綠色化學(xué)理念在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的滲透分析

◎王明英

引言：就高中化學(xué)課而言，其具有較強(qiáng)的操作性是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，由于在實(shí)驗(yàn)中使用的器材以及各種化學(xué)藥劑本身就具備一定的污染性，因此在實(shí)驗(yàn)的時(shí)候會(huì)對(duì)環(huán)境造成一定的不良影響。綠色化學(xué)理念主要是指在化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程中最大限度的使用或不使用存在對(duì)環(huán)境具有污染的物質(zhì)，這樣的理念也符合現(xiàn)階段世界人民對(duì)環(huán)境保護(hù)的理念，因此要將綠色化學(xué)理念貫徹到日常的化學(xué)教學(xué)中。

一、在高中化學(xué)教學(xué)中貫徹綠色化學(xué)的重要性

由于高中化學(xué)的特殊性，必須要貫徹綠色化學(xué)理念于日常的化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，綠色化學(xué)理念重要的指導(dǎo)思想就是在化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程中不會(huì)產(chǎn)生對(duì)環(huán)境有危害的化學(xué)廢物或者可以對(duì)產(chǎn)生的化學(xué)廢物及時(shí)正確的處理工作［1］。在學(xué)生高效學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的同時(shí)能夠積極的認(rèn)識(shí)到化學(xué)對(duì)環(huán)境的重要污染，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生意識(shí)到人與自然相互和諧的關(guān)系，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展觀和環(huán)境和諧的觀念，從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，使學(xué)生能夠樹立正確的世界觀價(jià)值觀。

二、將綠色化學(xué)理念在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程中完整貫徹的措施

1.立足于實(shí)驗(yàn)本身，滲透綠色化學(xué)理念 在日常的化學(xué)實(shí)驗(yàn)以及化學(xué)課堂學(xué)習(xí)過程中完整的貫徹綠色化學(xué)理念，要求教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)模式，改進(jìn)教學(xué)觀念，在進(jìn)行具體的化學(xué)實(shí)驗(yàn)和事先設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的過程中，完整的把綠色化學(xué)理念貫徹其中，讓學(xué)生能夠在實(shí)驗(yàn)的過程中學(xué)習(xí)綠色化學(xué)理念。在人教版必修一《硫和氮的氧化物》的學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)中，教師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行二氧化硫、二氧化氮以及三氧化硫等有害氣體的實(shí)驗(yàn)的過程中，通過對(duì)每日天氣變化以及空氣質(zhì)量的研究，使學(xué)生能夠清楚的明白二氧化硫等有害氣體對(duì)空氣的不良影響，從而在實(shí)驗(yàn)的過程中能夠合理的處理實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的二氧化硫。在進(jìn)行試驗(yàn)的過程中，教師對(duì)于實(shí)驗(yàn)所用的化學(xué)試劑要采取定量提供的手段，從而避免學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的過程中造成實(shí)驗(yàn)試劑的浪費(fèi)。在學(xué)生實(shí)驗(yàn)的過程中不僅能夠高效的掌握二氧化硫的基本知識(shí)，還可以在實(shí)驗(yàn)的過程中了解綠色化學(xué)的重要性，從而進(jìn)行學(xué)生對(duì)綠色化學(xué)理念的培養(yǎng)。

2.改變化學(xué)實(shí)驗(yàn)方式，減少有害物質(zhì)的產(chǎn)生 教師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程中，可以改變以往傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)方式，將一些簡單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行縮減，在不影響教學(xué)內(nèi)容的情況下，在實(shí)驗(yàn)的過程中運(yùn)用一些實(shí)驗(yàn)用具或者少量的化學(xué)試劑［2］。例如，在高中人教版必修選修一《大氣質(zhì)量》的學(xué)習(xí)中，教師在引導(dǎo)對(duì)有害氣體進(jìn)行試驗(yàn)的時(shí)候，例如對(duì)二氧化硫、二氧化氮、三氧化硫等氣體進(jìn)行具體的實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以進(jìn)行小規(guī)模的實(shí)驗(yàn)使用小型的實(shí)驗(yàn)器材、定量的實(shí)驗(yàn)試劑，或者定量提供實(shí)驗(yàn)中所需的化學(xué)試劑。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)的課堂教學(xué)上，教師可以進(jìn)行單獨(dú)的實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生可以清楚的明白有哪些氣體會(huì)對(duì)大氣造成影響的同時(shí)，減少實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生的有害氣體。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程中通過這些示范性教學(xué)或小型實(shí)驗(yàn)，不但能夠減少化學(xué)試劑的使用，還減少了化學(xué)廢物的產(chǎn)生，進(jìn)一步貫徹了綠色化學(xué)理念。

3.創(chuàng)新教學(xué)模式，提高教學(xué)效率 在部分的人教版高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，存在一些實(shí)驗(yàn)是可以不需要學(xué)生人人都參與，可以在課堂教學(xué)的過程中通過教師進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)原理的教學(xué)模式，使學(xué)生能夠有效的了解其中含義即可。在部分實(shí)驗(yàn)的過程中，會(huì)產(chǎn)生大量的有害氣體以及存在的安全隱患，這樣會(huì)加重環(huán)境的污染與綠色化學(xué)理念不相符。因此，教師對(duì)這些實(shí)驗(yàn)可以進(jìn)行課堂演示，幫助學(xué)生加深理解。舉例說明，在高中人教版化學(xué)教材《化學(xué)反應(yīng)與能量變化》的教學(xué)中，教師要充分的運(yùn)用多媒體播放設(shè)備，對(duì)化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)和在物體間能量轉(zhuǎn)化的定律進(jìn)行演示，這樣的課堂教學(xué)模式不僅能夠使學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容印象深刻，豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容，提升了學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。而且在化學(xué)教學(xué)的過程中能夠?qū)W(xué)生的實(shí)際難題進(jìn)行及時(shí)解答，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)以及課堂教學(xué)中貫徹綠色化學(xué)的理念，讓學(xué)生能夠深刻的體會(huì)到在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中綠色化學(xué)理念的重要性，提高了化學(xué)課堂的教學(xué)質(zhì)量以及效率。

三、結(jié)語

綜上所述，在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中徹底貫徹綠色化學(xué)理念是符合目前時(shí)代發(fā)展的重要的理念，其不僅可以響應(yīng)國家對(duì)環(huán)境保護(hù)的理念以及可持續(xù)發(fā)展的重要戰(zhàn)略思想，在高中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中通過貫徹綠色化學(xué)理念建立正確的世界觀，使學(xué)生能夠逐漸養(yǎng)成環(huán)保意識(shí)。