劉倍倍

隨著經(jīng)濟的發(fā)展、社會的進步和新課程改革的深入推進，當(dāng)前的《道德與法治》課程較之以往的思品課程更注重對未成年人的法制教育。近年來，未成年人的違法犯罪行為頻繁發(fā)生，也在客觀上要求黨和國家進一步加強對未成年人的法制教育。在對未成年人的法制教育中，模擬法庭是提高法制教育教學(xué)水平的一種重要手段，它實現(xiàn)了中學(xué)法制教育從“說起來講起來”到“動起來活起來”的轉(zhuǎn)變。

一、模擬法庭建設(shè)的內(nèi)涵及現(xiàn)狀探究

1.模擬法庭建設(shè)的內(nèi)涵和意義

模擬法庭是指在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生扮演訴訟過程中的審判人員、訴訟當(dāng)事人、律師等角色，以訴訟程序中的司法審判為參考，模擬審判某一案件的教學(xué)活動。它還原了庭審現(xiàn)場，把生動莊嚴的法庭搬進法制課堂，使學(xué)生獲得法制教育的實踐經(jīng)驗。同時，它把課堂教學(xué)和法庭審判兩種法制教育形式結(jié)合起來，促進學(xué)生在潛移默化中把自己所學(xué)的法律理論知識轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的法律信息，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，鍛煉學(xué)生的思維能力和表達能力，使學(xué)生在學(xué)中做，在做中學(xué)，學(xué)以致用。

2.當(dāng)前國內(nèi)外模擬法庭建設(shè)的現(xiàn)狀

模擬法庭建設(shè)在西方歐美國家由來已久，并在這些國家的法制教育課堂中得到廣泛應(yīng)用，取得了良好的教育效果。我國高等院校法律專業(yè)也廣泛開展模擬法庭教學(xué)活動，有的院校還建立了模擬法庭教學(xué)實驗室，一些大中城市如我省的合肥等地模擬法庭建設(shè)取得了一定成效，初步形成了模擬法庭建設(shè)機制。但與此同時，在條件較為落后的農(nóng)村地區(qū)，受主客觀條件的限制，模擬法庭建設(shè)較為滯后，即使在已經(jīng)開展模擬法庭活動的城市學(xué)校，也存在模擬法庭開展留于形式、學(xué)生參與度低、缺乏常態(tài)機制等一系列問題，這些問題的存在具有一定的代表性，在很大程度上制約了模擬法庭活動的實際效果。因此，找到一條更為切實可行的模擬法庭建設(shè)之路，勢在必行。

二、模擬法庭在農(nóng)村《道德與法治》課堂教學(xué)中應(yīng)用的探究

1.讓高大上的模擬法庭簡單化，讓模擬法庭建設(shè)常態(tài)化

開展模擬法庭的目的是讓學(xué)生真真切切扎扎實實地學(xué)習(xí)法律知識并學(xué)會維權(quán)。學(xué)生學(xué)法、知法的最終目的也是為了守法、用法。一直以來，模擬法庭在場地、著裝等方面有較高的要求，雖然可以營造威嚴的庭審現(xiàn)場，卻限制了模擬法庭的參與度，不利于模擬法庭的常態(tài)開展。幾年來，筆者因地制宜，充分利用現(xiàn)有教學(xué)條件，把模擬法庭引入日常課堂教學(xué)，讓模擬法庭融入學(xué)生生活，大力推進班級模擬法庭建設(shè)。在教學(xué)中，根據(jù)教育教學(xué)需要，以班級為單位選取典型案例，把全班學(xué)生分為訴訟當(dāng)事人、審判人員、公訴人員、其他訴訟參與人等若干小組。簡化庭審程序，運用所學(xué)法律知識，開展每月一次的模擬法庭活動，探索建立模擬法庭常態(tài)機制，形成一整套較為完整的方案和制度。實踐證明，班級模擬法庭不僅給力，更接地氣，課堂不僅“動”了起來更“活”了起來。

2.打造充滿生活氣息的模擬法庭

模擬法庭首先要做好頂層設(shè)計，形成一套模擬法庭的方案和機制。模擬法庭準備要有明確的要求，分階段分步驟進行。首先，要扎實做好前期培訓(xùn)工作。教師要組織學(xué)生學(xué)習(xí)和了解模擬法庭的相關(guān)知識。包括庭審人員組成，庭審規(guī)則、庭審程序、訴訟當(dāng)事人的權(quán)利義務(wù)、證據(jù)認定規(guī)則等。培訓(xùn)要全面具體有針對性，并對學(xué)生的疑惑及時給予回答，使學(xué)生做到心中有數(shù)。其次，教師要安排學(xué)生準備與生活實際貼近的典型案例。指導(dǎo)學(xué)生查詢相關(guān)法律依據(jù)，形成劇本，方便展示。最后，教師根據(jù)案情需要分配角色，各小組根據(jù)本小組分配的角色需要討論案情、搜集資料、準備相關(guān)證據(jù)。例如：審判人員要了解當(dāng)事人基本情況，熟悉法庭，公訴人應(yīng)準備公訴意見書。查詢法律依據(jù)等。科學(xué)詳細全面的準備工作，是開展模擬法庭的前提。

3.對每一次模擬法庭活動做好詳細的規(guī)劃

每一次活動開始前，教師都要對活動的時間、內(nèi)容、案情做好周密安排，并組織學(xué)生充分討論，以保證模擬法庭活動的實施。教師在做模擬法庭活動時還要特別注意以下問題：(1)制定好活動方案，把各個流程作為一種模式固定下來，為后續(xù)活動的開展準備前提條件；(2)科學(xué)安排活動時間。活動時間一般不宜過長，應(yīng)控制在10～20 分鐘完成，以免影響正常的教學(xué)活動；(3)恰當(dāng)選擇案情。由于初中學(xué)生年齡較小，法律專業(yè)知識缺乏，因此應(yīng)選擇案情簡單、爭議不大的案件；(4)精準選擇教學(xué)內(nèi)容。教師應(yīng)選擇與案件聯(lián)系較緊密的教學(xué)內(nèi)容開展教學(xué)活動，以使模擬法庭活動更好地服務(wù)教學(xué)工作；(5)既要參照法庭庭審規(guī)則，又不照搬照抄庭審規(guī)則；(6)要做好活動結(jié)束后的點評工作。點評包括學(xué)生互評與教師點評兩部分，以便及時改正不足，為下次活動順利進行奠定堅實基礎(chǔ)。

4.做好模擬法庭結(jié)束后的評價工作

模擬法庭融入校園，進入課堂教學(xué)實踐任重道遠。每次模擬法庭結(jié)束后，總會存在這樣或那樣的問題。因此，教師要組織學(xué)生及時分析每次活動的經(jīng)驗教訓(xùn)，評選出優(yōu)秀小組和優(yōu)秀個人。同時，留下第一手經(jīng)驗資料，為下一次活動的開展打下堅實的基礎(chǔ)。教師也要善于鉆研，精準定位，讓模擬法庭活動持續(xù)地在農(nóng)村《道德與法治》課堂教學(xué)中生根發(fā)芽，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。

學(xué)法、知法的目的是為了守法和用法。模擬法庭對于增強學(xué)生的法律素養(yǎng)、鍛煉學(xué)生多方面能力、提高法制教育質(zhì)量具有重要的意義。無論從個人價值還是社會價值的角度來說，班級模擬法庭都值得探索與推廣，模擬法庭開創(chuàng)了法制教育的新局面。作為一名教育工作者，有責(zé)任也有義務(wù)開展和運用好這一模式，為促進農(nóng)村法制教育又好又快發(fā)展增磚添瓦。