我才十一歲，這本是一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的年紀(jì)，可我卻過(guò)早地戴上了媽媽給我的那把無(wú)形的枷鎖，被禁錮在一個(gè)沒(méi)有自由的世界里，日復(fù)一日地與無(wú)盡的空虛作徒勞的抗?fàn)帯?/p>

就在昨天上午，媽媽又對(duì)我進(jìn)行了一次深刻的“教育”。

“你洗碗了沒(méi)有?。恳路窳藳](méi)有??？真是不爭(zhēng)氣，一天到晚就知道玩！”如果你此刻站在我家門(mén)外，就會(huì)清清楚楚地聽(tīng)見(jiàn)一陣石破天驚般的“河?xùn)|獅吼”。不用說(shuō)，這肯定又是媽媽在罵我了。

“一上午都在玩電腦，《論語(yǔ)》讀了嗎？《自然拼讀法》讀了嗎？今天的單詞背了嗎？”媽媽被氣得火冒三丈，盯著我機(jī)關(guān)槍似的一頓臭罵?！皧W數(shù)也沒(méi)做，作文也沒(méi)寫(xiě)。下午就要上課了，你學(xué)習(xí)‘金話(huà)筒的《手機(jī)大妖怪》背下來(lái)了沒(méi)有？周佳頤同學(xué)都在微信群里發(fā)作業(yè)了，你呢？干什么去了?。俊彼秸f(shuō)越氣，說(shuō)得唾沫星子四濺，額頭上青筋暴跳，一副恨不得把我生吞活剝了的樣子。

“那是因?yàn)樗龑W(xué)過(guò)，再說(shuō)其他同學(xué)也沒(méi)發(fā)啊……”我默默地在心里反駁。

“還有大衛(wèi)美術(shù)，學(xué)了那么多，就沒(méi)見(jiàn)你在家里復(fù)習(xí)過(guò)！還有合唱團(tuán)，三天了都沒(méi)練習(xí)！這是交了幾千塊錢(qián)去專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)的，學(xué)的東西是你自己的，又不是我的！你的英語(yǔ)作業(yè)、要讀的繪本和課文，你一個(gè)都沒(méi)有做！你到底是給誰(shuí)讀書(shū)??？你想干什么？”她說(shuō)得越來(lái)越咬牙切齒，大有幾分“不罵死我不罷休”的味道。

我嘴角抽了抽，一抹苦笑浮了上來(lái)。對(duì)于這樣的責(zé)罵，我早就習(xí)以為常了，哪還來(lái)什么勇氣抗拒？只能像一頭任人宰割的羔羊一般聽(tīng)天由命。

其實(shí)，我并不是沒(méi)有想過(guò)要抗拒，可抗拒的結(jié)果是什么？越是抗拒，那條禁錮我的枷鎖越會(huì)收緊，把我囚禁得無(wú)法呼吸。

哪個(gè)孩子沒(méi)有一顆渴望自由的心？我也一樣有??！

媽媽?zhuān)?qǐng)給我一點(diǎn)自由，讓我在藍(lán)天里盡情地翱翔吧！

總評(píng)

兩篇習(xí)作都在訴說(shuō)想要對(duì)媽媽說(shuō)的話(huà)。 王云蕓同學(xué)希望媽媽給自己多一些自由，并列舉了媽媽給自己施加的各種壓力，讓人感同身受。張小芊同學(xué)則是將平日里因?yàn)樾邼桓冶磉_(dá)的“媽媽?zhuān)覑?ài)您”訴說(shuō)于紙上，字里行間流露出她對(duì)媽媽的體諒。兩篇習(xí)作，兩種風(fēng)格，但都發(fā)自肺腑，因而打動(dòng)人心。

（唐愛(ài)明）