應(yīng)用型人才培養(yǎng)要求下民辦高?！翱照{(diào)用制冷技術(shù)”教學(xué)模式改革研究

張微

【摘要】? ? 近年來，社會和企業(yè)對于各種具有豐富專業(yè)知識和良好操作技能的應(yīng)用型人才的需求量不斷增加，這也促使相關(guān)的職業(yè)學(xué)校和民辦高校積極調(diào)整教育策略和方向，不斷提高應(yīng)用型人才的培養(yǎng)效果和質(zhì)量。在這種背景下，空調(diào)用制冷技術(shù)的教學(xué)需要積極適應(yīng)社會和企業(yè)的變化及其對人才的要求，結(jié)合專業(yè)知識和行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀進行教學(xué)，從而有效提高空調(diào)用制冷技術(shù)的實踐教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】? ? 應(yīng)用型人才? ? 民辦高校? ? 空調(diào)用制冷技術(shù)? ? 教學(xué)模式? ? 改革

一、前言

近年來，社會和企業(yè)對應(yīng)應(yīng)用型人才的需求量不斷上升，這也促使相關(guān)的高職院校和民辦高校積極調(diào)整教學(xué)模式，注重在教學(xué)過程中增加學(xué)生的專業(yè)知識和實踐操作技能。應(yīng)用型人才，一般意義上指的是從事具體社會生產(chǎn)實踐工作的人員，他們不僅要具有豐富的理論知識，還要擁有良好的實踐操作能力，能夠?qū)⒗碚撝R與實踐操作結(jié)合起來。隨著我國社會經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展，各行各業(yè)對應(yīng)各種具有豐富專業(yè)知識和良好實踐操作技能的人才需求越來越大，這與我國經(jīng)濟發(fā)展模式的轉(zhuǎn)變有關(guān)，也是促進我國經(jīng)濟朝向高質(zhì)量發(fā)展的一個關(guān)鍵。

民辦高校是我國高等教育的一個重要組成部分，也是為社會和企業(yè)培養(yǎng)各個行業(yè)的應(yīng)用型人才的重要基地。因此針對民辦學(xué)校的教學(xué)改革需要與應(yīng)用型人才培養(yǎng)要求相結(jié)合，提高民辦學(xué)校教學(xué)的科學(xué)性、針對性，幫助民辦學(xué)校學(xué)生有效提高其專業(yè)知識水平和實踐操作技能，從而達到良好的教學(xué)效果，為社會和企業(yè)輸送合格人才。

二、民辦高?！翱照{(diào)用制冷技術(shù)”教學(xué)模式改革必要性分析

空調(diào)用制冷技術(shù)專業(yè)具有較強的實踐性特征，但是在當前的教學(xué)過程中，往往更加注重對相關(guān)理論知識的教學(xué)，雖然也有一定的實踐教學(xué)內(nèi)容，但是往往不具有強烈的針對性和實踐性效果，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)完成相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容以后其理論水平可以得到有效提高，但是其整體實踐操作技能卻依然未能得到有效提高。基于此，針對當前空調(diào)用制冷技術(shù)專業(yè)教學(xué)模式的改革，要以強化對學(xué)生實踐能力的提高為宗旨，注意在教學(xué)過程中加入相關(guān)的實踐操作環(huán)節(jié)，通過這個過程幫助學(xué)生迅速在實踐操作過程中掌握相關(guān)的技術(shù)和技能，這對于提高學(xué)生整體學(xué)習(xí)效果無疑具有關(guān)鍵作用，能夠促進學(xué)生在經(jīng)過學(xué)習(xí)以后達到更好的就業(yè)優(yōu)勢，因為當前社會和企業(yè)對于具有強烈實踐操作技能人才的需求不斷擴大。

三、民辦高校培養(yǎng)應(yīng)用型空調(diào)用制冷技術(shù)人才的方法和策略分析

1、結(jié)合社會企業(yè)需要對空調(diào)用制冷專業(yè)課堂教學(xué)內(nèi)容進行改革。在實踐教學(xué)過程中，老師要注意引導(dǎo)學(xué)生對空調(diào)制冷系統(tǒng)運行、調(diào)試、節(jié)能控制方面的專業(yè)知識和操作技能進行學(xué)習(xí)掌握。為了幫助學(xué)生對相關(guān)的理論知識實現(xiàn)深刻理解和掌握，老師在教學(xué)過程中要科學(xué)利用各種多媒體課件，從而將課本上的理論知識轉(zhuǎn)化為生動形象的動畫、視頻等內(nèi)容，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中實現(xiàn)良好的理解和記憶。還可以結(jié)合教學(xué)需要利用實物演示進行教學(xué)，促使學(xué)生對相關(guān)知識內(nèi)容產(chǎn)生一個直觀形象的認識，降低學(xué)生的理解難度。比如在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制冷壓縮機這一部分知識的時候，要為學(xué)生詳細全面介紹其中各種形式的壓縮機的具體結(jié)構(gòu)及其工作原理，介紹各種壓縮機的應(yīng)用方法和應(yīng)用場合，促使學(xué)生全面有效掌握壓縮機的使用方法和技巧，同時注意適當刪減其中相關(guān)的計算內(nèi)容，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，另一方面，本專業(yè)學(xué)生在就業(yè)過程中僅需要對其類型、規(guī)格、使用環(huán)境、使用方法進行掌握，無需對其內(nèi)部詳細結(jié)構(gòu)進行設(shè)計和制作。在講解壓縮機工作原理時，結(jié)合動畫演示，讓學(xué)生更直觀的理解各種形式壓縮機的工作原理。另一方面，近年來科學(xué)技術(shù)的發(fā)展速度變得越來越快，而空調(diào)制冷技術(shù)也在不斷發(fā)展更新之中，但是教學(xué)過程中使用的教材往往存在一定的知識滯后性，因此老師要結(jié)合本專業(yè)最新發(fā)展情況為學(xué)生介紹相關(guān)的前沿內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生及時認識行業(yè)最新發(fā)展業(yè)態(tài)，提高學(xué)生在專業(yè)知識領(lǐng)域方面的先進性。

2、結(jié)合實際需要針對實驗教學(xué)內(nèi)容和方式進行改革。為了進一步強化學(xué)生的實踐操作技能，要在現(xiàn)有教學(xué)課程的基礎(chǔ)上增加一個實訓(xùn)環(huán)節(jié)，具體來講，就是組織學(xué)生在學(xué)習(xí)壓縮機專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生利用現(xiàn)有的壓縮機以及相關(guān)的制冷器件進行實踐動手組裝，進而得到一個運行有效的制冷系統(tǒng)。傳統(tǒng)的實驗室教學(xué)，往往就是引導(dǎo)學(xué)生對相關(guān)的實驗進行觀看，引導(dǎo)學(xué)生對其組成、參數(shù)、操作等進行學(xué)習(xí)掌握，這個過程未能引導(dǎo)學(xué)生親自進行動手操作，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)之余難以真正熟悉掌握制冷系統(tǒng)的運行原理以及相關(guān)的實踐操作技能?；诖耍槍γ褶k高校的空調(diào)用制冷技術(shù)專業(yè)教學(xué)增加一個實訓(xùn)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生親自動手進行組裝和調(diào)試，這個過程不僅有助于提高學(xué)生的實踐操作技能，還可以幫助學(xué)生在動手過程中進一步加深對相關(guān)理論知識的理解和掌握，促使學(xué)生將理論知識與實踐操作進行有機結(jié)合，達到最佳的教學(xué)效果。這個過程有助于學(xué)生真正掌握空調(diào)用制冷技術(shù)，促使學(xué)生達到應(yīng)用型人才的要求和標準，與企業(yè)的技術(shù)性崗位實現(xiàn)接軌。

3、結(jié)合崗位實際需求對課程設(shè)計進行改革。民辦高校在培養(yǎng)應(yīng)用型人才的過程中，需要針對具體課程的內(nèi)容和設(shè)計進行改革，注重從整體上提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生實現(xiàn)全面發(fā)展起到積極的促進作用。當前針對空調(diào)用制冷技術(shù)專業(yè)的教學(xué)，課程設(shè)計方面存在內(nèi)容單一、方案數(shù)量較少的問題，僅僅將常用的制冷方案進行教學(xué)，這使得學(xué)生只能按部就班進行學(xué)習(xí)，不利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維;另一方面，很多學(xué)生在繪圖過程中主要參照書本提供的標準圖進行，這種學(xué)習(xí)使得學(xué)生很難對空調(diào)用制冷系統(tǒng)的實際工程產(chǎn)生深刻了解，導(dǎo)致學(xué)生在具體工作過程中難以真正將理論知識運用到實際操作中來?；诖?，針對課程內(nèi)容和設(shè)計方面進行改革，可以強化學(xué)生對制冷系統(tǒng)的全面了解和掌握，還可以結(jié)合實際案例引導(dǎo)學(xué)生強化對相關(guān)實踐技能的掌握。 要結(jié)合當前社會和企業(yè)對應(yīng)用型人才的需求對空調(diào)用制冷技術(shù)的實踐教學(xué)進行針對性改進，也就是說，要在課程教學(xué)過程中適當增加提高學(xué)生整體技能和運用能力的教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過程中能夠?qū)⑾嚓P(guān)的理論知識運用到具體的操作和實踐環(huán)節(jié)中去，幫助學(xué)生在多次實踐訓(xùn)練過程中強化個人整體技能和實踐運用能力，幫助學(xué)生在后續(xù)就業(yè)過程中能夠順利進入工作崗位，達到良好的就業(yè)效果，促進學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中實現(xiàn)整體性素質(zhì)的提高。

四、小結(jié)

隨著我國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級的不斷推進，社會和企業(yè)在發(fā)展過程中對人才的要求也出現(xiàn)了深刻變化，總的來講，當前社會和企業(yè)更加注重人才基礎(chǔ)理論知識和實踐能力的結(jié)合，也就是對應(yīng)用型人才的需求不斷上升。基于此，民辦高校在教學(xué)過程中有必要結(jié)合具體專業(yè)的教學(xué)實際對教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容等進行改進，從而強化教學(xué)活動的針對性和指導(dǎo)性，幫助學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中進一步發(fā)展其個人綜合實踐能力，幫助學(xué)生為后續(xù)就業(yè)和發(fā)展打下基礎(chǔ)，促進學(xué)生在高校的學(xué)習(xí)過程中實現(xiàn)個人整體素質(zhì)和能力的大幅發(fā)展，達到良好的實踐教學(xué)效果。針對空調(diào)用制冷技術(shù)的教學(xué)改進，要從課程設(shè)置、教學(xué)模式、實驗內(nèi)容等方面進行改進，從而進一步提高教學(xué)的實踐指導(dǎo)性，幫助學(xué)生迅速掌握相關(guān)實踐操作技能，達到良好的應(yīng)用型人才教學(xué)效果。

參? 考? 文? 獻

[1]徐言生，張成，徐旭雁，彭忠祥，吳治將，金波.現(xiàn)代制造業(yè)高職人才“工匠精神”培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實踐——以制冷與空調(diào)技術(shù)專業(yè)為例[J].機械職業(yè)教育，2018（10）：21-23.

[2]劉保彬，周偉.高職學(xué)生企業(yè)實習(xí)的思想教育實效性研究——以制冷與空調(diào)技術(shù)專業(yè)為例[J].中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報（中旬刊），2018（08）：49-50.

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