審美能力
- 美感與情感：美學(xué)視角下的個(gè)體交互感知機(jī)制研究
眼動追蹤； 審美能力； 認(rèn)知ＤＯＩ：１０．３９６９ ／ ｊ．ｉｓｓｎ．１００８－０８２１．２０２４．０１．００６〔中圖分類號〕Ｇ２５２. ０； ＴＢ４７ 〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕Ａ 〔文章編號〕１００８－０８２１ （２０２４） ０１－００５７－１４對美的追求貫穿了整個(gè)人類發(fā)展的文明歷史，如何提升大眾的審美能力和人文素養(yǎng)成為迫切需要關(guān)注的問題。２０２０ 年１０ 月， 中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見》［１］ 指出， 要以提
現(xiàn)代情報(bào) 2024年1期2024-01-27
- 聚焦審美能力培養(yǎng)?優(yōu)化高中美術(shù)教學(xué)
養(yǎng)，以具體的審美能力提升策略來完成對美術(shù)教學(xué)的優(yōu)化?！娟P(guān)鍵詞】審美能力；高中美術(shù)教學(xué)；優(yōu)化作者簡介：孫孝東（1982 —），男，江蘇省徐州市田家炳中學(xué)。從高中美術(shù)的教學(xué)內(nèi)容來看，素描、速寫、國畫、油畫、版畫、雕塑等都是教學(xué)的重點(diǎn)。學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)，不僅可以掌握各種繪畫技巧，還可以在了解豐富的藝術(shù)形式的同時(shí)切實(shí)培養(yǎng)審美情趣，進(jìn)而發(fā)展自身的想象力和創(chuàng)造力。但是，實(shí)際的高中美術(shù)教學(xué)中存在的問題，使得高中美術(shù)教學(xué)效果大打折扣。因此，要想讓高中美術(shù)教學(xué)切實(shí)發(fā)揮出應(yīng)有
教育界·A 2023年32期2023-12-18
- 探析在初中美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的審美能力
學(xué)是提升學(xué)生審美能力的重要途徑，教師不僅要傳授給學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識，還要根據(jù)學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)以及新課改教學(xué)目標(biāo)來創(chuàng)新美術(shù)教學(xué)方法，以此來不斷提升初中美術(shù)教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生審美能力的目標(biāo)。筆者結(jié)合多年的教育工作經(jīng)驗(yàn)，分析和探討美術(shù)教學(xué)中提升學(xué)生審美能力的策略，以供廣大美術(shù)教師借鑒?！娟P(guān)鍵詞】初中美術(shù)；審美能力；培養(yǎng)策略作者簡介：顧耀宙（1981—），男，江蘇省江陰市周莊中學(xué)。審美能力是指人感受、鑒賞、評價(jià)和創(chuàng)造美的能力。審美活動通常是指審美者借助自身的生活經(jīng)
教育界·A 2023年33期2023-12-18
- 奧爾夫教學(xué)法在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用
；音樂教學(xué)；審美能力在小學(xué)階段，音樂教育對于小學(xué)生的成長和發(fā)展有著重要作用，音樂能提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。奧爾夫教學(xué)法是一種以學(xué)生為中心，注重體驗(yàn)和互動的教學(xué)方法。通過奧爾夫教學(xué)法，可以讓學(xué)生在實(shí)踐操作和創(chuàng)造中深入理解音樂的本質(zhì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造潛力，提高音樂鑒賞能力和音樂修養(yǎng)。一、奧爾夫教學(xué)法內(nèi)涵和原則奧爾夫教學(xué)法（Orff-Schulwerk）是由德國作曲家卡爾奧爾夫（Carl Off）創(chuàng)立的以兒童為中心、注重感官體驗(yàn)和互動交流
教書育人·教師新概念 2023年7期2023-09-24
- 初中美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生審美能力的策略探析
擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生審美能力的重任，進(jìn)行全方位的教學(xué)模式改革，促進(jìn)課堂模式優(yōu)化和學(xué)生的全面發(fā)展，以切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。文章將對初中美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生審美能力的策略進(jìn)行深入探究，以期為優(yōu)化初中美術(shù)教學(xué)提供參考。關(guān)鍵詞：初中美術(shù)；教學(xué)；審美能力【中圖分類號】G633.955? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）16-0122-03新課改為教學(xué)目標(biāo)的調(diào)整指明了方向，僅僅傳授知識與技能的課堂已經(jīng)不再適應(yīng)新時(shí)
當(dāng)代家庭教育 2023年16期2023-09-19
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中審美能力的培養(yǎng)
術(shù)教師從學(xué)生審美能力培養(yǎng)的角度，進(jìn)行美術(shù)教學(xué)方法的創(chuàng)新和改進(jìn)?；诖?，文章結(jié)合小學(xué)生審美能力發(fā)展的實(shí)際情況，分析和探討了美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)審美能力的實(shí)踐策略，以期為提升小學(xué)美術(shù)教學(xué)的有效性提供參考?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)美術(shù)；審美能力；觀察力；作品賞析；實(shí)踐活動審美能力是一個(gè)人應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)，主要包括認(rèn)識美、發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美等方面的具體內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生審美能力也是現(xiàn)階段美育中的核心目標(biāo)，小學(xué)美術(shù)教師應(yīng)該認(rèn)識到美術(shù)教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生審美能力方面的重要價(jià)值，將審美能力
文理導(dǎo)航 2023年24期2023-09-16
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)
需要注重學(xué)生審美能力等核心素養(yǎng)的形成，推動學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。這就需要教師充分把握培育學(xué)生審美能力的教學(xué)策略，在感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的過程中，潛移默化地達(dá)到教學(xué)目的。本文主要對小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)意義和對策進(jìn)行闡述，希望對小學(xué)美術(shù)教學(xué)的改革起到積極參照作用?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)美術(shù)；教學(xué)改革；審美能力美術(shù)是從藝術(shù)審美的角度對生活進(jìn)行再創(chuàng)造加工后的形象展示，在培養(yǎng)學(xué)生審美素質(zhì)等方面的優(yōu)勢特點(diǎn)，是其他學(xué)科不能比擬和取代的。教師需明確把握素質(zhì)教育和新
文理導(dǎo)航 2023年24期2023-09-16
- 中職音樂教學(xué)滲透審美教育探討
要具有一定的審美能力。音樂教學(xué)滲透審美教育，有利于培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，能讓學(xué)生對音樂的感悟更加透徹，從而受到情感的熏陶和精神的洗禮。文章對中職音樂教學(xué)滲透審美教育進(jìn)行探討，提出以下策略：注重培養(yǎng)美好情感，注重培養(yǎng)傳統(tǒng)美德，注重挖掘流行元素，注重提升音樂技能，注重指導(dǎo)音樂欣賞，注重建立保障機(jī)制。關(guān)鍵詞：中職音樂；審美教育；滲透；重要性；價(jià)值觀念；審美能力中圖分類號：G712文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2023）24-0133-04音樂教學(xué)是中
成才之路 2023年24期2023-09-06
- 基于戲劇語言鑒賞的高中學(xué)生審美能力培養(yǎng)
的鑒賞能力、審美能力仍有很大的進(jìn)步空間。因此，培養(yǎng)高中學(xué)生對于戲劇語言鑒賞的審美能力以及如何提高審美能力仍是目前高中教育中極為重要的目標(biāo)。高中學(xué)生對戲劇語言鑒賞審美能力的提高有利于加強(qiáng)學(xué)生對于戲劇語言的感知，增強(qiáng)學(xué)生對于事物的情感感受能力，有利于豐富學(xué)生的情感世界，對于學(xué)生加深生活的理解也有幫助。根據(jù)數(shù)據(jù)表明，目前高中的戲劇教學(xué)仍存在較多問題，由于學(xué)生對于戲劇了解不多，接觸戲劇的機(jī)會很少，并缺乏興趣，因此對于戲劇語言的鑒賞能力、審美能力也是相對薄弱。關(guān)鍵詞
文學(xué)教育下半月 2023年9期2023-09-01
- 高校琵琶教學(xué)中學(xué)生審美能力提升策略研究
對提升學(xué)生的審美能力引起重視，導(dǎo)致學(xué)生演奏的琵琶樂曲缺乏美感。因此，在高校琵琶教學(xué)中，需要教師對琵琶樂曲中蘊(yùn)含的美育元素進(jìn)行深入挖掘，在教學(xué)過程中采用科學(xué)有效的教學(xué)策略來培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，使學(xué)生對琵琶演奏及琵琶樂曲中所蘊(yùn)含的美學(xué)價(jià)值產(chǎn)生深刻認(rèn)識，能夠理解琵琶樂曲的內(nèi)涵，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)審美能力的有效提升。基于此，本文對高校琵琶教學(xué)中提升學(xué)生審美能力的必要性進(jìn)行了探討，分析了琵琶教學(xué)中所蘊(yùn)含的審美元素，提出了有效提升學(xué)生審美能力的琵琶教學(xué)策略?！娟P(guān)鍵詞】高校? 琵
藝術(shù)評鑒 2023年13期2023-08-24
- 信息技術(shù)巧運(yùn)用語文課堂全優(yōu)化
激發(fā)興趣 審美能力 思想品德教育 拓展知識 豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容正文：隨著現(xiàn)代化信息技術(shù)的迅速發(fā)展，多媒體教學(xué)已成為提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。小學(xué)語文教學(xué)中，文章不管描述多么生動，故事講解多么感人，卻總是存在著不夠直觀、形象的缺陷，學(xué)生學(xué)起來總覺得枯燥無味，提不起學(xué)習(xí)興趣。如果在小學(xué)語文教學(xué)中靈活地運(yùn)用多媒體手段，使信息表現(xiàn)為文字、圖像、聲音和影像的有機(jī)融合，使教學(xué)內(nèi)容變得有聲有色、活靈活現(xiàn)，從而調(diào)動起學(xué)生的主觀能動性，使學(xué)生很容易集中精力，并積極參與進(jìn)去，產(chǎn)生事
教育周報(bào)·教研版 2023年9期2023-08-12
- 初中音樂教學(xué)中學(xué)生審美能力培養(yǎng)的探究
助于初中學(xué)生審美能力的發(fā)展。提升學(xué)生的審美能力是初中音樂教師應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注的問題。關(guān)鍵詞：初中音樂；審美能力；素質(zhì)教育作者簡介：郭小紅（1984—），女，甘肅省酒泉市敦煌市第三中學(xué)。初中階段是學(xué)生個(gè)性塑造和思維構(gòu)型的重要時(shí)期，而音樂鑒賞能夠在其中起到重要作用。初中學(xué)生具有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和可塑性，通過聆聽和鑒賞歌曲，他們可以提升審美水平，豐富生活經(jīng)驗(yàn)，拓寬視野。因此，音樂課程在初中教育活動中扮演著非常重要的角色，它能夠激起初中學(xué)生對音樂的興趣，幫助他們發(fā)掘日常
求知導(dǎo)刊 2023年14期2023-08-07
- 新課標(biāo)下小學(xué)美術(shù)德育分析
生形成良好的審美能力。為實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，文章提出以課本內(nèi)容為切入點(diǎn)、拓展“道德”概念、廣泛開展實(shí)踐活動三個(gè)在新課標(biāo)背景下提高小學(xué)美術(shù)德育水平的有效策略，希望能為小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作者提供參考。關(guān)鍵詞：新課程標(biāo)準(zhǔn)；小學(xué)美術(shù)教學(xué)；道德教育；審美能力作者簡介：朱金晶（1988—），女，江蘇省南通市竹行小學(xué)。新課程標(biāo)準(zhǔn)對小學(xué)美術(shù)提出的要求主要集中在五個(gè)方面，分別是陶冶情操，提高學(xué)生審美能力；引導(dǎo)學(xué)生參與文化傳承和交流；發(fā)展學(xué)生的感知能力及形象思維能力；幫助學(xué)生形成創(chuàng)新精
求知導(dǎo)刊 2023年15期2023-08-07
- 借繪本之力促大班幼兒美育發(fā)展的策略
幼兒；美育；審美能力；繪本；審美感知能力是兒童進(jìn)行審美體驗(yàn)及活動的必要條件和基礎(chǔ)，也是其有效感知美、欣賞美并且積累豐富內(nèi)在情感的前提和手段。幼兒期是幼兒審美的敏感期，也是幼兒審美能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，開展幼兒審美教育對幼兒健全人格的塑造起著重要的作用。繪本結(jié)合了文字與圖片，是一種綜合藝術(shù)的體現(xiàn)，其中造型、色彩、構(gòu)圖等都影響著兒童審美能力和想象力的發(fā)展。本文中所提到的繪本美育活動指的是以繪本為載體對幼兒實(shí)施相關(guān)美育教學(xué)的活動，其強(qiáng)調(diào)打破對美育的傳統(tǒng)認(rèn)識，更新美
新教育·綜合 2023年7期2023-07-12
- 走向?qū)徝赖拈喿x教學(xué)例談
試創(chuàng)作，培養(yǎng)審美能力。關(guān)鍵詞：初中語文；閱讀教學(xué)；審美感知；審美趣味；審美能力* 本文系江蘇省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2021年度課題“基于生活邏輯的交際語境寫作教學(xué)研究”（編號：D/2021/02/04）的階段性研究成果。美是事物最有價(jià)值的一面，美感的經(jīng)驗(yàn)是人生中最有價(jià)值的一面。［1］于學(xué)生而言，積累審美經(jīng)驗(yàn)，提升審美修養(yǎng)的主要渠道無疑是學(xué)校教育?！读x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》在“課程性質(zhì)”中提出“形成自覺的審美意識，培養(yǎng)高雅的審美情趣”［2］，
教育研究與評論（中學(xué)教育教學(xué)） 2023年6期2023-07-12
- 核心素養(yǎng)視域下小學(xué)寫作教學(xué)中學(xué)生審美素養(yǎng)的培養(yǎng)探究
：小學(xué)作文；審美能力；培養(yǎng)策略；問題在語文教學(xué)中，教師不僅應(yīng)該注重傳授學(xué)生基礎(chǔ)知識，而且需要發(fā)揮語文的育人作用，使學(xué)生在知識學(xué)習(xí)中獲得豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，進(jìn)而提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在如今以核心素養(yǎng)理念為主流教學(xué)理念的時(shí)代背景下，教師需要重視作文教學(xué)，不斷優(yōu)化作文教學(xué)方式，在作文教學(xué)中豐富學(xué)生的審美體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在知識學(xué)習(xí)的過程中能夠有效提升自身的審美能力，這也是當(dāng)前語文新課程改革的內(nèi)容之一。然而，在小學(xué)語文實(shí)際教學(xué)過程中，由于教師所設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)
啟迪與智慧·下旬刊 2023年5期2023-07-10
- 培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)審美能力的方法探究
養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)審美能力的幾種常用方法，包括：運(yùn)用觀察和比較的方法，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)之美的感知能力；運(yùn)用判斷和推理的方法，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)之美的鑒賞能力；運(yùn)用聯(lián)想和想象的方法，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)之美的創(chuàng)造能力?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué) 審美能力 培養(yǎng)方法【中圖分類號】G62 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2023）13-0119-04數(shù)學(xué)是研究數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)。數(shù)學(xué)通過對現(xiàn)實(shí)世界數(shù)量和數(shù)量關(guān)系、圖形和圖形關(guān)系的抽象，得到數(shù)學(xué)的研究對象及其關(guān)系；基于
廣西教育·A版 2023年5期2023-07-10
- 設(shè)疑引思 讓課堂“活”起來
是培養(yǎng)小學(xué)生審美能力、調(diào)動小學(xué)生思維靈活性的重要路徑。在欣賞課教學(xué)中進(jìn)行設(shè)疑，不僅符合小學(xué)生以形象思考為主導(dǎo)的思維方式，也能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師應(yīng)當(dāng)在小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)中，重視欣賞課的科學(xué)教育引導(dǎo)，時(shí)刻保持學(xué)生的專注力，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性。為營造良好的美術(shù)課程教學(xué)氛圍、提升美術(shù)課教學(xué)質(zhì)量提供保障。關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù)；欣賞課；設(shè)疑引思；審美能力；實(shí)踐活動中圖分類號：G623.75 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-8918（2023）22-0001-
考試周刊 2023年22期2023-07-06
- 初中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生審美能力培養(yǎng)的策略探究
和發(fā)展學(xué)生的審美能力。初中階段是學(xué)生審美意識形成的關(guān)鍵階段，美術(shù)教師要結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，科學(xué)規(guī)劃與安排教學(xué)活動，幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)美術(shù)技巧，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。【關(guān)鍵詞】初中美術(shù)；審美能力；培養(yǎng)策略作者簡介：顧越（1995—），女，江蘇省鹽城景山中學(xué)。審美能力是學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要組成部分，美術(shù)學(xué)科是學(xué)生審美能力培養(yǎng)的關(guān)鍵學(xué)科。美術(shù)教師要全面貫徹新課標(biāo)要求，優(yōu)化教學(xué)理念、教學(xué)模式，讓學(xué)生在接觸、創(chuàng)作美術(shù)作品的基礎(chǔ)上，充分了解美術(shù)語言和
教育界·A 2023年15期2023-07-02
- 幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動教學(xué)實(shí)踐初探
以提高幼兒的審美能力，發(fā)展幼兒的綜合素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：幼兒園；創(chuàng)意美術(shù)活動；教學(xué)實(shí)踐；審美能力；綜合素養(yǎng)中圖分類號：G612文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2023）18-0125-04繪畫是幼兒天性使然，教師對幼兒美術(shù)情結(jié)有清晰把握，適時(shí)投放一些美術(shù)繪畫任務(wù)，組織一些美術(shù)寫生活動，能夠?qū)τ變盒纬筛泄贈_擊，激發(fā)幼兒美術(shù)思維，提升幼兒美術(shù)素養(yǎng)。幼兒雖然喜歡繪畫，但缺乏美術(shù)基礎(chǔ)。因此，教師在組織美術(shù)活動時(shí)需要有創(chuàng)新意識，精選美術(shù)內(nèi)容、組織美術(shù)觀摩活動、
成才之路 2023年18期2023-06-28
- 探析小學(xué)美術(shù)教學(xué)中審美能力的培養(yǎng)
于培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，以多樣化的教學(xué)模式作為基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生感受美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣，得到良好的審美能力方面的培養(yǎng)。文章主要通過分析培養(yǎng)學(xué)生審美能力的重要性和實(shí)際教學(xué)中存在的問題，簡要探討小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生審美能力的措施?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)美術(shù)? 教學(xué)方法? 審美能力【中圖分類號】G623.75 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2023）06-0085-03近年來，小學(xué)美術(shù)教學(xué)受到的重視越來越大，小學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中體現(xiàn)出來的
課程教育研究 2023年6期2023-06-26
- 生活化視角下小學(xué)美術(shù)教學(xué)策略探微
于培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，增強(qiáng)審美意識。立足于生活視角設(shè)計(jì)美術(shù)教學(xué)任務(wù)，能提高學(xué)生對藝術(shù)的了解與認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的美學(xué)素養(yǎng)，為促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展奠定基礎(chǔ)。本文從生活化視角出發(fā)，闡述小學(xué)美術(shù)教學(xué)的優(yōu)勢，分析生活化視角下小學(xué)美術(shù)教學(xué)的有效策略，目的是培養(yǎng)學(xué)生欣賞美和感知美的能力，以期為小學(xué)美術(shù)教學(xué)提供指導(dǎo)。關(guān)鍵詞：生活化視角；小學(xué)美術(shù)；審美能力生活和教育息息相關(guān)，以生活化視角為指導(dǎo)創(chuàng)新小學(xué)美術(shù)教學(xué)任務(wù)，要求在美術(shù)學(xué)科教學(xué)中以生活為背景建立連接橋梁，將生活常識滲透于美術(shù)
啟迪與智慧·上旬刊 2023年5期2023-06-25
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中綜合材料的運(yùn)用研究
；綜合材料；審美能力；創(chuàng)造力中圖分類號：G623.75 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1004-9436（2023）05-0-040 引言小學(xué)美術(shù)要注重培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和創(chuàng)造力，而審美情感則為藝術(shù)創(chuàng)作注入了靈魂。教材是小學(xué)美術(shù)教學(xué)中不可缺少的一環(huán)，其內(nèi)容豐富，具有獨(dú)特性，能提升學(xué)生的美學(xué)素養(yǎng)，并讓他們學(xué)會表達(dá)自己的感情，最終達(dá)到提高綜合素質(zhì)的目的。在小學(xué)美術(shù)課堂上運(yùn)用綜合材料符合小學(xué)生的身心發(fā)展特征。小學(xué)美術(shù)教學(xué)要重視想象，在教學(xué)中引入綜合性教材，有利于激發(fā)
藝術(shù)科技 2023年5期2023-06-22
- 誦讀古典詩詞 提升學(xué)生素養(yǎng)
定的想象力和審美能力就能感受到古詩詞蘊(yùn)含的深厚情感。為此，本文以《虞美人》為例，在開展古詩詞誦讀教學(xué)過程中，通過借助媒體創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的審美渴望；通過語感訓(xùn)練，讓學(xué)生體會語言美；以先唱后讀的誦讀方式，培養(yǎng)學(xué)生的審美感知能力；憑借想象感受意境美；分組思考辯論，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力等方式來培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。關(guān)鍵詞 古詩詞誦讀 《虞美人》 審美能力審美能力是學(xué)生核心素養(yǎng)的重要組成部分。在新課改實(shí)施以后，高中語文教學(xué)理念也發(fā)生了轉(zhuǎn)變，逐漸開始重視學(xué)生審美能力的
中學(xué)語文·大語文論壇 2023年2期2023-06-11
- 感悟書法作品之美，提升學(xué)生審美之能
的書寫能力、審美能力和文化品質(zhì)具有重要作用。關(guān)鍵詞：書法教育；書法作品；審美能力一、點(diǎn)面結(jié)合，感悟書法作品美（一）感悟點(diǎn)畫的線條美書法就是線條的舞蹈，是以漢字為載體創(chuàng)造的藝術(shù)品，點(diǎn)畫是漢字最基本的細(xì)胞。大書法家歐陽詢說：“點(diǎn)如高峰之墜石；臥勾似長空之初日；橫如千里之陣云；豎如萬歲之枯藤；橫折斜鉤如勁松倒折，落掛石崖；彎折鉤如萬鈞之弩發(fā)；撇如利劍斬?cái)嘞笾茄?；捺一波常常三過筆?！斌w現(xiàn)了線條是書法中最基本的元素，是書法藝術(shù)的靈魂，是書法家表情達(dá)意、流露修養(yǎng)、
課堂內(nèi)外·教師版 2023年4期2023-06-10
- 在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生審美能力的探究
君摘要：培養(yǎng)審美能力是現(xiàn)代教育一個(gè)非常重要的目標(biāo)。在語文教學(xué)中，學(xué)生需要以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，不斷感受和體驗(yàn)課文表達(dá)的內(nèi)涵，從淺層次到深層次，從表面到內(nèi)涵，通過多元化的語文課堂教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；課堂教學(xué)；審美能力；培養(yǎng)美育對于現(xiàn)代教育來說至關(guān)重要。在小學(xué)語文教學(xué)過程中，讓學(xué)生感受人性美非常重要。教師要注重提升學(xué)生的道德修養(yǎng)，逐步使學(xué)生養(yǎng)成良好的品行和健康的人格，使學(xué)生的道德觀和對美的事物的理解宏觀協(xié)調(diào)發(fā)展。因此，提升學(xué)生的審美能力，
啟迪與智慧·下旬刊 2023年4期2023-06-07
- 新課標(biāo)背景下小學(xué)生古詩詞審美能力提升策略探究
學(xué)生的古詩詞審美能力。文章對新課標(biāo)背景下小學(xué)生古詩詞審美能力培養(yǎng)的策略進(jìn)行了探討。關(guān)鍵詞：新課標(biāo)；古詩詞；審美能力基金項(xiàng)目：本文系江蘇師范大學(xué)，江蘇省研究生科研與實(shí)踐創(chuàng)新計(jì)劃項(xiàng)目“小學(xué)生‘秘密守護(hù)教育機(jī)理的質(zhì)性研究”（項(xiàng)目編號：SJCX21_1078）階段性研究成果。作者簡介：劉雪純（1997—），女，江蘇師范大學(xué)。新課標(biāo)提出，發(fā)展學(xué)生的文化自信以及思維能力、審美鑒賞與創(chuàng)造等素養(yǎng)刻不容緩，而提升這些素養(yǎng)離不開語言運(yùn)用能力。古詩詞語言簡潔凝練、意境深遠(yuǎn)，能帶
求知導(dǎo)刊 2023年4期2023-06-06
- 初中音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生審美能力的策略分析
，是培養(yǎng)學(xué)生審美能力的重要抓手。本文從初中音樂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生審美能力的必要性入手，以感知美、理解美、表現(xiàn)美與創(chuàng)造美為立足點(diǎn)，從巧妙激趣，激活學(xué)生的審美意識；欣賞作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念；組織實(shí)踐，促使學(xué)生審美創(chuàng)造三個(gè)方面探討了初中音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生審美能力的策略。關(guān)鍵詞：初中；音樂教學(xué)；審美能力作者簡介：張同宇（1985—），男，遼寧省大連市普蘭店區(qū)科技教育中心。《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》提出，要堅(jiān)持以美育人、以美化人、以美潤心、以美培元，引領(lǐng)
求知導(dǎo)刊 2023年5期2023-06-06
- 初中音樂教學(xué)中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)
中培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，本質(zhì)上是要按照美的標(biāo)準(zhǔn)來培養(yǎng)學(xué)生的形象化教學(xué)方式。初中階段的學(xué)生，無論是認(rèn)知觀念還是審美觀念都在逐漸成熟和穩(wěn)定，初中音樂教學(xué)中注重學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)美育教育力度，可以在很大程度上推動和促進(jìn)學(xué)生的成長與發(fā)展。學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中接受審美教育，也可以更好地去對美做出鑒定，進(jìn)而更深入地去感受美和創(chuàng)造美。【關(guān)鍵詞】初中音樂? 初中生? 審美能力? 審美教育? 審美意識【中圖分類號】G633.951 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095
課程教育研究 2023年2期2023-06-04
- 基于圖畫書載體的幼兒園美育工作策略探究
于提高幼兒的審美能力，有利于促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展?；趫D畫書載體的幼兒園美育存在教師缺乏重視、美育缺乏延伸、美育目標(biāo)不具體、缺乏完整評價(jià)體系等情況。對此，幼兒教師要積極提升自身的美學(xué)素養(yǎng)與審美能力，重視圖畫書在美育中的運(yùn)用，結(jié)合美育目標(biāo)選擇相應(yīng)的圖畫書，同時(shí)對以圖畫書為載體的美育內(nèi)容進(jìn)行延伸、拓展，健全美育考核評價(jià)體系，以此提高幼兒園美育的整體效果。關(guān)鍵詞：美育；圖畫書；審美能力；目標(biāo)；評價(jià)中圖分類號：G613.6文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（
成才之路 2023年14期2023-06-03
- 初中語文古詩詞教學(xué)中審美能力的培養(yǎng)
對于初中生的審美能力培養(yǎng)具有重要價(jià)值，能夠帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入古典文學(xué)的世界，在經(jīng)典誦讀中領(lǐng)略中國文字的無窮魅力，在古人先哲的詩詞意境中提高審美綜合素養(yǎng)。文章以初中語文古詩詞教學(xué)中審美能力的培養(yǎng)為主題展開探究，闡述了古詩詞教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生審美能力的重要價(jià)值，同時(shí)結(jié)合初中語文古詩詞一線教學(xué)實(shí)踐提出了具體的實(shí)施路徑，以期進(jìn)一步推動初中語文課程教學(xué)改革，通過古詩詞教學(xué)提高學(xué)生的審美綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生語文學(xué)科核心素養(yǎng)的形成與發(fā)展。關(guān)鍵詞：初中語文；古詩詞；審美能力；策略中
學(xué)周刊 2023年15期2023-05-30
- 古詩詞教學(xué)中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)
的激發(fā)、提升審美能力？文章以部編版語文教材內(nèi)的古詩詞為基石，通過感受詩人情感美，培養(yǎng)學(xué)生感受“美”的能力。其次，結(jié)合作品品味語言美，培養(yǎng)審美鑒賞力。在評價(jià)中體驗(yàn)人格美，提高審美修養(yǎng)。最后，結(jié)合意象、創(chuàng)造意境體會古詩詞內(nèi)在的美感，整體提升學(xué)生審美能力。關(guān)鍵詞：古詩詞 審美能力 杜甫 李白古詩詞是中華古典文化中永不褪色的一塊“美玉”。中學(xué)生如何能透過歷史這個(gè)屏障，讀懂她的美？部編版初中語文教材七—九學(xué)年段共收錄古詩詞（包含課外古詩詞）88篇，七年級25篇，八年
文學(xué)教育 2023年2期2023-05-30
- 高職美術(shù)教育中學(xué)生審美能力培養(yǎng)策略研究
摘 要：審美能力是高職院校藝術(shù)類課程要求培養(yǎng)的重點(diǎn)，它對學(xué)生認(rèn)識美、感受美、愛好美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力有著十分重要的影響。然而，不少高職院校在美術(shù)教育專業(yè)學(xué)生審美能力培養(yǎng)方面，還存在重視程度不足、教學(xué)內(nèi)容不夠豐富、教師專業(yè)水平和審美教育能力不高等問題，影響了審美育人的效果。因此，要進(jìn)一步加強(qiáng)對審美育人的重視，并針對存在的具體問題，探索適合高職院校學(xué)生美術(shù)審美能力培養(yǎng)的具體策略。關(guān)鍵詞：高職院校；美術(shù)教育；審美能力；美藝互融美術(shù)教育是培養(yǎng)學(xué)生審美能
美與時(shí)代·美術(shù)學(xué)刊 2023年4期2023-05-30
- 高師鋼琴表演藝術(shù)中表演者審美能力提升研究
時(shí)，表演者的審美能力也會影響到整個(gè)演出的效果。通過對音樂審美含義的闡釋，探討其在演奏過程中的審美價(jià)值。關(guān)鍵詞：音樂;審美能力;高師;鋼琴演奏注：本文系2022年山西省藝術(shù)規(guī)劃課題項(xiàng)目“提升音樂審美能力在高師鋼琴演奏中的價(jià)值和途徑”（22BD033）研究成果。在音樂演奏中，一位出色的表演者不僅可以演繹一首優(yōu)美的鋼琴曲，還可以用自己的身體語言和豐富的表情來表達(dá)自己的情感，讓人有一種與音樂曲目對話的感覺。因此，探討藝術(shù)的審美價(jià)值，是提高藝術(shù)修養(yǎng)與藝術(shù)水平的關(guān)鍵。
大觀 2023年2期2023-05-30
- 高師鋼琴表演藝術(shù)中表演者審美能力提升研究
時(shí)，表演者的審美能力也會影響到整個(gè)演出的效果。通過對音樂審美含義的闡釋，探討其在演奏過程中的審美價(jià)值。關(guān)鍵詞：音樂;審美能力;高師;鋼琴演奏注：本文系2022年山西省藝術(shù)規(guī)劃課題項(xiàng)目“提升音樂審美能力在高師鋼琴演奏中的價(jià)值和途徑”（22BD033）研究成果。在音樂演奏中，一位出色的表演者不僅可以演繹一首優(yōu)美的鋼琴曲，還可以用自己的身體語言和豐富的表情來表達(dá)自己的情感，讓人有一種與音樂曲目對話的感覺。因此，探討藝術(shù)的審美價(jià)值，是提高藝術(shù)修養(yǎng)與藝術(shù)水平的關(guān)鍵。
大觀 2023年2期2023-05-30
- 教師審美能力：內(nèi)涵、缺失與養(yǎng)成
沈欣雨摘要：審美能力是指個(gè)體感受、鑒賞、表達(dá)、創(chuàng)造美的能力，教師審美能力是新時(shí)代教師素養(yǎng)的重要組成部分。當(dāng)下教師審美能力存在教育目標(biāo)缺乏審美高度、教育內(nèi)容缺乏審美要素、教育方式缺乏審美關(guān)懷、教育評價(jià)缺乏審美維度等問題。提升教師的審美能力，應(yīng)堅(jiān)持立德樹人的審美教育目標(biāo)、五育并舉的審美教育內(nèi)容、自成高格的審美教育方式以及多元互嵌的審美教育評價(jià)。關(guān)鍵詞：教師素養(yǎng)；審美能力；審美教育中圖分類號：G451.6 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-9094（2023）
江蘇教育研究 2023年7期2023-05-26
- 探究初中美術(shù)教學(xué)活動中培育學(xué)生審美能力的有效措施
值，在對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)上發(fā)揮著重要作用。將美術(shù)教學(xué)的重心放在學(xué)生審美能力的培養(yǎng)上，對于提升學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)能力、促進(jìn)學(xué)生審美素養(yǎng)的發(fā)展有著重大意義。鑒于此，本文主要以初中美術(shù)教學(xué)為例，就如何培養(yǎng)學(xué)生審美能力進(jìn)行了簡要分析。關(guān)鍵詞：初中美術(shù)；教學(xué)活動；審美能力；有效措施引言對于新時(shí)期的學(xué)校教育，新課程標(biāo)準(zhǔn)提出了明確的要求和指示，即通過對課程實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施方法的優(yōu)化創(chuàng)新，提升課程教學(xué)的效率，充分發(fā)揮課程的育人價(jià)值，讓學(xué)生在掌握學(xué)科知識的同時(shí)，其他綜合素養(yǎng)也可以
- 初中美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生審美能力的有效途徑
；培養(yǎng)學(xué)生；審美能力；有效途徑引言加強(qiáng)對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)不僅是初中美術(shù)教學(xué)改革的重點(diǎn)要求，也是我國初中階段的教學(xué)工作為應(yīng)對不斷提高的人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)做出的改變。以往在傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)中，教師對學(xué)生審美能力和審美意識的引導(dǎo)較為忽視，也大大降低了美術(shù)教學(xué)中的創(chuàng)新性和層次性，因此未來做好對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)不僅是初中美術(shù)教學(xué)改革的必經(jīng)之路，也是幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要途徑。1重視美術(shù)教學(xué)，提升教師專業(yè)水平學(xué)校要遵循素質(zhì)教育的相關(guān)要求，將美術(shù)教學(xué)放在與文化課教學(xué)同等重
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)中提升學(xué)生的文學(xué)審美能力
養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)審美能力，通過應(yīng)用有效的授課方式和手段，提高小學(xué)生的語文審美素養(yǎng)。對此，筆者針對小學(xué)語文教學(xué)中提升學(xué)生文學(xué)審美能力的重要性及優(yōu)越性展開討論，并針對學(xué)生的文學(xué)審美能力提升的策略展開探析。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文教學(xué)；審美能力；提升策略【中圖分類號】G623.2? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）03-0196-04小學(xué)階段的語文學(xué)習(xí)是素質(zhì)教育的開始，是促進(jìn)學(xué)生思想價(jià)值觀念發(fā)展的金鑰匙
當(dāng)代家庭教育 2023年3期2023-04-11
- 例談文化意識的回歸與審美能力的培養(yǎng)
意識的回歸和審美能力的培養(yǎng)。教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生深入理解革命文化的先進(jìn)性、當(dāng)代性和具身性，讓學(xué)生深入把握革命文化文本的審美特質(zhì)，教師應(yīng)以審美活動為核心設(shè)計(jì)語文教學(xué)，讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的過程中實(shí)現(xiàn)“以文化人”“以美育人”，進(jìn)而“涵養(yǎng)高雅情趣，具備健康的審美意識和審美觀念”，讓學(xué)生產(chǎn)生深刻的文化認(rèn)同，最終將先進(jìn)文化植入心田。【關(guān)鍵詞】文化意識；審美能力；外化于行；革命文化作品教學(xué)【中圖分類號】G633.3? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A? 【文章編號】1005-6
江蘇教育·中學(xué)教學(xué)版 2023年2期2023-04-10
- 幼兒美術(shù)教育活動中存在的問題及解決策略
性品質(zhì)、提高審美能力、鍛煉動手能力等方面具有十分重要的意義。目前，由于部分幼兒教師缺乏美術(shù)素養(yǎng)、美術(shù)教育內(nèi)容不全面、評價(jià)方法不科學(xué)等，制約了幼兒美術(shù)教育活動的有效開展。基于此，幼兒教師要從提升美術(shù)素養(yǎng)、豐富活動內(nèi)容、優(yōu)化評價(jià)方法等方面入手，積極推進(jìn)幼兒美術(shù)教育活動的高質(zhì)量開展，從而全面提高幼兒的綜合素質(zhì)。關(guān)鍵詞：幼兒美術(shù)教育；審美能力；想象力；創(chuàng)造力美術(shù)教育是藝術(shù)教育的重要組成部分，也是幼兒教育的重、難點(diǎn)，在促進(jìn)幼兒全面發(fā)展中發(fā)揮著不可替代的作用。美術(shù)教育
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2023年2期2023-03-10
- 核心素養(yǎng)下學(xué)生審美能力的培養(yǎng)
心素養(yǎng)? ?審美能力? ?培養(yǎng)路徑《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》積極倡導(dǎo)“素養(yǎng)導(dǎo)向”，首次在義務(wù)教育階段提出了“核心素養(yǎng)”的概念，并將語文學(xué)科核心素養(yǎng)分解為文化自信、語言運(yùn)用、思維能力、審美創(chuàng)造四大核心內(nèi)涵。其中，構(gòu)建語文學(xué)習(xí)的審美課堂，需要找準(zhǔn)語文與審美之間的聯(lián)系，引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷理解、感知、鑒賞與創(chuàng)造，從低階邁進(jìn)高階。下面，筆者結(jié)合自身的教學(xué)，談一談在這方面的嘗試和思考。一、精準(zhǔn)理解，筑牢課堂審美的認(rèn)知基礎(chǔ)真正的美，不可名狀，需要用心體會與感受。
江西教育C 2023年2期2023-03-10
- 語文課堂教學(xué)中的美育滲透芻論
；語文教學(xué)；審美能力；滲透中圖分類號：G623.2文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2023）05-0049-04語文是對學(xué)生進(jìn)行美育的重要途徑，對塑造學(xué)生美好的心靈具有不可替代的作用。語文是美的結(jié)晶，每一篇課文都寄托著作者的審美理想，每一段文字都形象地表現(xiàn)著藝術(shù)美、自然美，語文教學(xué)本身就是一種審美教育。隨著課程改革的不斷深入，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力成為語文教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)，即讓學(xué)生在語文課堂中接受美的熏陶和感染，成為會欣賞、會創(chuàng)造美的人。語文教師
成才之路 2023年5期2023-03-06
- 新媒體背景下高職古詩詞教學(xué)與學(xué)生審美能力培養(yǎng)研究
詞教學(xué)與學(xué)生審美能力培養(yǎng)相關(guān)問題，具有重要現(xiàn)實(shí)意義。文章圍繞“新媒體背景分析”“高職古詩詞教學(xué)與學(xué)生審美能力培養(yǎng)的關(guān)系”“新媒體背景下高職古詩詞教學(xué)與學(xué)生審美能力培養(yǎng)的對策”這幾個(gè)方面展開深入討論，重點(diǎn)聯(lián)系新媒體背景，分析高職院校古詩詞教學(xué)新路徑，挖掘更多審美元素、審美方法，將古詩詞教學(xué)與審美教育巧妙融合在一起，達(dá)到“以美育人”的效果，全面提升高職學(xué)生的審美能力。關(guān)鍵詞：新媒體；高職院校；古詩詞教學(xué)；審美能力；培養(yǎng)；以美育人中圖分類號：G421；G642文
成才之路 2023年5期2023-03-06
- 高校音樂教學(xué)對學(xué)生審美能力的有效培養(yǎng)探析
高校；音樂；審美能力；意義；策略在五育并舉的素質(zhì)教育理念下，高校音樂教師應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化自身在學(xué)生美育工作中的職能和使命定位，將對學(xué)生的審美能力培養(yǎng)作為一項(xiàng)關(guān)鍵課題，積極做好相關(guān)的研究、探討與實(shí)踐。一方面既要深入和全面地認(rèn)識到高校音樂教學(xué)中學(xué)生審美能力培養(yǎng)的意義所在，另一方面更要圍繞美育任務(wù)目標(biāo)，對音樂教學(xué)策略進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化，引導(dǎo)學(xué)生正確地欣賞美、感悟美、理解美，并通過其自身對音樂活動的切身參與來創(chuàng)造美，有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的審美能力、提升學(xué)生的審美素養(yǎng)。一、高校音
音樂世界 2022年6期2023-01-09
- 曲藝新形式展現(xiàn)『草鞋書記』
高校；音樂；審美能力；意義；策略曲藝音樂劇《周永開》是以“七一勛章”獲得者、全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員周永開先進(jìn)事跡為原型，以“永恒的信仰”為主題，采用四川曲藝音樂為主要音樂而創(chuàng)作的一部舞臺劇目。這部作品生動地再現(xiàn)了周永開不平凡的人生歷程，藝術(shù)地呈現(xiàn)了周永開堅(jiān)定信仰、努力奮斗、無私奉獻(xiàn)的道德品質(zhì)和崇高精神。2021年7月，曲藝音樂劇《周永開》首演；7月9日在四川大劇院參加了“劇美天府——優(yōu)秀劇目展演季”；9月，作為“第九屆巴人文化藝術(shù)節(jié)”開幕式劇目成功演出，受到了社
音樂世界 2022年6期2023-01-09
- 淺談小學(xué)美術(shù)教學(xué)中審美能力的培養(yǎng)
育階段，學(xué)生審美能力的培養(yǎng)主要通過學(xué)校美術(shù)課程教學(xué)工作的開展獲取必要支持。授課教師對美術(shù)課程教學(xué)予以科學(xué)合理的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生具有一定美學(xué)知識儲備的同時(shí)，也能夠獲得有效的實(shí)踐鍛煉，從而使學(xué)生獲得審美能力水平的有效提高，并為積極傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、弘揚(yáng)民族文化當(dāng)中所蘊(yùn)含的美學(xué)內(nèi)容奠定重要基礎(chǔ)。本文將對小學(xué)美術(shù)教學(xué)中審美能力的培養(yǎng)進(jìn)行探究，并提出相關(guān)的策略，以期推動小學(xué)美術(shù)教學(xué)發(fā)展。關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù)；審美能力；培養(yǎng)策略引言：美學(xué)作為一門社會影響較為廣泛且較為深入
- 中職美術(shù)教學(xué)中如何提高學(xué)生的鑒賞能力和審美能力
生鑒賞能力與審美能力。這就要求教師從知識與技能訓(xùn)練結(jié)合，發(fā)展學(xué)生技能；創(chuàng)設(shè)美學(xué)情境，營造優(yōu)良課堂氛圍；優(yōu)化課堂評價(jià)體系，突出學(xué)生課堂主體地位等方面著手，提高學(xué)生鑒賞能力與審美能力。關(guān)鍵詞：中職美術(shù)；學(xué)生；鑒賞能力；審美能力；提高教育改革深化推進(jìn)的今天，無論教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)模式都發(fā)生巨大的改變。鑒賞能力與審美能力都是中職美術(shù)教學(xué)相當(dāng)重要的一部分內(nèi)容，教師要高度重視提高學(xué)生這兩個(gè)方面的能力，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。1中職美術(shù)教學(xué)中學(xué)生能力培養(yǎng)存在的問題1.1學(xué)生能力培養(yǎng)
- 美術(shù)課程教學(xué)中創(chuàng)新教育的運(yùn)用思考
；美術(shù)教學(xué)；審美能力中圖分類號：G623.75文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2022）32-0125-04美術(shù)教學(xué)對青少年學(xué)生的全面、健康成長具有重要意義。在美術(shù)課堂上，學(xué)生可以用畫筆率真地表達(dá)自己的情感，也可以在美術(shù)作品欣賞中獲得美的熏陶和感染，還可以制作出各種優(yōu)美的工藝品。但從目前來看，美術(shù)仍然是基礎(chǔ)教育體系中的薄弱環(huán)節(jié)，存在一些問題，直接影響到美術(shù)學(xué)科育人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。為此，美術(shù)教師需要對傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行反思，將創(chuàng)新教育滲透到課堂教學(xué)的
成才之路 2022年32期2022-11-15
- 讓美術(shù)課堂果香四溢
；鄉(xiāng)土氣息；審美能力中圖分類號：G40-014 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2097-1737（2022）32-0085-03引 ?言根據(jù)《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》）“盡可能運(yùn)用自然環(huán)境以及校園和社會生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)”的建議，筆者圍繞這方面做了一些探索和實(shí)踐。筆者結(jié)合學(xué)校地理位置的特性，利
名師在線·中旬刊 2022年11期2022-11-14
- 注重多元并舉 建構(gòu)活力美術(shù)課堂
性，培養(yǎng)學(xué)生審美能力，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生美術(shù)核心素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：初中美術(shù)；活力課堂；審美能力；教學(xué)質(zhì)量；核心素養(yǎng)中圖分類號：G633.955文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2022）18-0139-03打造活力美術(shù)課堂，能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，讓學(xué)生自主進(jìn)行美術(shù)知識的探索和建構(gòu)，提升學(xué)生美術(shù)核心素養(yǎng)。然而，受傳統(tǒng)教育思想的影響，在以往的美術(shù)課堂上，教師習(xí)慣性地采用傳統(tǒng)的教學(xué)手段開展教學(xué)活動，導(dǎo)致美術(shù)課堂出現(xiàn)“高耗低效”的現(xiàn)象，使
成才之路 2022年18期2022-08-04
- 新課改背景下高中美術(shù)鑒賞課教學(xué)方法探析
構(gòu)，不斷提升審美能力。關(guān)鍵詞：高中美術(shù)；鑒賞課；新課改；審美能力；欣賞中圖分類號：G633.955文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2022）20-0085-04在新課改背景下，教育工作者積極落實(shí)其精神，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。這就要求教師不斷更新教育教學(xué)理念，優(yōu)化教學(xué)方法、教學(xué)模式，促進(jìn)音樂、美術(shù)、體育等課程的發(fā)展，這也是高中美術(shù)教師在教學(xué)中著重探究的內(nèi)容之一。結(jié)合新課程改革的要求，高中美術(shù)課程由原來的欣賞課改成鑒賞課。相
成才之路 2022年20期2022-08-04
- 農(nóng)村小學(xué)班級合唱課中的二度創(chuàng)作探究
；二度創(chuàng)作；審美能力中圖分類號：G623.71文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2022）18-0090-03著名教育家蘇霍姆林斯基說：“對美的感知和理解，是審美教育的核心，是審美的要點(diǎn)?！痹谝魳氛n堂中，合唱可以讓學(xué)生體驗(yàn)音樂的美妙，參與合唱更能提升學(xué)生對美的追求。班級合唱不同于合唱團(tuán)，每個(gè)班級之間的歌唱水平差異很大，同一個(gè)班級中的學(xué)生個(gè)體水平也參差不齊。作為小學(xué)一線音樂教師，在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中都會遇到類似問題，很多農(nóng)村學(xué)校的班級合唱課流于形式，
成才之路 2022年18期2022-08-04
- 音樂教學(xué)滲透德育的意義、原則與策略探究
內(nèi)容，對學(xué)生審美能力的提高以及優(yōu)秀道德品質(zhì)的形成具有重要意義。教師在音樂教學(xué)中要深入挖掘教學(xué)內(nèi)容的德育因素，加強(qiáng)德育滲透的力度，以充分發(fā)揮音樂的育人作用，陶冶學(xué)生情操，提高學(xué)生審美能力，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)，助力學(xué)生成長成才。文章探究音樂教學(xué)滲透德育的意義、原則與策略，以提高德育滲透效果，促進(jìn)音樂教學(xué)發(fā)展。關(guān)鍵詞：音樂教學(xué)；德育滲透；意義；原則；策略；審美能力；道德品質(zhì)中圖分類號：G623.71；G621文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（202
成才之路 2022年12期2022-07-28
- 試析初中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生審美能力的提升探究
術(shù)教學(xué)改革;審美能力;初中生在全面實(shí)施素質(zhì)教育和新一輪美術(shù)課程改革的背景下，美術(shù)教育在我國教育系統(tǒng)中的作用日益突出。要使中學(xué)美術(shù)教育更好地發(fā)揮其優(yōu)勢，就必須把提高學(xué)生的美育能力作為基本教學(xué)目的，注重培養(yǎng)學(xué)生的想像力、創(chuàng)造性，提高其綜合素質(zhì)。因此，在分析初中美術(shù)教育中學(xué)生的審美意識的重要性的基礎(chǔ)上，提出了一些新的教學(xué)策略，以期為廣大初中生在美術(shù)教育過程中更好地發(fā)揮學(xué)生的審美能力起到一定的作用。一、初中美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生審美能力的重要意義（一）有助于激發(fā)學(xué)生參
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2022年16期2022-07-17
- 初中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)探究
，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力已經(jīng)成為初中美術(shù)教學(xué)的重點(diǎn)教學(xué)任務(wù)。為了適應(yīng)新時(shí)期美術(shù)教學(xué)工作的需要，教師必須要就如何在初中美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)和提升學(xué)生的審美能力進(jìn)行深入地思考與探究。本文，筆者將結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)，對該問題談一談自己的看法和認(rèn)識?！娟P(guān)鍵詞】初中;美術(shù)教學(xué);審美能力一、初中美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生審美能力的重要性對于初中生而言，其正處于人生成長的關(guān)鍵階段。在這個(gè)時(shí)期，初中生已經(jīng)具備了一定的文化素質(zhì)和生活經(jīng)驗(yàn)，并且要具備了初步的思想情感意識，只有學(xué)生的這些能力素質(zhì)要素
紅豆教育 2022年2期2022-07-16
- 音樂欣賞教學(xué)對高職院校美育價(jià)值研究
;高職院校;審美能力;美育價(jià)值[中圖分類號]G712[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]A??? [文章編號]2096-0603（2022）27-0134-03當(dāng)前，音樂欣賞教學(xué)在高職院校課程體系中占據(jù)著越來越重要的位置，相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的開展不僅可以提升學(xué)生的鑒賞與感知水平，還可以由美育聯(lián)系起來，注重學(xué)生審美能力與健康心態(tài)的培養(yǎng)。而且高職院校通過音樂欣賞教學(xué)還可以更好地幫助學(xué)生掌握音樂基礎(chǔ)知識、歷史文化與思想內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)音樂視野的開闊與思想感情的提升，確?？梢哉嬲饬x上做到通過音樂
現(xiàn)代職業(yè)教育·高職高專 2022年27期2022-07-11
- 淺談美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的審美能力
學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生審美能力的意義和策略。關(guān)鍵詞：初中美術(shù)教學(xué);學(xué)生興趣;審美能力;快樂課堂引言這個(gè)世界是由許許多多美的元素構(gòu)成的，有的是似銀河落九天之壯美，有的又是如瓊間雪珠簾般含蓄的美。這些塵世的美皆是來源于生活，我們每個(gè)人都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，所以我們在生活中需要學(xué)會用眼去觀察美，用心去感受美。教師在美術(shù)教學(xué)中可以讓學(xué)生大膽想象，開發(fā)學(xué)生的想象力，發(fā)揮學(xué)生的藝術(shù)細(xì)胞，從而培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)情趣。我們有必要改變傳統(tǒng)觀念，重新認(rèn)識現(xiàn)代初中美術(shù)教育，讓我們的
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2022年24期2022-07-09
- 初中音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生審美能力的策略分析
曉萌摘 要：審美能力對個(gè)人的素養(yǎng)和人際相處都有很大的影響，所以非常重要。審美能力不是天生的，很多時(shí)候要在生活和學(xué)習(xí)中進(jìn)行陶冶、提升，音樂是一種藝術(shù)教育學(xué)科，其通過鍛煉學(xué)生對音樂的欣賞和感悟能力，從而有利于顯著的提升審美能力。在初中音樂教學(xué)中針對性的進(jìn)行審美教育，提升學(xué)生的審美能力，已經(jīng)成為當(dāng)下教育界非常重視的話題。本文主要從改善教學(xué)方法，精選教學(xué)素材、發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新作品以及加強(qiáng)文化融合，提升音樂認(rèn)同等方面，探討了初中音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生審美
民族文匯 2022年39期2022-07-06
- 淺談高中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生審美能力培養(yǎng)策略研究
養(yǎng)學(xué)生良好的審美能力，能夠正確判斷美丑，使學(xué)生在實(shí)際生活中能夠借助美好的事物來啟發(fā)自己的心智，陶冶自我的藝術(shù)情操。關(guān)鍵詞：高中教學(xué);美術(shù)教學(xué);審美能力;策略探究素質(zhì)教育理念下，在高中美術(shù)教學(xué)活動中，美術(shù)教師要注重發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)，借助美術(shù)教學(xué)活動來表達(dá)美、欣賞美、感受美，構(gòu)建積極的審美情趣，使學(xué)生能夠正確感知現(xiàn)實(shí)生活和美術(shù)知識之間的聯(lián)系，從而增強(qiáng)學(xué)生的審美能力。一、以課堂導(dǎo)入為基礎(chǔ)，喚起學(xué)生審美意識培養(yǎng)的興趣學(xué)生在興趣的驅(qū)使下會產(chǎn)生學(xué)習(xí)的熱情，進(jìn)而讓學(xué)生
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年30期2022-07-03