毛飛 單健

【摘要】為了適應(yīng)新時期國家和社會對高級創(chuàng)新人才的需求，為了確保高等院校研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，構(gòu)建研究生培養(yǎng)質(zhì)量的保障體系成了一件非常重要和緊迫的大事。本文針對研究生的日常教育與管理、研究生培養(yǎng)管理制度的建立與落實以及質(zhì)量評價指標(biāo)體系等方面的問題，提出了有效提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的對策，建立研究生培養(yǎng)質(zhì)量保障體系的方法。

【關(guān)鍵詞】研究生培養(yǎng)制度 質(zhì)量保障體系 評價指標(biāo)體系

【基金項目】南華大學(xué)學(xué)位與研究生教育教研教改項目（編號：2016JG014）；南華大學(xué)校級教學(xué)改革研究項目（2017XJG12）。

【中圖分類號】G643 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）03-0026-01

近年來我國研究生招生規(guī)模不斷增大，而研究生培養(yǎng)質(zhì)量呈現(xiàn)下降趨勢。為了適應(yīng)當(dāng)前社會對創(chuàng)新性高層次人才的新要求，有必要為研究生的培養(yǎng)管理構(gòu)建良好的質(zhì)量保障體系，建立可操作的監(jiān)督、管理和考核辦法。各高校只有根據(jù)實際情況建立研究生培養(yǎng)的質(zhì)量保障體系才能長效地保證培養(yǎng)質(zhì)量，才能更好地滿足社會發(fā)展對高級人才不斷提出的新要求，保障學(xué)生在將來的職業(yè)競爭中處于有利地位。本文結(jié)合我校研究生培養(yǎng)的實際情況，筆者就此問題闡明自己的想法。

一、加強研究生的日常教育與管理

研究生在校期間的幾年，可以分為課程學(xué)習(xí)與論文研究兩個階段，學(xué)校應(yīng)該根據(jù)學(xué)科發(fā)展需求制定研究生的培養(yǎng)方案和改革研究生的課程設(shè)置。首先，在教學(xué)方面要提高課程設(shè)置的合理性和前沿性；研究生的教育和培養(yǎng)過程要體現(xiàn)學(xué)科發(fā)展的前沿，課程內(nèi)容要具有一定的深度和廣度，體現(xiàn)跨學(xué)科性，為培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新能力和科研能力儲備良好的基礎(chǔ)知識和能力。其次，在思想教育方面，應(yīng)該培養(yǎng)研究生的組織紀(jì)律性、高尚的道德和堅韌的意志。最后，加強導(dǎo)師隊伍建設(shè)，只有具有良好道德素質(zhì)、優(yōu)秀的敬業(yè)精神、強烈的責(zé)任心、嚴(yán)格的學(xué)術(shù)規(guī)范和科研能力強的教師才能承擔(dān)研究生培養(yǎng)的任務(wù)。

二、完善研究生培養(yǎng)管理制度

首先在教學(xué)方面，要落實黨政管理干部聽課、教學(xué)督導(dǎo)團聽課、學(xué)生信息反饋制度，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督的有效結(jié)合。其次，建立和完善研究生學(xué)位論文的開題報告答辯、論文綜述、中期進(jìn)展報告以及學(xué)位論文答辯的標(biāo)準(zhǔn)和制度。最后，在研究生的培養(yǎng)和管理中，應(yīng)該加強研究生導(dǎo)師的管理，明確導(dǎo)師的職責(zé)與義務(wù)。導(dǎo)師應(yīng)定期了解研究生的學(xué)習(xí)情況和科研進(jìn)展，指導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)的科研論文，督促研究生及時完成課程學(xué)習(xí)和開題報告的撰寫。對在培養(yǎng)過程中不稱職的研究生導(dǎo)師和不合格的研究生要限期改正，整改不達(dá)標(biāo)的應(yīng)該根據(jù)情況采取處分措施。

三、注重管理制度的落實

研究生培養(yǎng)管理制度的落實主要依靠對有關(guān)制度的檢查與監(jiān)督，但檢查與監(jiān)督的重點是不一樣，檢查主要是針對所制訂的規(guī)章制度是否執(zhí)行了或者正在執(zhí)行；而監(jiān)督則主要是針對制度的執(zhí)行情況進(jìn)行檢查與督促。

在對研究生培養(yǎng)的有關(guān)制度進(jìn)行檢查的同時，也需要對研究生培養(yǎng)程序進(jìn)行監(jiān)督，對程序的監(jiān)督能在一定程度上保證結(jié)果的公正。在研究生學(xué)位論文質(zhì)量管理有關(guān)制度的制定，如研究生入學(xué)考試、學(xué)位論文開題、中期檢查、學(xué)位論文評審、學(xué)位論文答辯等涉及到對研究生進(jìn)行淘汰的環(huán)節(jié)，應(yīng)當(dāng)按照制度所規(guī)定的程序進(jìn)行。如果沒有一定的程序進(jìn)行這些操作，有可能因為過程的隨意性而導(dǎo)致程序的不公正，進(jìn)而導(dǎo)致結(jié)果的不公正。因此，對程序監(jiān)督也是保證制度落實的一種有效方式 。

四、建立科學(xué)的研究生培養(yǎng)質(zhì)量評價指標(biāo)體系

研究生培養(yǎng)質(zhì)量評價指標(biāo)體系的建立應(yīng)考慮各指標(biāo)權(quán)重對其進(jìn)行綜合評價，評價指標(biāo)體系中的各個指標(biāo)不能隨意的選定，在構(gòu)建指標(biāo)體系時應(yīng)結(jié)合實際培養(yǎng)情況，遵循實事求是的原則，同時體現(xiàn)科學(xué)性和可操作性。評價指標(biāo)體系的制定和修改應(yīng)有專門的程序，應(yīng)經(jīng)過學(xué)校與二級學(xué)院的學(xué)術(shù)委員會討論通過。研究生院作為研究生培養(yǎng)的主管部門，應(yīng)該制定和列出具體的研究生培養(yǎng)質(zhì)量評價體系及指標(biāo)，建立研究生培養(yǎng)質(zhì)量的年度報告制度。研究生院在采集二級學(xué)院研究生培養(yǎng)相關(guān)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，每年發(fā)布有關(guān)研究生培養(yǎng)質(zhì)量的年度報告，這個報告制度應(yīng)該重點關(guān)注研究生的教學(xué)質(zhì)量、科研工作、對外學(xué)術(shù)交流以及就業(yè)等反映研究生培養(yǎng)的基本情況。

研究生教育是國家培養(yǎng)高層次人才的主要途徑，是國家創(chuàng)新體系的重要組成部分。研究生培養(yǎng)的質(zhì)量保障關(guān)系整個研究生教育的大局，研究生培養(yǎng)處于教育體系的頂端，決定著整個教育體系的水平高低。構(gòu)建和完善研究生培養(yǎng)質(zhì)量的保障體系對研究生培養(yǎng)過程的專業(yè)化和科學(xué)化有著非常重要的意義，高校應(yīng)該重視這方面的管理工作。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡介：

毛飛，湖南岳陽人，副教授，博士，現(xiàn)從事輻射防護與核安全方面的教學(xué)和科研工作。