姜南 大連工業(yè)大學(xué)

一、高?；鶎狱h日活動(dòng)現(xiàn)狀及存在的問題

為充分了解高校師生黨員對黨日活動(dòng)的真實(shí)想法，本研究對部分高?；鶎狱h組織發(fā)放了調(diào)查問卷200 份，回收有效問卷192 份，訪談師生黨員30 余人，重點(diǎn)對黨日活動(dòng)的開展情況、活動(dòng)的形式與內(nèi)容以及黨員對黨日活動(dòng)參與意愿等方面進(jìn)行了調(diào)研，通過調(diào)研數(shù)據(jù)的分析發(fā)現(xiàn)，高?；鶎狱h組織開展黨日活動(dòng)存在以下問題。

(一)黨日制度堅(jiān)持不徹底

《中國共產(chǎn)黨支部工作條例》(試行)中明確提出黨支部要每月相對固定一天開展主題黨日，組織黨員集中學(xué)習(xí)、過組織生活、進(jìn)行民主議事和志愿服務(wù)等。但從調(diào)研情況看，部分高校教工和學(xué)生黨支部沒有將黨日制度貫徹執(zhí)行，普遍存在開展次數(shù)不足，程序不規(guī)范等問題，有的甚至存在走過場、走形式的現(xiàn)象，這不僅使黨日活動(dòng)的效果大打折扣，還嚴(yán)重影響了基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用的發(fā)揮。

(二)黨員主動(dòng)參與意愿不強(qiáng)

黨日活動(dòng)是黨的組織生活的一種重要形式，但調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分師生黨員沒有把參加黨日活動(dòng)當(dāng)作是自己的自覺行為，甚至有的師生黨員對黨日活動(dòng)的意義和作用都不是十分清楚，他們認(rèn)為黨日活動(dòng)只是一般的團(tuán)體活動(dòng)，對增強(qiáng)自身黨性修養(yǎng)沒有多大作用，僅僅是被動(dòng)的參與，參與過程也是應(yīng)付了事。

(三)黨日活動(dòng)質(zhì)量有待提高

高質(zhì)量的黨日活動(dòng)不僅能調(diào)動(dòng)黨員的積極性，促使黨員發(fā)揮先鋒模范作用，還能擴(kuò)大黨組織在群眾中的影響力和凝聚力。調(diào)查顯示，一些高校基層黨組織的黨日活動(dòng)質(zhì)量不高，達(dá)不到預(yù)期效果，具體表現(xiàn)在：(1)黨日活動(dòng)內(nèi)容單調(diào)、形式呆板。高?；鶎狱h組織黨日活動(dòng)內(nèi)容往往是宣讀理論、傳達(dá)政策，一人講多人聽的模式，學(xué)習(xí)內(nèi)容空泛，學(xué)習(xí)方式生硬，對于師生黨員來說，既缺乏深度又缺少吸引力；(2)黨日活動(dòng)沒有計(jì)劃、主題不明確。調(diào)研的大部分基層黨組織對于本學(xué)期或本學(xué)年的黨日活動(dòng)都沒有列計(jì)劃或?qū)懛桨?，大多臨時(shí)確定黨日活動(dòng)內(nèi)容，這就導(dǎo)致黨日活動(dòng)隨意性較大，主題、意義不明確，對師生黨員的教育不系統(tǒng)、不全面；(3)黨日活動(dòng)“黨味”不夠濃厚，存在娛樂化現(xiàn)象。有些學(xué)生黨支部的黨日活動(dòng)往往注重活動(dòng)組織形式，熱衷于開展娛樂性強(qiáng)的活動(dòng)，忽視了對學(xué)生黨員的黨性教育和思想武裝，致使黨日活動(dòng)質(zhì)量下降。

二、高?；鶎狱h日活動(dòng)存在問題的原因分析

(一)監(jiān)督管理機(jī)制不完善

高?；鶎狱h組織對于黨日的設(shè)置、活動(dòng)內(nèi)容以及形式的設(shè)置沒有專門的管理辦法，對于黨員參加黨日活動(dòng)的監(jiān)督管理和激勵(lì)約束機(jī)制也不完善，對黨日活動(dòng)的開展情況和效果沒有進(jìn)行檢查和監(jiān)督，致使黨日活動(dòng)的開展不系統(tǒng)、不扎實(shí)，管理得不規(guī)范、不完善。

(二)重視不到位，認(rèn)識有誤區(qū)

一些黨務(wù)干部和基層黨組織不重視黨日活動(dòng)，沒有把黨日活動(dòng)當(dāng)成是黨建的常項(xiàng)工作，時(shí)間、經(jīng)歷投入不到位，沒有從深層次認(rèn)識到黨日活動(dòng)對于教育黨員師生的重要意義，常常是為了活動(dòng)而活動(dòng)，使黨日活動(dòng)的組織流于表面、流于形式。

(三)聯(lián)系實(shí)際不徹底，工作創(chuàng)新意識不足

高?；鶎狱h日活動(dòng)在內(nèi)容設(shè)計(jì)上之所以枯燥乏味，歸根結(jié)底是由于基層黨務(wù)干部沒有結(jié)合當(dāng)前實(shí)際，從本支部教師或?qū)W生黨員的思想特點(diǎn)、學(xué)習(xí)工作特點(diǎn)以及專業(yè)特長出發(fā)，對黨日活動(dòng)開展的思路和方法研究不深，常出現(xiàn)靠習(xí)慣推進(jìn)落實(shí)的現(xiàn)象，忽視了工作的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，在創(chuàng)新黨日活動(dòng)的方法和手段方面有所欠缺，致使黨員參與黨日活動(dòng)意愿較低或不愿參與。

三、改進(jìn)高?；鶎狱h日活動(dòng)的措施建議

(一)提高認(rèn)識，加強(qiáng)制度建設(shè)

高校首先應(yīng)從思想和行動(dòng)上重視黨日活動(dòng)，加強(qiáng)對基層黨組織黨日活動(dòng)的重視和指導(dǎo)，將黨日活動(dòng)作為基層黨建工作的重點(diǎn)內(nèi)容推進(jìn)，建立長效機(jī)制，使黨日活動(dòng)制度化常態(tài)化。其次，建立健全基層黨組織黨日活動(dòng)的實(shí)施管理辦法，從制度上入手，從規(guī)范黨日活動(dòng)上下功夫，對黨日活動(dòng)計(jì)劃的制定、黨員參與活動(dòng)的獎(jiǎng)懲機(jī)制、黨日活動(dòng)內(nèi)容及組織形式等提出明確要求，嚴(yán)格監(jiān)督基層黨組織黨日制度的落實(shí)，為切實(shí)提高黨日活動(dòng)的質(zhì)量提供制度保障。

(二)創(chuàng)新思路，加強(qiáng)黨員主體意識

廣大師生黨員不僅是黨日活動(dòng)的實(shí)施者，參與者和受教育者，更應(yīng)是活動(dòng)的組織者、策劃者。首先，基層黨組織要?jiǎng)?chuàng)新工作思路，扭轉(zhuǎn)活動(dòng)的組織以支部書記或者學(xué)生干部為主導(dǎo)的局面，可以通過支部書記、支部委員輪流制等方式探索提升黨員參與意識的工作方法。

(三)豐富內(nèi)容，提高活動(dòng)質(zhì)量

高質(zhì)量的黨日活動(dòng)具有很強(qiáng)的實(shí)踐教育意義，黨日活動(dòng)的內(nèi)容對活動(dòng)的有效性有很大影響。高?；鶎狱h組織要不斷豐富黨日活動(dòng)內(nèi)容，以“主題黨日+”的形式，探索主題黨日的多樣性、有效性。