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      碧血育桃李,丹心鑄師魂

      2019-04-17 08:11廖春燕
      教師·上 2019年3期
      關(guān)鍵詞:良師益友引路人關(guān)愛

      廖春燕

      摘 要:“師也者,教之以事而喻諸德者也?!苯處熃虝倪^程是學(xué)生人格塑造的過程,教師應(yīng)以愛為基石,尊重學(xué)生,陪伴學(xué)生,做學(xué)生的良師益友,引領(lǐng)學(xué)生不斷成長;以畢生精血育桃李,不忘初心,不斷鉆研,加強(qiáng)自身素養(yǎng),將知識和智慧無私地傳授給學(xué)生;以自己的人格和品質(zhì)影響學(xué)生,塑造學(xué)生健全的人格,鑄就匠心師魂。

      關(guān)鍵詞:關(guān)愛;尊重;良師益友;陪伴;引路人

      中圖分類號:G451.6 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 收稿日期:2018-12-20 文章編號:1674-120X(2019)07-0008-02

      一、引言

      著名教育家蘇霍姆林斯基曾說:“沒有愛,就沒有教育?!蔽艺J(rèn)為,對學(xué)生由衷的愛就是要以真情引路,用真情換真心;用關(guān)愛護(hù)航,為學(xué)生的終身幸福奠基。從教多年來,我一直真情關(guān)愛每一位學(xué)生,尤其對那些調(diào)皮、淘氣的學(xué)生,我不但從不放棄,任其破罐子破摔,而且給予特別關(guān)愛,了解他們不良習(xí)慣的成因,理解學(xué)生,尊重學(xué)生,幫助學(xué)生,成為他們情感的港灣,讓他們快樂地融入班集體中去,健康快樂地成長。那么如何以真情引路,用關(guān)愛護(hù)航,使學(xué)生們快樂成長呢?

      二、尊重學(xué)生,做學(xué)生的良師益友

      “網(wǎng)癮少年”,相信在座各位教師都接觸過,我班就有何X和張X兩個特殊學(xué)生。他們隔三岔五就玩失蹤,滯留網(wǎng)吧,一待就是三五天以上,家中老少出動滿市“撈”人。個性張揚(yáng)、不服管教、拒絕溝通、實力裝酷,就是他們的寫照。面對這樣的情況,我先反復(fù)和家長充分溝通,發(fā)現(xiàn)這兩個學(xué)生的成長環(huán)境有一些共同點(diǎn):父母的陪伴缺席、溝通的缺乏以及尊重的缺失。在這種情況下把學(xué)生叫到辦公室和他們講大道理、講自我約束并不是最好的選擇。

      學(xué)生們沉迷于網(wǎng)絡(luò),更多的是因為他們將其當(dāng)作一種情緒的發(fā)泄方式。作為教師,我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生們將在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)泄情緒的方式逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極健康的發(fā)泄方式。為此,我先引導(dǎo)家長們不斷學(xué)習(xí),甚至我把心理專家引薦給他們,讓他們盡快學(xué)會與孩子和諧交流,并主動參與孩子們感興趣的活動,以滿足孩子們的精神需求。

      我也通過一系列教育片和生活實例讓學(xué)生們明白了互聯(lián)網(wǎng)只是生活的一部分,它不應(yīng)該也不能成為我們生活的全部。我還幫助他們制訂合理可行的生活計劃,和學(xué)生們約定好上課期間不再逃學(xué),允許他們放假期間在家按約定上網(wǎng)。同時,我組織了素質(zhì)拓展、籃球比賽等活動,這些現(xiàn)實生活的美好與同窗間的溫暖能讓學(xué)生們體會到更高層次、更真切的“心理滿足感”。此外,經(jīng)學(xué)生以及家長同意并且在家長們的幫助下,我還安排他們?nèi)ソㄖさ剡M(jìn)行了一周的社會實踐活動。

      回來后他們很認(rèn)真很誠懇地跟我說:“在工地上技術(shù)、管理活我們都不會,就只能當(dāng)搬運(yùn)工,這種活真的苦不堪言。為了以后的幸福,從今天起再聽不懂課、再難,我們也要全力讀書?!甭牶笪野底泽@喜,給他們每人送了一本龍應(yīng)臺的《親愛的安德烈》,而且為了讓他們記住,把書中這段話標(biāo)識出來,放上精美書簽:“孩子,我要求你讀書用功,不是因為我要你跟別人比成績,而是因為,我希望你將來會擁有選擇的權(quán)利,選擇有意義、有時間的工作,而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義,你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時間,不剝奪你的生活,你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán),給你快樂?!?/p>

      起初,他們每天把這段話讀幾遍,很快就成了背兩遍。在他們的感染下,不到半個月,全班學(xué)生居然都背下了這段話,這大大激發(fā)了他們的自信心和求知欲。漸漸地,他們自主地擺脫了網(wǎng)吧的誘惑,并愿意主動請求父母幫助和督促他們學(xué)習(xí)。最終他們熬夜打游戲的生物鐘被撥回正軌,睡眠充足了,上課瞌睡就少了,課堂效率提高了,身體素質(zhì)也變好了。張X愛上了戶外騎行,現(xiàn)在是湖南省郴州市第十五中學(xué)中長跑的主力隊員,而何X慢慢地愛上了籃球,成了我班籃球隊的主力隊員。

      三、陪伴學(xué)生,做學(xué)生的人生引路人

      班主任不僅是學(xué)生們學(xué)習(xí)上的合作者、指導(dǎo)者,也是學(xué)生們?nèi)松囊啡恕N視r刻關(guān)注學(xué)生們的發(fā)展,經(jīng)常深入課堂聽課,與學(xué)生共同學(xué)習(xí)、共同探討、共同成長,成了學(xué)生們的“全科老師”。

      李X、黃XX同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特困難,她們性格內(nèi)向,不敢跟教師交流,也不主動找同學(xué)幫忙。看到這個情況后,只要有時間我就會去檢查她們的數(shù)學(xué)作業(yè)。當(dāng)她們遇到難題時,我積極地和她們一起找思路、想辦法,互相討論,激起思維碰撞的火花。我鼓勵她們主動去請教數(shù)學(xué)老師,讓她們學(xué)會之后再來教我,或者我干脆就當(dāng)個“大齡學(xué)生”,陪她們一起去數(shù)學(xué)老師辦公室請教。慢慢地,兩個學(xué)生養(yǎng)成了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)天天清、周周清、月月清的好習(xí)慣,她們的數(shù)學(xué)成績有了大幅度提升,由原來的20多分變成了現(xiàn)在的70~80分。

      我班學(xué)生張X,一個原本對學(xué)習(xí)十分厭惡的潛能生,課上教師點(diǎn)他答問時,他總是想都不想,直接甩下一句“我不會”,讓教師尷尬不已。看到這種情況,我經(jīng)常和他聊天,引導(dǎo)他正視自己的缺點(diǎn),發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點(diǎn),讓他感知學(xué)習(xí)的樂趣,遇到不懂的問題時,主動請教教師、同學(xué)。在我的引導(dǎo)及其他科任教師的耐心指導(dǎo)下,經(jīng)過一年多的時間,張X慢慢地找回了學(xué)習(xí)上的自信,摸索出了適合自己的學(xué)習(xí)方法。每次考完試,他都把試卷中自己沒把握的或者看不懂的標(biāo)識出來,逐個突破。

      他常說:“學(xué)習(xí)使我快樂,我可以從學(xué)習(xí)上收獲榮譽(yù)和喜悅?!?他以自己的實際行動向全班同學(xué)證明了一個事實:“一分耕耘,一分收獲?!睂W(xué)習(xí)是一個不斷積累的慢過程,只要有信心、肯努力、肯堅持就會有收獲??吹胶⒆拥淖兓?,家長滿懷感激地跟我說,張X的進(jìn)步傾注了教師,尤其是班主任的心血,孩子的變化讓他們感到很是驚奇和喜悅。張X的進(jìn)步激勵了我班很多學(xué)生,于是我因勢利導(dǎo),在月考后馬上組織了一場班會,主題是“加油,我們可以創(chuàng)造奇跡!”學(xué)生們深受感染,個個情緒高昂,誓要“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”!能陪伴這群學(xué)生成長,看到他們進(jìn)步,我真的很感動,也很幸福。

      四、結(jié)語

      教師的天職是教書育人。在教育教學(xué)的過程中,師生必須進(jìn)行認(rèn)知、情感等心理交流,因而,教師的工作也是愛的事業(yè)。教師只有熱愛學(xué)生,才會把自己的知識和智慧無私地傳授給學(xué)生,才會以自己的人格和品質(zhì)影響學(xué)生,塑造學(xué)生健全的人格,使他們德、智、體、美全面發(fā)展,成為國之棟梁。

      參考文獻(xiàn):

      [1]劉志梅.培養(yǎng)人文精神 完善學(xué)生人格[J].科學(xué)咨詢,2017(36):128.

      [2]蔣易如.尊重學(xué)生,是教育的基礎(chǔ)[J].現(xiàn)代交際,2016(14):187-188.

      [3]趙紅艷.學(xué)會心靈溝通,尊重學(xué)生人格[J].教育界,2012(35):171.

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