谷淑波，宋雪皎，金 敏

(農(nóng)業(yè)部作物生理生態(tài)與耕作重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室 山東農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)院,山東 泰安 271018)

近年來，國(guó)家在高校重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中給予了大量資金支持，購置貴重精密儀器，建設(shè)高水平科研創(chuàng)新平臺(tái)，高校教學(xué)科研手段有很大提升[1-2]. 但是在高?，F(xiàn)有專職管理儀器的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員少、教學(xué)科研任務(wù)重、學(xué)生多的情況下，采取怎樣的管理模式有效開發(fā)儀器功能，使之在教師教學(xué)科研水平的提升上充分發(fā)揮作用是現(xiàn)在高校普遍存在的重要課題. 已有多篇文章對(duì)大型精密儀器管理和運(yùn)行提出了一些具體解決措施[3-5]. 青年教師具有一定的開拓探索精神，對(duì)借助貴重精密儀器進(jìn)行科研工作具有一定的優(yōu)勢(shì). 但是貴重精密儀器需要具有一定專業(yè)知識(shí)的人開發(fā)使用及維護(hù)，操作過程中稍有不當(dāng)，就會(huì)造成儀器損壞，耗費(fèi)巨額資金維修[6-7]. 為此，本文對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室貴重精密儀器使用管理中存在的問題進(jìn)行了分析，創(chuàng)新儀器管理辦法，提出在高校實(shí)驗(yàn)室管理中實(shí)施“貴重精密儀器認(rèn)領(lǐng)制”的管理模式，鼓勵(lì)青年教師參與儀器管理，利用貴重精密儀器提升青年教師的教學(xué)科研能力，提高了儀器的利用率.

1 高校貴重精密儀器管理中存在的問題

1.1 專職實(shí)驗(yàn)人員配備不足

目前部分高校對(duì)大型精密儀器的認(rèn)識(shí)還不夠，教師系列的人員一般不負(fù)責(zé)管理儀器，專職管理儀器的通常是實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員. 隨著高校教學(xué)科研水平的提升，高精尖的大型精密儀器涌入高校實(shí)驗(yàn)室，專職實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的增長(zhǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上儀器增長(zhǎng)的數(shù)量[8-9]. 一臺(tái)貴重精密儀器相當(dāng)于一門課程，每項(xiàng)分析技術(shù)相當(dāng)于解決這門課程的一個(gè)章節(jié)，要想掌握好儀器，必須具備多方面的知識(shí). 因此，每臺(tái)儀器都必須配備具備一定知識(shí)水平的人員專門管理，才能有效地發(fā)揮精密儀器的作用.

1.2 貴重精密儀器種類繁多

高校教學(xué)與科研涉及領(lǐng)域較多，需要的精密儀器種類繁多，檢測(cè)樣品復(fù)雜[10]，需要掌握相關(guān)領(lǐng)域知識(shí)的高技能的專業(yè)技術(shù)人員來開發(fā)使用這些儀器. 現(xiàn)有的專職實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員由于對(duì)相關(guān)專業(yè)知識(shí)的欠缺，很難指導(dǎo)教師和學(xué)生快速將貴重精密儀器應(yīng)用于教學(xué)科研，不可避免地造成儀器購進(jìn)后因無法開發(fā)使用而閑置.

1.3 高校使用儀器的人員復(fù)雜

在高校使用貴重精密儀器的人員有教師、學(xué)生和校外人員，檢測(cè)項(xiàng)目不同，尤其是學(xué)生，剛操作熟練就畢業(yè)，新入學(xué)學(xué)生再重新培訓(xùn). 儀器培訓(xùn)不僅要講解儀器的基本知識(shí)，還要培訓(xùn)上機(jī)操作，每次培訓(xùn)超過5人就難以達(dá)到培訓(xùn)應(yīng)有的效果. 另外，即使經(jīng)培訓(xùn)后使用，儀器不時(shí)會(huì)出現(xiàn)這樣那樣不可預(yù)知的故障，專職實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員還必須承擔(dān)起維修儀器的重任，指導(dǎo)使用及管理儀器的工作量極大.

2 “貴重精密儀器認(rèn)領(lǐng)制”的實(shí)施辦法

2.1 認(rèn)領(lǐng)人需具備的條件

2.1.1 必須是本學(xué)科在職青年教師

青年教師作為高校教學(xué)和未來科研任務(wù)的主要承擔(dān)者，是高校發(fā)展的保障與希望[11]. 因此，認(rèn)領(lǐng)人必須是本學(xué)科的青年教師，而且其所認(rèn)領(lǐng)的儀器必須與本人教學(xué)研究有關(guān)的儀器，且有時(shí)間和能力指導(dǎo)他人使用儀器，才能保證貴重精密儀器能被真正地用起來，保證儀器運(yùn)轉(zhuǎn)的連續(xù)性.

2.1.2 必須熟練掌握儀器的操作及維護(hù)事項(xiàng)

認(rèn)領(lǐng)精密儀器的青年教師，必須經(jīng)過嚴(yán)格的儀器相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)，熟練掌握儀器的操作技能，獨(dú)立完成儀器操作，同時(shí)在自己的學(xué)術(shù)領(lǐng)域具有需要該儀器進(jìn)行的研究課題，保證有操作儀器的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn). 青年教師不僅具備儀器使用的相關(guān)知識(shí)，還要掌握儀器維護(hù)常識(shí)，在儀器運(yùn)行過程中做到經(jīng)常檢查儀器的穩(wěn)定性，不定期對(duì)儀器進(jìn)行維護(hù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和排除儀器故障，避免因使用不當(dāng)或維護(hù)不及時(shí)造成儀器損壞.

2.1.3 認(rèn)領(lǐng)人必須具有強(qiáng)烈的責(zé)任心

責(zé)任心是一種對(duì)責(zé)任的主觀認(rèn)識(shí)和內(nèi)心體驗(yàn),它是個(gè)人對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中各種責(zé)任關(guān)系的反映，責(zé)任心是做好任何工作的基礎(chǔ)和前提[12]. 只有具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，方能明了自己的責(zé)任和使命. 青年教師認(rèn)領(lǐng)了貴重精密儀器，才會(huì)對(duì)儀器產(chǎn)生責(zé)任意識(shí)，將自己的研究課題與儀器緊密結(jié)合，開發(fā)儀器功能，提高檢測(cè)效率和準(zhǔn)確性，自己科研能力提高的同時(shí)，還為他人提供了最優(yōu)質(zhì)的檢測(cè)服務(wù).

2.2 認(rèn)領(lǐng)人享有的權(quán)利和義務(wù)

2.2.1 有優(yōu)先使用儀器的權(quán)利

任何人在使用儀器前必須在中心辦公室辦理預(yù)約登記手續(xù)，按預(yù)約先后順序排隊(duì)使用. 但由于認(rèn)領(lǐng)人鉆研儀器操作、開發(fā)儀器測(cè)試方法并指導(dǎo)他人使用儀器進(jìn)行檢測(cè)，付出了很多的心血，因此享有優(yōu)先使用儀器的權(quán)利，也就是當(dāng)認(rèn)領(lǐng)人的樣品測(cè)試時(shí)間同其他人發(fā)生沖突時(shí)，認(rèn)領(lǐng)人優(yōu)先使用.

2.2.2 及時(shí)維護(hù)儀器

貴重精密儀器必須定期進(jìn)行相應(yīng)的維護(hù)，如定期更換配件及試劑、補(bǔ)充氣體、不定期地用試劑沖洗系統(tǒng)等等. 不同的儀器維護(hù)方法及注意事項(xiàng)不同，這就要求認(rèn)領(lǐng)人充分了解儀器使用的注意事項(xiàng)，定期做好維護(hù)，以免維護(hù)不及時(shí)出現(xiàn)儀器故障.

2.2.3 及時(shí)指導(dǎo)他人使用儀器

任何人使用儀器，必須由實(shí)驗(yàn)室辦公室批準(zhǔn)后方可使用. 認(rèn)領(lǐng)人接到辦公室下達(dá)的任務(wù)后，必須及時(shí)指導(dǎo)有關(guān)人員使用儀器進(jìn)行相關(guān)測(cè)試，對(duì)不能及時(shí)指導(dǎo)使用儀器的，取消其認(rèn)領(lǐng)資格. 在指導(dǎo)他人進(jìn)行測(cè)試的同時(shí)，要嚴(yán)格監(jiān)督測(cè)試人員是否正確操作儀器，幫助測(cè)試人員分析測(cè)得數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，由于儀器使用不當(dāng)造成儀器損壞，誰用壞誰賠償，找不到責(zé)任人，則由認(rèn)領(lǐng)人負(fù)責(zé)賠償.

2.2.4 及時(shí)處理儀器故障

貴重精密儀器使用過程中難免會(huì)出現(xiàn)故障，認(rèn)領(lǐng)人要熟知儀器，當(dāng)儀器出現(xiàn)故障后，自己解決不了的要及時(shí)匯報(bào)給實(shí)驗(yàn)室辦公室，對(duì)于出現(xiàn)的嚴(yán)重故障，由實(shí)驗(yàn)室辦公室聯(lián)系儀器廠家工程師進(jìn)行維修.

3 大型精密儀器實(shí)行“認(rèn)領(lǐng)制”取得的成效

3.1 有效開發(fā)了大型精密儀器的功能

大型精密儀器是體現(xiàn)高?？蒲兴降闹匾獦?biāo)志，具有技術(shù)先進(jìn)、價(jià)格昂貴、使用成本高等特點(diǎn)，對(duì)操作儀器的人員要求較高. 認(rèn)領(lǐng)儀器青年教師多是研究生畢業(yè)，學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí)都很高，其認(rèn)領(lǐng)儀器后，能夠很快地掌握儀器的基本操作，結(jié)合教學(xué)科研開發(fā)儀器測(cè)試方法，迅速將大型精密儀器應(yīng)用到科研和教學(xué)中.

3.2 充分調(diào)動(dòng)了青年教師科研的積極性

青年教師由于剛剛步入工作崗位，需要憑借先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)來拓展各項(xiàng)工作，大型精密儀器無疑是青年教師可以利用的先進(jìn)的科研手段. 其認(rèn)領(lǐng)大型精密儀器后，利用儀器申請(qǐng)課題，成功率會(huì)大大增加. 同時(shí)大型精密儀器在其科學(xué)研究中的應(yīng)用，有效提高了青年教師的科學(xué)研究水平，研究成果發(fā)表的論文的檔次得到提升，從而促進(jìn)了青年教師開發(fā)儀器功能的積極性.

3.3 大型精密儀器的利用率得到了大幅度的提高

由于實(shí)行了“認(rèn)領(lǐng)制”，實(shí)現(xiàn)了儀器的專人管理，專人指導(dǎo)使用，儀器的故障率大大降低，同時(shí)，由于儀器測(cè)試需要標(biāo)準(zhǔn)品、內(nèi)標(biāo)物等這些極其昂貴的試劑，認(rèn)領(lǐng)人開發(fā)儀器功能時(shí)已購入，其他人測(cè)試時(shí)則不必再重復(fù)購買，節(jié)約了大量資金. 另外，認(rèn)領(lǐng)人實(shí)驗(yàn)初期探索得到的樣品處理方法和儀器方法，直接指導(dǎo)其他人使用，為他人節(jié)約了大量的時(shí)間和精力，加快了實(shí)驗(yàn)進(jìn)程. 大型精密儀器實(shí)行“認(rèn)領(lǐng)制”以來，被認(rèn)領(lǐng)的儀器實(shí)現(xiàn)了全年開機(jī)，儀器的利用率得到大幅提升.

3.4 大型精密儀器在培養(yǎng)高科技水平人才方面發(fā)揮了重大作用

由于實(shí)行了大型精密儀器認(rèn)領(lǐng)制，更多的青年教師參與到大型精密儀器的開發(fā)和管理中. 在青年教師的指導(dǎo)下，更多的教師和學(xué)生能夠快速利用精密儀器創(chuàng)新性地開展實(shí)驗(yàn)工作，提高了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能，提升了教師的科學(xué)研究手段，不但培養(yǎng)了更多的科技人才，而且獲得了更多的科研成果. 據(jù)統(tǒng)計(jì)，2014年底農(nóng)學(xué)院研究生發(fā)表科技論文被SCI、EI等收錄55 篇，到2017年底已達(dá)88篇. 大型精密儀器在高科技水平人才培養(yǎng)方面發(fā)揮了巨大作用.