張麗
10歲的女兒在學(xué)校因犯錯(cuò)被罰站,在媽媽面前卻撒謊說是因?yàn)樽约喝ド蠋诺⒄`了時(shí)間?!芭畠涸趺磳W(xué)會說謊了?”其母王女士感覺很崩潰,她覺得應(yīng)該好好教訓(xùn)女兒。
“果兒(化名)越來越叛逆?!惫麅菏峭跖康呐畠海F(xiàn)在10歲,上小學(xué)五年級。放寒假前的一天,果兒因上課講話,放學(xué)后被老師留了下來。王女士在校門外左等右等,等了半小時(shí)后果兒才出來,結(jié)果果兒回家后又撒謊。
“我本來想著她上課講話,有老師批評懲罰她就夠了,我就不批評她了,結(jié)果回家后我問不到實(shí)話。她說她肚子疼去上廁所了,事實(shí)是被老師罰站留堂?!蓖跖空f。當(dāng)天下午,王女士氣憤至極,罰女兒站了6小時(shí),讓她好好反思自己的錯(cuò)誤。
“我都快氣出心病了。在撒謊之前,她數(shù)學(xué)測試才得了85分,有12分都是計(jì)算出錯(cuò),我才說了她,結(jié)果上課又講話,把老師也氣得不行。我和老師聊了半小時(shí),老師說她最近心思不在學(xué)習(xí)上……”王女士為女兒操碎了心。
“從這之后,果兒學(xué)習(xí)狀態(tài)肯定會改的。”筆者只能這樣安慰王女士?!安恢腊?,但想有很大改變肯定是很難的。我還是比較了解她,特別是現(xiàn)在馬上要進(jìn)入青春叛逆期……我這兩個(gè)月都有了失眠的情況,這是以前從來沒有的?!蓖跖空f,“我突然發(fā)現(xiàn)自己有點(diǎn)不會和女兒相處了?!?/p>
最讓王女士煩惱的是:“一批評孩子,就覺得她到處是缺點(diǎn)。全盤否定孩子,又擔(dān)心她‘破罐子破摔,失去自信。但是不狠狠批評,她又認(rèn)識不到自己的錯(cuò),所以這個(gè)分寸該怎么拿捏,是個(gè)難題,想管,又不知道怎么管,毛病還在繼續(xù)犯?!?h3>對于懲罰孩子 眾人看法不一
孩子說謊后,被媽媽罰站6小時(shí)。對于王女士這種教育方式,眾人看法不一。有的認(rèn)為,孩子犯錯(cuò)了,就該狠狠懲罰,否則同樣的錯(cuò)誤下次還會犯。但也有的家長認(rèn)為,孩子犯錯(cuò)后,重在分析原因,罰孩子站6小時(shí)和體罰沒什么區(qū)別。
孩子說謊后,被罰站6小時(shí),這樣的懲罰張女士從來沒在女兒身上“試驗(yàn)”過?!拔易畈簧瞄L對孩子進(jìn)行懲戒了,但我也覺察出并親身感受到了沒有懲罰的壞處?!睆埮空f。
這種感受是有一次張女士帶孩子上小提琴課時(shí),小提琴老師一語引發(fā)的?!澳銈儌z平時(shí)打孩子嗎?”小提琴老師問張女士和她老公?!盎静淮颉!睆埮炕卮鸬馈!耙豢茨銈兙褪遣淮蚝⒆拥母改浮!毙√崆倮蠋熣f,“這孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤就會馬上承認(rèn),下次還繼續(xù)犯錯(cuò)。”“我的困惑正在這兒。不光拉小提琴不改錯(cuò),女兒做數(shù)學(xué)題也是,糾正過的錯(cuò)題仍在錯(cuò),錯(cuò)過的單詞仍在錯(cuò)?!睆埮空f。
“家長要學(xué)會陪孩子。在陪孩子的過程中,發(fā)現(xiàn)孩子犯錯(cuò)的苗頭,要及時(shí)制止?!崩钕壬犨^很多青春期教育講座,“專家們常說的,要允許孩子犯錯(cuò),要和孩子做朋友,不能高高在上。專家說的沒錯(cuò),然而一不小心某一天發(fā)現(xiàn)自己跟孩子談的全是學(xué)習(xí)。所謂的陪孩子,不應(yīng)該是這么陪??!我也在反省自己”。
“孩子犯錯(cuò)后,罰孩子站6小時(shí)。家長偶爾可以這么做,但如果經(jīng)常這么做,就會傷害孩子的自尊,孩子對于自己犯的錯(cuò)也會無所謂。”教師王立洪稱,雖然古人講棍棒底下出孝子,但家長也不能每次都嚴(yán),要把握好“度”,不能傷害孩子。家長要密切關(guān)注孩子的特點(diǎn)和變化,根據(jù)孩子的承受力來選擇不同的懲戒方式,不能把孩子的弦繃斷。孩子犯錯(cuò)要管,家長不能放任孩子,要主動配合老師,多向老師了解孩子的情況。每個(gè)學(xué)段的老師都是教育專家,家長可以在老師的幫助下,對于孩子的問題各個(gè)擊破,各個(gè)解決。
“教育孩子,沒有一勞永逸的教育方式。孩子身上的優(yōu)缺點(diǎn)跟自身性格、周圍氛圍、家庭等都有關(guān)系。家長要以身作則,對于不同的孩子采取不同的教育方式。”王立洪認(rèn)為,對于孩子說謊,家長要嚴(yán)肅對待。同時(shí),家長也要分析自身存在的問題,反省“是不是教育方式出了問題,將孩子一步一步逼上了說謊道路”。有的孩子說謊,就是怕家長太嚴(yán)厲、懲罰自己,家長要反思自己是不是對孩子懲罰過于嚴(yán)厲了,有沒更好的方法。不能一犯錯(cuò)就當(dāng)眾出孩子的丑,要將孩子犯錯(cuò)誤的原因調(diào)查清楚,對孩子進(jìn)行針對性疏導(dǎo),做到孩子犯錯(cuò)也能順暢地交流。
(摘自《襄陽晚報(bào)》2019年2月13日)