhǔn)就行，不符合西方標(biāo)準(zhǔn)就是落后的、陳舊的，就要批判、攻擊，那后果不堪設(shè)想！最后要么是跟在人家背后亦步亦趨，要么就是只有挨罵的份?！盵2]所以，高校人文社科領(lǐng)域一定要牢牢守住意識(shí)形態(tài)風(fēng)險(xiǎn)底線，堅(jiān)持用馬克思主義世界觀和方法論來(lái)武裝自己，敢于亮劍，自覺與錯(cuò)誤思潮進(jìn)行針鋒相對(duì)的斗爭(zhēng)。對(duì)于西方高校人文社科領(lǐng)域所謂的“前沿理論”，切不可盲從輕信，而應(yīng)該將其置于馬克思主義的照妖鏡下仔細(xì)端量。如果該觀點(diǎn)確實(shí)是不帶有任何“有色眼鏡”的學(xué)術(shù)創(chuàng)新，我們中國(guó)人文社科領(lǐng)域則采取歡迎接納的態(tài)度；反之，對(duì)于那些不懷好意、明顯違背馬克思主義基本原理的各種陳詞濫調(diào)則要堅(jiān)決拒之于國(guó)門之外。

我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到，西方帝國(guó)主義滅亡中國(guó)的企圖并沒有隨著時(shí)間的流逝而發(fā)生根本性的改變，只是由于敵我勢(shì)力的消長(zhǎng)，直接的武裝干涉和經(jīng)濟(jì)封鎖行不通了，他們不得不采取一種更為隱蔽的“文化滲透”的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)其不可告人的目的。文化領(lǐng)域精神污染的首要目標(biāo)就是高校人文社科領(lǐng)域的廣大師生。當(dāng)前的國(guó)際學(xué)術(shù)交流使一些有毒有害的精神垃圾不可避免地影響著一些缺少鑒別力的人文社科學(xué)者，使他們?cè)诓恢挥X中采用西方話語(yǔ)體系來(lái)審視中國(guó)的文化、社會(huì)與國(guó)情，其結(jié)論必然是外國(guó)的月令比中國(guó)的圓，國(guó)外的一切都比國(guó)內(nèi)的好。這些陷入歧途的專家學(xué)者再將這一套歪理邪說(shuō)傳授給涉世未深的大學(xué)生，其后果的嚴(yán)重性也是可想而知的。周而復(fù)始，我們的主流意識(shí)形態(tài)陣地就會(huì)被西方敵對(duì)勢(shì)力侵蝕，黨在高校的全面領(lǐng)導(dǎo)地位也會(huì)被削弱，世界一流的社會(huì)主義高校建設(shè)目標(biāo)也將化為泡影。因此，高校黨委應(yīng)將人文社科領(lǐng)域的意識(shí)形態(tài)工作作為一項(xiàng)重要任務(wù)來(lái)抓，除了嚴(yán)控教材質(zhì)量關(guān)外，還應(yīng)把樹立“文化自信”擺在更加突出的位置。習(xí)近平總書記曾指出，理論自信、制度自信、道路自信，歸根到底還是文化自信。[3]要把馬克思主義中國(guó)化的最新成果與中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播當(dāng)成頭等大事來(lái)抓，全心全意把我們的主流意思形態(tài)陣地建設(shè)好、維護(hù)好、發(fā)展好。具體而言，又有以下幾個(gè)方面的工作需要落實(shí)：

改變高校人文社科領(lǐng)域原有的、不合時(shí)宜的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)機(jī)制、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)體系已成為當(dāng)務(wù)之急。應(yīng)全面落實(shí)習(xí)近平總書記在2014年與2016年教師節(jié)發(fā)表的重要講話精神，將師德師風(fēng)建設(shè)放在首位，把讓黨和人民滿意作為教師評(píng)價(jià)的重要標(biāo)準(zhǔn)。中辦、國(guó)辦根據(jù)習(xí)近平總書記的重要指示精神，先后出臺(tái)《關(guān)于深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革的意見》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見》等重要文件，明確提出創(chuàng)新人才評(píng)機(jī)制，突出教師思想政治品德的考核，拋棄唯論文、唯項(xiàng)目、唯職稱等歪風(fēng)邪氣，使教書育人的好老師得到應(yīng)有的待遇。人文社會(huì)學(xué)科應(yīng)從中國(guó)國(guó)情出發(fā)，著力創(chuàng)建具有中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派的教學(xué)科研體系，始終不渝地堅(jiān)持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想在學(xué)科建設(shè)中的指導(dǎo)地位，全面以習(xí)近平總書記在全國(guó)社會(huì)哲學(xué)工作會(huì)議上的重要講話精神統(tǒng)籌各項(xiàng)工作，加快建設(shè)一流文科院校和一流人文社會(huì)學(xué)科。要清醒地認(rèn)識(shí)到，人文社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)有著本質(zhì)的區(qū)別。自然科學(xué)無(wú)國(guó)界，國(guó)際上通行的SCI、EI 期刊評(píng)價(jià)體系并無(wú)不妥；與之相反，西方資本主義國(guó)家在人文社科領(lǐng)域通行的SSCI、AHCI期刊系統(tǒng)就有著鮮明的階級(jí)性和排他性，其意識(shí)形態(tài)色彩非常濃厚，對(duì)以馬克思主義理論為基礎(chǔ)、真實(shí)展現(xiàn)中國(guó)在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下所發(fā)生的歷史性根本性變化的學(xué)術(shù)文章采取打壓態(tài)度，誘使中國(guó)人文社科學(xué)者采用西方價(jià)值觀、西方理論來(lái)籌劃論文寫作，從而使這部分學(xué)者在科研過(guò)程中喪失正確的階級(jí)立場(chǎng)與民族立場(chǎng)，不知不覺地淪為西方話語(yǔ)體系的奴隸。所以，簡(jiǎn)單地將SSCI、AHCI 期刊納入國(guó)內(nèi)人文社科領(lǐng)域?qū)W術(shù)評(píng)價(jià)體系是錯(cuò)誤的，而應(yīng)該首先對(duì)其價(jià)值傾向作出明確判斷，堅(jiān)決剔除那些帶著鮮明有色眼鏡的有害刊物。同時(shí)，我們要大力爭(zhēng)取國(guó)際人文社科期刊在國(guó)際上的話語(yǔ)權(quán)，著力改變國(guó)內(nèi)刊物影響力較低、話語(yǔ)分量較小的不利局面，重點(diǎn)扶植一批優(yōu)秀重點(diǎn)人文社科刊物，做大做強(qiáng)，將其建設(shè)成傳播中國(guó)好聲音的文化陣地，從而將體現(xiàn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的人文社科思想體系傳遞給世界人民。

高校姓黨，學(xué)科姓黨，指導(dǎo)思想必須姓黨。黨中央開展的“不忘初心，牢記使命”主題教育活動(dòng)使廣大人文社科師生重溫初心，意識(shí)到自己的科研教學(xué)工作要與黨和國(guó)家的前進(jìn)方向緊密融合、相向而行，傳承紅色基因，踐行紅色使命，牢固把握人文社會(huì)科學(xué)的宗旨和價(jià)值，走好新時(shí)代人文社科研究的長(zhǎng)征路。人文社科教師要重溫毛澤東同志在延安文藝座談會(huì)上的重要講話，確?？蒲袑?dǎo)向不走樣，確?？蒲兄兴N(yùn)含的黨性和人民性不會(huì)因時(shí)代的變化而有所改變。黨的十八大后，以習(xí)近平同志為核心的黨中央銳意改革，勇往直前，黨風(fēng)政風(fēng)國(guó)情社情均發(fā)生了根本性歷史性的變化，中國(guó)特色社會(huì)主義步入了新時(shí)代。新時(shí)代要有新氣象，新時(shí)代要有新作為，高校人文社會(huì)學(xué)科教師需要把學(xué)習(xí)貫徹新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想擺在突出位置，堅(jiān)定“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)持“四個(gè)自信”，樹牢“兩個(gè)維護(hù)”。要切實(shí)把對(duì)習(xí)近平總書記著作的學(xué)習(xí)與自己的科研教學(xué)相結(jié)合，堅(jiān)持不懈，久久為功，堅(jiān)決做到走深、走心、走實(shí)。要將人文社會(huì)科學(xué)專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)落實(shí)到增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神上來(lái)。愛國(guó)主義是中華民族砥礪前行的精神支柱，是戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻的力量源泉。有了愛國(guó)主義的熏陶，大學(xué)生就能清醒地認(rèn)識(shí)到只有共產(chǎn)黨才能把舊中國(guó)從苦難中拯救過(guò)來(lái)，也只有共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)才是中國(guó)從一窮二白走向繁榮昌盛的根本保證。新中國(guó)實(shí)現(xiàn)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大征程，其中的每一步都離不開中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，只有加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)才是我們事業(yè)得以順利前行的唯一法寶。

黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記提出的“一帶一路”與“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”構(gòu)想為高校人文社會(huì)學(xué)科建設(shè)提供了新的大有可為平臺(tái)。人文社會(huì)學(xué)科建設(shè)應(yīng)加大與“一帶一路”沿線國(guó)家人文社會(huì)科學(xué)交流力度，在平等對(duì)話的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)文明的交流互鑒，從而為構(gòu)建人類人文社科文明共同體作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。