阿達(dá)麗

Q：女兒6歲，就要上小學(xué)一年級了。出于安全考慮，我最近經(jīng)常對她說，下樓玩別亂跑，不然壞人就會把她帶走，永遠(yuǎn)看不到父母了。沒想到現(xiàn)在孩子在家都說害怕，上廁所要人陪，也不再一個人睡覺了。她總說有壞人。這可怎么辦？是我們的安全教育有問題，還是說這是孩子的必經(jīng)過程？

A：很多父母都覺得安全教育可以采用簡單直接恐嚇威脅的方法，殊不知像上面這樣，只會讓孩子從內(nèi)心深處感到不安全。怎么做才是真正的安全教育？父母有必要知道以下幾點(diǎn)：

首先，何時該進(jìn)行安全教育？既不應(yīng)在媒體因某事件大肆宣傳的時機(jī)，也不是父母覺得孩子年齡大了該進(jìn)行教育時。安全教育不怕早，當(dāng)孩子出生，有了能自控的動作行為之后，安全教育就要開始在生活事件中進(jìn)行。比如一歲多的孩子想觸碰危險物品、三四歲大的孩子洗澡時對隱私部位的好奇，都是安全教育的好時機(jī)。

其次，要重視人類語言輸入系統(tǒng)的規(guī)律。人對信息的“讀取”是有“偏見”的，但凡出現(xiàn)“不”字，就容易被忽略。比如你讓孩子閉上眼，聽你說“不要去想一只黑貓從你眼前走過”時，他一定會想黑貓。不要對孩子說“你不能怎樣”，而要學(xué)會用正面的句子引導(dǎo)。比如“到樓下，你可以在什么范圍里跑”“和家人出去，什么時候要拉著媽媽的手”“找不到媽媽了，要怎么做”等。這種話要多說，放在各種場景里去說，這樣孩子才能真正內(nèi)化到心里。

最后，父母要提高安全意識，盡好自己的職責(zé)。父母一定要做好該做的事情，比如在孩子的某個年齡段親自接送、給孩子佩戴安全定位手表、不讓孩子獨(dú)自玩耍等。

父母要好好引導(dǎo)，告訴孩子在什么情況下需要怎么做，可能的話通過示范、情景劇、角色扮演、繪本閱讀等方式，將安全知識滲透到生活中且舉一反三、觸類旁通，這樣，孩子才能養(yǎng)成健康的安全觀與行為習(xí)慣。