于曉冰

“晚清中興四大名臣”之一的曾國藩率領湘軍同太平軍作戰(zhàn)時，有一段時間很不順利，連戰(zhàn)連敗。尤其是鄱陽湖口一役，更是慘敗。他急得要投湖自盡，在給皇帝的奏折中寫道：“臣屢戰(zhàn)屢敗……”他手下的一位幕僚看到了，建議他改為“臣屢敗屢戰(zhàn)……”就這么一調整，效果大不同，本來是向皇帝請罪的奏折，結果皇帝非但沒有降罪于曾國藩，還表揚了他。

為什么呢？

試想，如果皇帝看到“屢戰(zhàn)屢敗”，會是什么心情，不論后面有什么樣的內容，都沒有心情繼續(xù)看下去了。再說，“屢戰(zhàn)屢敗”意味著什么？這相當于告訴皇帝你沒有打仗的才能！可如果皇帝看到“屢敗屢戰(zhàn)”，又會怎樣呢？不用往下看，看到這四個字，就會覺得這個大臣忠勇可嘉，雖然打了敗仗，但不屈不撓，為國效力的決心尤其值得嘉獎。

可見，千萬別小看了語序的調整，小小的語序調整，效果大不同。

前面的小故事說的是詞序調整，接下來說一則句序調整的故事。

唐代詩人李涉有一首詩，名字叫《題鶴林寺僧舍》，后人根據(jù)詩歌的內容，直接就把這首詩命名為《登山》：

終日昏昏醉夢間，忽聞春盡強登山。

因過竹院逢僧話，偷得浮生半日閑。

“偷得浮生半日閑”是名句。即使很多人不知道這首詩，但這句“偷得浮生半日閑”一定聽過。在忙忙碌碌的現(xiàn)代社會，讀到這樣的詩句讓人心生感嘆。一旦把人生看得通透，遠離塵世的喧囂和煩惱，就會發(fā)覺“浮生半日閑”是多么難能可貴，值得倍加珍惜。

據(jù)說，這首詩后來還有一個有意思的故事——

元代的一位讀書人游山時，也恰好遇到一座古寺。林泉之下，竹石掩映，風景秀美宜人。興致一來，這位讀書人一邊吟誦著李涉的《登山》詩，一邊也想學李涉進人寺廟，和廟中的得道高僧“談談人生”。但很不幸，他沒有李涉那么好的運氣，非但沒有遇到得道的高僧，反而碰到了一個嘮叨的老和尚。老和尚怕是很久不見人了，好不容易來了個人，便抓住不放，絮叨不止。讀書人幾次告辭，老和尚幾次挽留。最后挽留不住，非要讀書人寫首詩贈給他。讀書人拿他沒辦法，于是，提筆寫了這樣一首詩：

偷得浮生半日閑，忽聞春盡強登山。

因過竹院逢僧話，終日昏昏醉夢間。

原來，他把李涉的詩的開頭和結尾句子調換了一下順序。但這個順序一改，意思完全不同了：好不容易有“半日閑”，結果全被絮絮叨叨的老和尚給毀了。“終日昏昏睡夢間”這一句放在最末，充滿了對老和尚的諷刺之意。

可見，無論是詞序還是句序，先說后說效果都可能有很大不同。

同學們在寫作過程中，常常忽視語序，從本質上來說，就是缺乏對語言的打磨意識。本來挺不錯的題材，因為缺乏流暢優(yōu)美的語言表達作為支撐，作文就不出彩。

當然，語言的打磨、表達能力的提升是慢功夫。不過需要先樹立這種意識，然后逐漸練習。

可以先教給同學們一個調整語序的小技巧，在一定程度上起到立竿見影的效果。那就是把需要重點強調的話放在前面，把相對次要的或者補充交代的話放在后面說。

比如：

【原句】在同學們的歡呼聲中，我沖過了終點線。老師告訴我得了滿分。

【修改句】“滿分！”伴隨著同學們的歡呼聲，我沖過了終點線。

這兩個句子相比較，哪個表達效果更好呢？哪個更富畫面感呢？

一方面，在寫作過程中，我們要注意調整語序，打磨語言;另一方面，在閱讀過程中，我們也要注意體會和欣賞別人是如何安排語序、增強表達效果的。

比如，讀李白這首《山中與幽人對酌》，我們可以思考語序問題。

兩人對酌山花開，一杯一杯復一杯。

我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴來。

如果不考慮詩歌的對仗押韻等問題，第一句修改為“山花開兩人對酌”，這和原來的“兩人對酌山花開”在表達效果上有什么不同呢？大家好好體會一下。

前面講述的是詞句語序的調整，由此擴展開來，篇章結構上也可以有先說后說的不同安排，效果也會不同，在寫作過程中，注意體會、品味，選擇最佳的語序和最佳的結構來處理，這樣，你的文章才會更好看、更耐看。

學生例文

尋春

北京師范大學附屬實驗中學初三 徐若旖

“盡日尋春不見春，芒鞋踏破隴頭云。歸來笑拈梅花嗅，春在枝頭已十分?！蹦钪鴷撋系脑娋?，我想起以前的一次尋春經歷，它也許平凡，卻在我的心中留下深刻的印象。

春天的北京，沒有“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的美好。春寒料峭，飛沙走石，天空和街道都蒙上了一層黃色的塵土。行人們掩鼻低頭匆匆走過，不敢多停留一秒。馬路邊的灌木也被吹彎了腰。我慢慢地走著，想尋找一絲春天的氣息，可是——我茫然地向四周望去：春天不在這里……

“嘎吱，嘎吱?！鄙砗髠鱽硪惠v老舊三輪車的聲音。我回頭一看，騎車的是一位老大爺。他頭發(fā)花白、亂糟糟、油膩膩的，皮膚枯黃，毫無光澤。他正費力地蹬著三輪車，車上裝著一棵棵白胖的大白菜，與身材枯瘦的他反差強烈。

風刮得更猛了。也許是一車白菜太重了，也許是路的坡度有點兒大，總之，三輪車如枯樹般晃了晃，就聽“啪”的一聲，車子一歪，一棵棵白菜從車廂里滾落到地上，有的滾出老遠……

老大爺急忙停下車去抱白菜，但一次也只能抱起幾棵。即便是幾棵，他也顯得力不從心。見此情景，我趕緊快步跑過去，接住老大爺手中的白菜，幫他抱上車。老大爺抬起頭來，用他那渾濁的眼睛看著我說：“真謝謝你呀，小姑娘！你看我……這……唉……”“大爺您別急，我?guī)湍鷵彀撞?。”我連忙安慰道。

我彎下腰，小心翼翼地抱起一棵白菜。一摸到白菜，我的手不禁縮了回去：好涼?。『鈴闹讣庵便@進我的心里。菜葉已凍得硬邦邦的，只有頂部還有一點兒松軟。我才搬了幾棵白菜，就累得腰酸背痛，上氣不接下氣了，手指也僵硬起來。但我不吭聲，埋頭繼續(xù)搬。

幾名學生見了，猶豫了一下也來幫忙。一位肉店老板娘站在旁邊看了許久，轉身進店了。

不多時，白菜全被搬到三輪車上?！皝?！大爺，拿繩捆一下，菜綁牢了就不會掉啦！”原來是那位老板娘。她找來干凈的塑料繩，將白菜仔細地捆牢。大功告成，我們累得大口喘著氣，額頭上冒著汗珠兒，老大爺連聲道謝。

風依舊刮著，我們的臉上卻洋溢著笑容。我心里一動：這不就是生機勃勃的春天嗎？

忽然，我有些明白“歸來笑拈梅花嗅，春在枝頭已十分”的意思了。

這是一次平凡又特殊的經歷，它讓我明白：春天就在我們身邊，在不經意的一舉一動中，在人們的互相關愛中。若心中有愛，你便擁有整個春天。

教師點評

尋春而不見春，內心茫然，但經歷了一件互相幫助的小事，小作者意識到“若心中有愛，你便擁有了整個春天”，一下子提升了文章主旨。小作者在語言安排上也頗費了一番腦筋。比如，文章中如果直接寫熱心的肉店老板娘拿著繩子來幫忙，表達效果就會差許多。

（靳育紅）

新的感悟

北京師范大學附屬實驗中學初三 遲倚迅

指導教師 靳育紅

我驚詫地停住了腳步，夏日幽靜的小院中，瓜架上爬滿了水靈靈的黃瓜。遠處，一根體形巨大的黃瓜垂在枝頭，這么肥碩的瓜果何以懸于纖弱的瓜藤之上？我把自己的疑惑告之院主人，他笑而不語，示意我走近了仔細端詳。

走近了，我發(fā)現(xiàn)有四五根藤緊緊纏繞著瓜身。黃瓜被它們勒得凹陷變形，出現(xiàn)了一道道傷痕。我不解地問：“這些沒用的青藤豈不是限制了瓜的生長？”院主人仍笑而不語。

清風徐來，從耳際拂過，送來幾縷清涼。嫩綠的瓜葉隨風輕舞，水靈靈的黃瓜時隱時現(xiàn)。驀地，我動了惻隱之心。伸出手，輕柔地撥開瓜葉，毫不手軟地拽走纏在它身上的一根根青藤。想到它馬上就可以自由呼吸、生長，我自認為我的幫助是及時的。

當最后一根青藤被剝離時，一聲悶響打破了院落的寧靜——黃瓜掉下來了，狠狠地摔在了地上，我一下子愣住了?！昂⒆?，你以為青藤是無情的，”一直沉默的院主人微笑著說，“這就是黃瓜能懸吊著成長的原因哪?！痹詾榍嗵偈撬Σ婚_的束縛，未曾想，它竟是生命的支柱！

院主人語重心長地說：“被這些青藤勒住，黃瓜難免會不舒服、不自在，甚至身上會留下難看的傷痕。但青藤的束縛讓黃瓜能夠繼續(xù)生長。這就像一些必須遵守的生活規(guī)則，雖然它們束縛了我們的自由，但只有認真遵守，生活才能更美好?！?/p>

院主人一番富有哲理的話點醒了我。我若有所悟：要獲得成長，自己就應該尊重規(guī)則，被青藤“勒著”生長。那道道傷痕雖然丑陋，卻令生命不息！

教師點評

小作者感悟到了什么？他沒有在文章開頭就迫不及待地一股腦兒表達出來，而是借助和院主人的交流互動，不斷把新的感悟像剝洋蔥一樣一層層地剝開。文章層層遞進，全賴小作者獨具匠心的結構安排，在遣詞造句上有意識地安排表達的先后順序，才能達到出色的寫作效果。

（靳育紅）

甘之如飴

北京師范大學附屬實驗中學初三 陳思默

指導教師 黃偲奇

烈日當頭，大地已被烤得要熔化，遠處傳來幾聲嘶啞的蟬鳴，像是在抗議空中的那個“大火球”。站在一堆玉米秸稈旁邊的我，正滿頭大汗地揉搓著酸痛的雙手，癱坐在地上。

就在兩個小時前，我還興奮地在鄉(xiāng)間小路上狂奔，大喊著：“收玉米啦！”那時，我對收玉米充滿了期待。可現(xiàn)在，我已經興致全無。

“真是太累了！”我一下子躺在地上，一邊對著空中的飛鳥出神，一邊百無聊賴地撥弄著腳邊的狗尾草。余光卻瞥見了一座金燦燦的小山——一堆玉米，這是我兩個小時的勞動成果。我的心像被涂了一層濃濃的蜜一般甜，心中充滿了自豪和滿足。我仿佛恢復了剛才在鄉(xiāng)間小路上的狀態(tài)，趕忙從地上爬起來，繼續(xù)干農活兒。我想，這就是甘之如飴的感覺吧。

汗水依舊不住地往下淌，而我好像被涼爽的清風輕輕撫摸著一般，一點兒也不覺得熱。我重復著看似枯燥的動作：把玉米從秸稈上掰下來，剝掉葉子，再拔下須子……一想到要堆出一座更大的“金山”，我的雙手便飛快地處理著玉米，竟聽不到聒噪的蟬鳴，也感覺不到汗水的流淌，我已經忘記了時間。我一刻不停，十分投入，不知何時臉上蹭了灰，居然一直沒有察覺。

不知過了多久，夕陽已端坐在山頭，滿臉通紅，像個監(jiān)工似的看我收玉米。慢慢地，玉米堆越來越高，高過我的膝，高過我的肩……那種自豪又滿足的感覺像氣球一樣膨脹著，把我的心擠得滿滿的，那是一種快要溢出來的快樂。

小村莊里早已炊煙裊裊，柴門犬吠，蟋蟀輕輕撥弄起心愛的琴弦。田那頭的山楂樹下聚著一群吹蒲公英的孩子，不一會兒就跑回家了。

而我呢，硬是把“監(jiān)工”給熬走了才起身回家。腿早已僵了，可我回望那如山的玉米堆時，心中充滿了無法言說的快樂。

那快樂，甘之如飴。

教師點評

試想，如果把文章的第二段放在開頭，先寫自己如何興奮地準備去收玉米，然后再寫幾個小時之后，累倒在地上實在不想干了。文章的表達效果會如何呢？顯然會大打折扣。而像現(xiàn)在這樣，先后順序一調整，把中間發(fā)生的事情放在最前面說，看起來就有了波折，讀起來就有了趣味。

（黃偲奇）