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      島國環(huán)境下影響加藤久仁生動畫創(chuàng)作的因素

      2019-03-28 10:50:40王家培李青青
      戲劇之家 2019年4期
      關(guān)鍵詞:動畫創(chuàng)作風格

      王家培 李青青

      【摘 要】本文從他的成長環(huán)境與動畫背景和學習環(huán)境為出發(fā)點,研究影響加藤久仁生動畫作品風格的一些因素因素。從日本的地理位置探討對日本動畫發(fā)展的影響,以及對加藤久仁生作品的影響;研究日本動畫的整體趨勢,總結(jié)日本動畫的集體特征,發(fā)現(xiàn)加藤久仁生的作品獨樹一幟。最后對比給他帶來啟發(fā)的作品對他風格的影響,以及人物自身的性格造就他的作品。研究表明,加藤久仁生是一個及其富有自我想象力與創(chuàng)作力的人,沒有跟從時代的潮流,執(zhí)著于追求自己的藝術(shù)風格。

      【關(guān)鍵詞】加藤久仁生;動畫創(chuàng)作;風格;影響因素

      中圖分類號:J218.7? ? 文獻標志碼:A? ? ? ? ? ? 文章編號:1007-0125(2019)04-0081-03

      一、加藤久仁生的作品

      加藤久仁生,1977年出生于日本鹿兒島,2001年在多摩美術(shù)大學畢業(yè)。他的作品不是特別的多,但是比較有自己的創(chuàng)作風格,首部作品是2001年的畢業(yè)作品《蘋果事件》。同期另外一部是為樂壇宣傳的作品,因他在大學的時候曾經(jīng)加入過一個樂團,為著宣傳而做的視頻。樂團宣傳作品的風格與他在2003年所創(chuàng)作的《某個旅人的日記》有相似之處,整體偏向于清新文藝的畫面風格?!赌硞€旅人的日記》比較注重故事的敘述,重點在于情節(jié);而宣傳短片只是為了宣傳音樂,并不具備敘事功能。2007年加藤久仁生創(chuàng)作了《紅色漿果》,延續(xù)了《旅人日記》的敘事方法,不過在風格上還是有所區(qū)別,在整體的畫面,以及給觀眾的感受上是兩種不同的風格。前者的主要色調(diào)是偏向于冷色的藍綠色;而后者則是較為明亮的淺綠色。在2008年,他的代表作《回憶積木小屋》保持著之前作品的風格,主要在敘述故事,沒有任何的旁白,只有背景音樂加以點綴,整部片子使用飽和度較低的暗黃色烘托出一個憂傷、懷舊的氣氛。這部片子榮獲第81屆奧斯卡電影最佳動畫短片。雖然說他的作品不是很多,但是每一部都具有他自己的獨特的特征。放眼望去,他和日本動畫的趨勢相差很大,換句話說,第一眼很難想象這是一部日本動畫作品。

      二、影響風格形成的因素

      作品反映生活,日本作為一個島國,被海水包圍,山地較多,火山地震頻繁,對于整個國家的人民來說,他們生活在一個顛簸的環(huán)境中,或許經(jīng)常遭受災害的襲擊。而日本的景色優(yōu)美,尤其是櫻花盛開的季節(jié),像是童話世界才能擁有的美好。然而,正如魯迅先生說:“所謂悲劇,就是把所有美好的東西撕碎在人眼前,毀滅給人看”。環(huán)境的動蕩可能促使美景轉(zhuǎn)眼消逝,這造就了日本人民對美好事物的尋求與他們悲劇性的心理特征,認為美好的生活隨時會失去,在暫時安定的環(huán)境中只是稍作停留。所以,他的動畫作品也摻雜著與生俱來的天性和環(huán)境特征給他帶來的影響。隨著全球越來越多的注重生存環(huán)境的重要性,人們也在擔憂中不斷的采取措施,積極應對。在《旅人日記》中表現(xiàn)出來的,是比較抑郁的,整體風格比較低沉。在短片中的第一個故事,講述的是第一個故事是主人公來到一個城市,房屋坐落在一座座的“小島”之上,一只只巨型青蛙背負著城市,漂浮和爬行在海中?;蛟S是作者的生活經(jīng)歷導致他有這樣的創(chuàng)作,頻繁的經(jīng)歷自然災害,會對生活所發(fā)生的突變,有著強烈的感觸。

      對于加藤久仁生兩個動畫作品中場景的設定,在《回憶積木小屋》中,明顯的凸顯出了他的生活環(huán)境,作品是一個海水不斷上升,淹沒人們的家園的故事。在被海水包圍著的地勢中,在全球變暖的趨勢下,他們可能擔心自己的國家隨時都會被淹沒,借著作品引起全國甚至世界的關(guān)注。在作品之中不斷上升的海平面逐漸覆蓋著這片土地,讓人們不得不去警醒自己也是同樣的情況?;蛟S在我們國家,我們不常想到被海水淹沒。地勢環(huán)境成為了他動畫作品的出發(fā)點,風格化個人化的使作品與主題相結(jié)合,畫面效果使人眼前一亮。

      除了地理環(huán)境,日本的傳統(tǒng)文化也影響著他的創(chuàng)作。在《旅人日記》和《紅色漿果》之中出現(xiàn)的主人公以外,還有一頭豬,由于日本的文化背景對豬有不同的解釋與象征,使不熟悉本土文化的人會產(chǎn)生好奇。在我們的生活之中,認為豬是一種愚笨或無用的象征;但是在日本,豬卻是象征著勇猛,因它的發(fā)音有著“鄉(xiāng)村獅子”的含義,由于日本是海島國家,與周邊隔絕,日本人常見最兇猛的動物是野豬與狗熊,所以豬和熊成為他們國家剛強勇猛的象征。在《旅人日記》之中,這兩種動物都露面。把豬當做坐騎,也有象征的寓意,保證人們出行時的交通安全,貼近旅行的這一主題。

      他的風格其實是不同于日本傳統(tǒng)的潮流的動畫,在人物的設計上也有自己的審美,連貫與統(tǒng)一,他的人物都是細長型;在《積木小屋》中,這個年邁的老人的四肢也是非常的纖細,與他本身并不符合,包括《旅人日記》之中,兔子的設計也是細長,或許這和他的喜好有關(guān)。促使他形成這一風格的原因,沒有特別多的資料。他的整體風格比較安靜、文藝,也比較孤獨。在這兩個動畫之中,對于人物的表情,沒有特別多的刻畫,或許跟他本人的性格會有很大的關(guān)系。在看過一個關(guān)于加藤久仁生的采訪,采訪之中,他的言語并不是特別的多,回答的都很簡練,我想這也是導致他在作品的表現(xiàn)之中,比較干凈和簡潔的一些原因。他是如何成長,或是在他童年經(jīng)歷到的事情之中,我想這是一個重要的因素,但是由于在這方面的資料記載很少,所以只能欣賞他所呈現(xiàn)出來的結(jié)果,想去挖掘這其中的過程,可能有些困難,但是我們也很期待,若是可以去知道,這些故事背后的故事,我想一定會對這些作品會有更加深刻的看見和感情。

      由于日本是一個,與外界相對隔絕的一個國家,所以他在對外開放這件事上,一直采取的是積極主動的措施。在面臨一些外來文化的攝入,采取十分開放的態(tài)度,并樂于與融合學習。中國或者是美國等各種各樣不同于本國文化的傳統(tǒng),在那個時代,都被用于動畫創(chuàng)作之中。在1986年播出的《圣斗士星矢》,作品以古希臘神話為主要世界觀架構(gòu),輔以大量圣經(jīng)神話、埃及神話、西方傳說還有一些凱爾特神話、中國神話、阿茲特克神話……等各種神話與傳說。大量引入“異次元世界”、“宇宙隧道”、“第七、第八感……”等概念,而故事的主要人物造型和場景又是以本國文化特征去演繹一個故事。對于外來文化的融合,使得動畫作品更好的去迎合世界的眼光。

      另一個方面日本動畫作品在對機械科幻有某種特殊的感情,從動畫發(fā)展的萌芽期到現(xiàn)在,這也成為了日本動畫的一大代表。對于機械有這種情結(jié)的原因是,因為日本在二戰(zhàn)戰(zhàn)敗后,國民長時間陷于戰(zhàn)敗的屈辱與挫敗之中,在像發(fā)達工業(yè)西方國家學習,是的本國的經(jīng)濟迅速發(fā)展,使本國人民走出那樣的低沉,恢復信心,導致他們對現(xiàn)代工業(yè)有著深厚的依賴與期待。在當時的環(huán)境下,動畫創(chuàng)作者把握住了人們的心理需要,推出了一系列的機械題材動畫如《鐵臂阿童木》、《銀河鐵道999》等,迎合了日本國民的需求。

      進入20世紀80年代,是機械動畫即將騰飛的時期。在當時浮躁的社會之中,與純粹的機械動畫上,更對涉及對戰(zhàn)爭、人性的思考,所創(chuàng)作的作品有《超時空要塞系列》,押井守的《機動警察》。

      20世紀90年代的押井守開始思考機械和人類的關(guān)系,高科技在給人們帶來便利的同時引發(fā)了社會問題,這個時期的日本機械動畫,拋棄了從前對機械的崇拜與追求,開始探索人與機械的關(guān)系,對于機械的態(tài)度也開始變化。

      在歷史原因之外,日本這個國家本身處于劣勢的地理位置,國民對于改變生活環(huán)境有著極大的追求,動畫師也通過機械化高科技來提高人們的居住環(huán)境來表達民眾這種渴望。所以在這樣的一個環(huán)境之中,人們可能會為著去迎合時代,為著一群受眾,而將自己的作品,與機械或是人們所需要的這些因素相結(jié)合。

      日本也是民族信念感特別強烈的國家,他們表現(xiàn)的使命感具有獨特性,也體現(xiàn)了日本人民的不同于西方的作品的非個人英雄主義。日本強調(diào)為著個體所在的整體、民族或國家而存在的堅忍執(zhí)著、涉及的精神。日本動畫作品更多強調(diào)集體的團結(jié)去獲得成功。

      貫穿于整個日本動畫的發(fā)展趨勢,在加藤久仁生的作品中是毫無蹤影的。他似乎完全沒有被這種時代背景所影響,沒有去為了迎合受眾而去改變自己的觀念和想法,可能他唯一關(guān)注的是人與自然。在人與自然的關(guān)系上,是任何一個國家的人都積極在面對的問題。以宮崎駿為代表的動畫作品,是一個巔峰,在作品之中反思人與自然的關(guān)系。加藤久仁生在2001年的畢業(yè)作品《蘋果事件》中,描繪了外來之物入侵地球,改變著一些人類,盡管具體的情感并不是十分的清晰,但是依舊能夠顯明是在表達人與自然的關(guān)系。在《旅人日記》中,對于不同環(huán)境的描寫就像換了一個環(huán)境去生活,對環(huán)境或者是對生存狀態(tài)在一直的尋求。尤其彰顯在《積木小屋》之中,對環(huán)境的思考特別明顯。水位不斷上升,淹沒家園,人去樓空。

      促使他沒有跟隨這個時代的潮流,而是發(fā)展自己的原因,與他在多倫美術(shù)大學讀書有很大的關(guān)系。這所學校始終貫穿的兩個特點,在第二點之中是一個很好的說明:確立人的自主性和開發(fā)創(chuàng)造性是美術(shù)教育必不可少的前提,教養(yǎng)、學理、實際技巧等方面的教育,都是以豐富內(nèi)心世界,樹立自由創(chuàng)意和批判精神,形成藝術(shù)的個性為目標。這一點在他的身上彰顯得比較完全,對于加藤久仁生的作品,里面有太多太多的自由創(chuàng)意與豐富世界;也有明確記載他在大學里接觸到的是與童年時看的迪士尼動畫,完全不同的實驗動畫作品。對他產(chǎn)生影響的是《Father and Daughter》、《When the day breaks》、《Little Hodgehog in the Fog》這三部動畫片,我認為對他影響比較大的是這幾部動畫的形式,并不是非要有對白或是文字去描述一個故事。通過《積木小屋》不難看出《Father and Daughter》這部作品對他的影響是非常深刻的,尤其是在整體的脈絡之中,相似度非常高。但是,也具有他自己的特點。就像他能夠在童年所接觸到的迪斯尼動畫和日本動畫,他依舊可以獨立出來去做他自己風格的作品。在整體的畫面上,沒有華麗的場景,人物細膩的刻畫,主要是通過背景音樂或鏡頭,去表現(xiàn)主題孤獨和對親情和回憶的留戀,也通過整體的色彩,去烘托出懷舊與憂傷的氛圍,讓人們?nèi)ジ型硎?。值得注意的是,在《Father and Daughter》之中,是以車輪為線索,去帶動整個故事的發(fā)展,在《積木小屋》之中,也是用煙斗或是一層一層疊高的房屋來貫穿整個故事。前者表達對父親的思念,后者表達對往事的回憶與留念,在作品之中表達對親人的感情。在這主題之外,還賦予更加深層的意義,前者是對生命的思索,就像我們生命不斷在前進,不斷的在走向終點和死亡;后者則是除親情與回憶之外,側(cè)面揭示人類所生存的環(huán)境在不斷的惡化。

      另一方面他的作品,幾乎沒有任何的臺詞,只是在《旅人日記》中是以日記的形式去記錄,而在《積木小屋之中,只是通過人物細微的嘆息,以及外界事物的聲音來牽動觀眾的情緒。也是在《Father and Daughter》里所有對他的影響是一樣的,但是在借鑒技巧或是方法的地方有很多,但是沒有使他的作品成為一個復制品,而是有他自己獨特風格的一個存在。

      奇異的想象與他在學校之中的成果。在《旅人日記》之中,整個故事都彰顯了作者的想象,一些不著邊際,不切實際的故事,都體現(xiàn)了他的內(nèi)心世界。

      對于加藤久仁生來說,或許自由的創(chuàng)作對他來說,是最好的條件,不用去考慮外在壓力。在他的作品中有一個奇怪的地方,有關(guān)資料表明在日本是信奉神道和佛教,所以禁忌綠色和紫色這兩個顏色,但在《旅人日記》與《紅色漿果》之中,是以綠色為主要的色調(diào),尤其是在《旅人日記》有一個片段之中,綠色和紫色共存在一個畫面之中,讓人覺得匪夷所思。

      三、結(jié)語

      總的來看,盡管日本動畫風靡全球,對本國以及其他國家在經(jīng)濟文化等各方面都產(chǎn)生了巨大的影響,其動畫產(chǎn)業(yè)也成了一股全球化的趨勢,也影響著眾多熱愛動畫的觀眾的生活。然而加藤久仁生似乎并不為之所動。只是受大學所接觸到的實驗短片的影響比較深刻,在故事內(nèi)容的創(chuàng)作上,與從小到大的生活環(huán)境有關(guān),在這之外,似乎并沒有任何的“突破”。在他的創(chuàng)作之中,他個人的情感、性格,以及個人的創(chuàng)造力是占主要地位,不輕易受到外界的環(huán)境影響。他就像是一個單純的動畫愛好者,或者是為他自己的夢想,一直是在做著跟自己有關(guān)的事情,不會去迎合這世界,也沒有想過要去改變這世界。

      參考文獻:

      [1]吳占軍.日本動畫史概觀[J].吉林藝術(shù)學院學報,2001,(5):41-43.

      [2]郭慧迪.日本動畫的創(chuàng)作理念來源[J].美術(shù)教育研究,2017(6):87-89.

      [3]接培柱.日本文化的特征及形成[J].齊魯學刊,1992,(12):70-76.

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