習(xí)近平總書記在全國教育大會上用很大篇幅闡述德育工作的重要性，學(xué)校德育工作上升到前所未有的高度。其重要論述，為我們做好新時代學(xué)校德育工作提供了強大思想武器和行動指南。近年來，福建省堅持把立德樹人的實效性作為檢驗學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真貫徹落實習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，堅持把德育放在學(xué)校工作首位，深入貫徹落實《關(guān)于加強中小學(xué)校黨的建設(shè)工作的意見》《中小學(xué)德育工作指南》等一系列文件精神，加強和改進中小學(xué)黨建和德育工作，引導(dǎo)學(xué)生樹立中國特色社會主義共同理想，激發(fā)學(xué)生實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興和“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的使命擔(dān)當(dāng)。

一、堅持一個方向

習(xí)近平總書記在全國教育大會上強調(diào)，各級各類學(xué)校黨組織要把抓好黨建工作作為辦學(xué)治校的基本功，把黨的教育方針全面貫徹到學(xué)校工作各方面。所以，必須堅持黨對教育工作全面領(lǐng)導(dǎo)的政治方向。為此，我們需要做到如下幾點：

1.強化黨對學(xué)校政治領(lǐng)導(dǎo)。堅持把黨的政治建設(shè)擺在首位，堅持黨管辦學(xué)方向，充分發(fā)揮中小學(xué)校黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，堅決貫徹執(zhí)行黨的理論和路線方針政策，全面負(fù)責(zé)學(xué)校黨的思想、組織、作風(fēng)和紀(jì)律建設(shè)，引導(dǎo)監(jiān)督學(xué)校遵守國家法律法規(guī)，依法治校、規(guī)范管理。堅持用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝全體師生，牢記黨的宗旨，堅定理想信念。堅持正確的輿論導(dǎo)向，抓好思想文化陣地建設(shè)與管理，重視傳播手段的建設(shè)和創(chuàng)新，旗幟鮮明反對和抵制各種錯誤觀點。加強共青團、少先隊建設(shè)，完善黨建帶校建、團建、隊建機制。

2.強化黨組織建設(shè)。進一步理順學(xué)校黨建工作體制機制，實現(xiàn)黨的組織和黨的工作全面覆蓋。選優(yōu)配齊配強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，健全完善黨的組織體系、制度體系、工作體系，使中小學(xué)黨的基層組織建設(shè)成為宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、領(lǐng)導(dǎo)基層治理、團結(jié)動員群眾、推動改革發(fā)展的堅強戰(zhàn)斗堡壘。嚴(yán)格執(zhí)行組織生活制度，嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，落實“三會一課”、民主生活會和組織生活會、黨員黨性分析和民主評議黨員等，嚴(yán)格開展監(jiān)督和考評考核。

3.強化黨員示范作用。將基層學(xué)校的黨建工作與師德師風(fēng)建設(shè)緊密結(jié)合，讓黨員教師的黨性修養(yǎng)與專業(yè)素養(yǎng)同步提高，把黨組織工作融入學(xué)校教育教學(xué)的各項工作中。發(fā)揮基層黨員教師的先鋒模范帶頭作用，引導(dǎo)黨員教師將國家建設(shè)和學(xué)校發(fā)展的責(zé)任“扛在肩上”，爭做“四有”好老師，讓“黨性為師德鑄魂”。

4.強化黨建工作對學(xué)生成長引領(lǐng)。培養(yǎng)社會主義的合格建設(shè)者和可靠接班人，是落實立德樹人根本任務(wù)的核心要義，也是學(xué)校黨建工作的重心所在。建立黨組織主導(dǎo)、校長負(fù)責(zé)、群團組織參與、家庭社會聯(lián)動的德育工作機制，經(jīng)常研究分析學(xué)生思想道德狀況，引導(dǎo)學(xué)生“扣好人生第一粒扣子”，促進德育與黨建深度融合。

二、深化兩個結(jié)合

德育工作無處不在、無時不在，必須確立德育在學(xué)校教育中的龍頭地位，樹立“大德育”理念。

一方面，把學(xué)校教育與社會實踐、生產(chǎn)勞動緊密結(jié)合起來。實踐是培養(yǎng)人、塑造人的重要途徑，是深化道德認(rèn)知的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。充分利用圖書館、博物館、科技館、紀(jì)念館等社會資源以及我省已建成投入使用的中小學(xué)生社會、勞動、研學(xué)實踐基地和中小學(xué)生校外活動中心、鄉(xiāng)村少年宮等校外實踐教育場所，廣泛組織中小學(xué)生開展學(xué)工、學(xué)農(nóng)、學(xué)軍和研究性學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生走出校園，走向社會，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的思考探究社會，在實踐中了解國情、開闊眼界、增長見識，激發(fā)學(xué)生愛黨愛國愛人民愛家鄉(xiāng)的情懷，提高其社會責(zé)任感和創(chuàng)新實踐能力。

另一方面，把學(xué)校教育與家庭教育、社會教育緊密結(jié)合起來。家庭是人生的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師。健全完善家庭教育工作機制，密切家校溝通聯(lián)系，落實家庭基本責(zé)任，推動中小學(xué)校和幼兒園普遍建立家長委員會，辦好家長學(xué)校，引導(dǎo)家長注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)，重言傳、重身教、教知識、育品德，積極配合學(xué)校開展教育教學(xué)工作，促進學(xué)生健康成長和全面發(fā)展。推動學(xué)校德育工作向社會延伸，構(gòu)建社會共育機制，搭建社會育人平臺，實現(xiàn)社會資源共享共建，強化學(xué)校周邊環(huán)境建設(shè)，規(guī)范文化娛樂市場秩序，凈化社會風(fēng)氣，創(chuàng)建健康和諧的社會環(huán)境。

三、突出三個重點

德育工作從根本上說是做人的工作，圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人，積極推進理念創(chuàng)新、工作創(chuàng)新和載體創(chuàng)新，深化育人途徑和手段，不斷提高學(xué)生思想政治覺悟、道德文化素養(yǎng)和行為習(xí)慣養(yǎng)成。

大力開展理想信念教育。充分利用節(jié)慶紀(jì)念日、儀式教育、校園節(jié)會、團隊活動，深入推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進課堂進教材進頭腦，加強中國歷史，特別是中國近現(xiàn)代史、革命史、中國共產(chǎn)黨史、中國改革開放史等主題教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立和堅持正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，厚植愛國主義情懷，增進政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、情感認(rèn)同。

全面加強校園文化建設(shè)。以文明校園創(chuàng)建為抓手，把校園文化當(dāng)作育人工程來實施，突出以文化人、以文育人，推進學(xué)校物質(zhì)文化、精神文化、制度文化、行為文化建設(shè)，不斷凈化、美化校園一草一木、一磚一石、一角一景，努力做到“處處景點會說話、面面墻壁能育人”，充分發(fā)揮校園文化教育和浸潤作用。

狠抓學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成。好習(xí)慣孕育好品德，好品德成就好人生。以落實《中小學(xué)生守則》為抓手，深入實施“青少年好習(xí)慣推廣計劃”，廣泛開展“好習(xí)慣·好品德·好人生”“在校做個好學(xué)生、在家做個好孩子、在社會做個好少年”“學(xué)守則、守規(guī)范，爭做文明學(xué)生”等實踐教育活動，教育引導(dǎo)學(xué)生熟知學(xué)習(xí)生活中的基本行為規(guī)范，踐行每一項要求，促進學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。

四、抓好四項工作

德育是一個系統(tǒng)工程，必須把立德樹人作為學(xué)校工作的生命線，將德育工作貫穿學(xué)校教育管理各領(lǐng)域、各環(huán)節(jié)。為此，我們需要抓好以下四項工作：

1.構(gòu)建德育工作體系。認(rèn)真落實《福建省大中小學(xué)德育工作一體化實施意見》，分別提出小學(xué)低年段、小學(xué)中高年段、初中學(xué)段、高中學(xué)段四個學(xué)段德育工作的具體目標(biāo)要求，科學(xué)定位德育目標(biāo)，合理設(shè)計德育內(nèi)容、途徑、方法，構(gòu)建以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，方向正確，內(nèi)容完善、學(xué)段銜接、載體豐富、常態(tài)開展的德育工作體系，使中小學(xué)德育工作層層深入、有機銜接。

2.發(fā)揮課堂主渠道作用。課程教學(xué)是落實立德樹人任務(wù)的主陣地和主渠道，是培養(yǎng)學(xué)生道德認(rèn)知、情感態(tài)度的主要途徑。嚴(yán)格落實教育部制定的專門德育課的課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，明確小、初、高德育課程教學(xué)重點，充分發(fā)揮各學(xué)科德育主渠道作用。推進道德與法治（思想政治）、語文、歷史三科國家統(tǒng)編教材的使用。挖掘各類課程的德育資源，綜合發(fā)揮各學(xué)科德育功能，發(fā)揮各學(xué)科育人作用，把德育滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識、增強能力過程中受到思想道德教育，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和育人效果。

3.加強教育教學(xué)管理。規(guī)范學(xué)校管理行為，加強校風(fēng)、師德師風(fēng)建設(shè)，指導(dǎo)學(xué)校制定校規(guī)校紀(jì)，細(xì)化學(xué)生行為規(guī)范，指導(dǎo)各地根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H，制定出臺《中小學(xué)生行為規(guī)范指南》。堅持把培育和踐行社會主義核心價值觀作為檢驗教師教育教學(xué)成效的重要內(nèi)容，持續(xù)開展“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動，選樹“福建省杰出人民教師”“最美教師”等一批先進典型。選好配齊德育課程教師、班主任隊伍，建立完善德育隊伍的激勵和保障機制。定期組織德育干部、骨干班主任、德育專業(yè)教師、少年隊輔導(dǎo)員等省級培訓(xùn)，組織開展班主任班會創(chuàng)優(yōu)課評比、崗位大練兵、教學(xué)技能大賽等活動，提升中小學(xué)德育教師教育水平。

4.注重督導(dǎo)考核評價。進一步健全完善小學(xué)、初中和高中一體化的學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度，引領(lǐng)立德樹人、全面發(fā)展的教育教學(xué)方向，引導(dǎo)和促進學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。加強對中小學(xué)德育工作的督導(dǎo)檢查，建立區(qū)域、學(xué)校德育工作評價體系，將德育工作開展情況納入教育綜合督導(dǎo)的重要內(nèi)容及責(zé)任區(qū)督學(xué)的工作范疇。堅決克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)的痼疾，認(rèn)真開展學(xué)生的品德評價，建立學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，作好學(xué)生成長記錄，反映學(xué)生成長實際狀況。

【戴八一，福建省教育廳思政處副處長】

責(zé)任編輯︱張楚然