摘要：近年來(lái)，在新課改思想指導(dǎo)下，校園中美術(shù)欣賞課的開(kāi)展，能夠有效帶動(dòng)學(xué)生審美能力提升，為其未來(lái)的發(fā)展做貢獻(xiàn)，所以本文主要研究美術(shù)欣賞課中學(xué)生審美能力培養(yǎng)方法，希望能夠達(dá)到強(qiáng)化素質(zhì)教育的目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：美術(shù);欣賞課;審美能力

一、 前言

高中階段的美術(shù)欣賞課程，主要就是通過(guò)藝術(shù)作品的賞析，向?qū)W生滲透美術(shù)學(xué)科的內(nèi)涵，讓學(xué)生形成欣賞能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，達(dá)到提高審美能力的效果。所以還需要針對(duì)這一課程的特點(diǎn)，找到最佳的教育方法，以此為教學(xué)工作的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

二、 提升教師綜合素質(zhì)

美術(shù)課程的教育中，教師的綜合素質(zhì)直接關(guān)系到課程的開(kāi)展?fàn)顩r，所以高中美術(shù)教師還需要不斷地提高自身能力，學(xué)習(xí)和接收教育的最新理念，更新課堂教學(xué)方法，才能夠把最新鮮的血液注入課堂，吸引學(xué)生的興趣。例如：在欣賞《中國(guó)古代壁畫(huà)》的時(shí)候，很多壁畫(huà)上面的內(nèi)容比較抽象，教師就需要發(fā)揮自己的能力，有針對(duì)性地進(jìn)行講解，保證學(xué)生能夠明確壁畫(huà)內(nèi)容，之后欣賞其中的藝術(shù)特點(diǎn)，達(dá)到最佳教學(xué)效果。

三、 改善課堂教學(xué)方法

在高中美術(shù)欣賞課程中，教師還需要掌握多種教學(xué)方法，并且結(jié)合教材在課堂中運(yùn)用和實(shí)施，這樣才能夠提高學(xué)生的審美能力，改善課堂氛圍。例如：在學(xué)習(xí)《中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)》的時(shí)候，教師可以首先讓學(xué)生畫(huà)出自己心中的花鳥(niǎo)畫(huà)，然后展示我國(guó)具有代表性的花鳥(niǎo)畫(huà)作品，開(kāi)展對(duì)比欣賞，結(jié)合學(xué)生作品的優(yōu)點(diǎn)與教材作品比較，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得以激發(fā)，能夠有效培養(yǎng)其審美能力。

四、 引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

想要提高學(xué)生的能力，其自主學(xué)習(xí)有著非常重要的作用，只有學(xué)生意識(shí)到課程知識(shí)的重要性，才能夠自主參與到課程學(xué)習(xí)之中，因此教師還需要引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。例如：在學(xué)習(xí)《外國(guó)古代雕塑》的時(shí)候，教師可以引導(dǎo)學(xué)生在課程之前進(jìn)行預(yù)習(xí)，自行查找相關(guān)的藝術(shù)作品，分析其特點(diǎn)，在這樣的學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠更好地掌握作品特點(diǎn)，了解其中的藝術(shù)性，增加美術(shù)欣賞興趣，培養(yǎng)審美能力。

五、 結(jié)論

綜上所述，傳統(tǒng)的高中美術(shù)欣賞課程長(zhǎng)久被忽視，自新課改中的素質(zhì)教育提出后，人們意識(shí)到美術(shù)欣賞課程的重要性，這一課程的教學(xué)也走上了最新的改革道路。其還需要在教師的能力、教學(xué)的方法、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況三個(gè)方面進(jìn)行改善，以此達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生審美能力的教育效果。

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作者簡(jiǎn)介：

梁興用，重慶市，重慶市酉陽(yáng)第一中學(xué)校。