丁春明

作為一名班主任，要想管理好一個班級，必須付出百倍的努力，因為班主任的任務(wù)不僅是讓學(xué)生學(xué)好專業(yè)知識，還要提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括思想道德、科學(xué)文化、專業(yè)素質(zhì)乃至身心健康等，這是一個大工程。就一個班級而言，如何抓學(xué)風建設(shè)問題，更是重中之重。

一、抓好開端，一錘定音

1.通過不同的渠道對學(xué)生進行摸底。要抓學(xué)風建設(shè)，首先得針對學(xué)生的特點，有的放矢地進行，這就要求班主任通過各種途徑去了解班內(nèi)的每一個學(xué)生。對于新入學(xué)的班級，需要深入學(xué)生中間，多與學(xué)生交流、溝通，甚至與學(xué)生“打成一片”，和他們做朋友，通過正面、側(cè)面去了解學(xué)生的品質(zhì)、性格、學(xué)習、愛好、興趣等；對于半途接的班級，可以通過原來的老師、學(xué)生本人及側(cè)面調(diào)查學(xué)生，去了解班級學(xué)生的基本情況。對于了解到的第一手材料，要做到心中有數(shù)，但目的不是抓學(xué)生的把柄，更不是在學(xué)生犯錯誤的時候揭學(xué)生的老底，而是不“戴有色眼鏡看學(xué)生”，根據(jù)學(xué)生的具體情況，采取措施，因材施教。當然對于所掌握的學(xué)生的所謂的有關(guān)材料，也要科學(xué)看待，在這個過程中，千萬不要忘記了盡力挖掘?qū)W生的優(yōu)點，哪怕是小小的優(yōu)點。

2.利用班會，做好學(xué)生的思想工作，幫助學(xué)生確立學(xué)習方向。一個班級組建之后，及時摸底的同時，還要及時利用班會進行思想教育，幫助學(xué)生明確今后的目標和方向。不論是剛?cè)雽W(xué)還是剛組建的班級，都要針對學(xué)生的個人特點和發(fā)展方向進行分析，引導(dǎo)學(xué)生端正思想，無論是升學(xué)還是就業(yè)，都必須具備扎實的文化知識，才能在競爭中占有優(yōu)勢，告訴他們要為自己負責，要為自己的將來做打算。比如，可以利用班會組織《了解學(xué)習名人偉人的學(xué)生時代》的活動，利用名人效應(yīng)讓學(xué)生樹立正確的學(xué)習觀，還可以利用班會組織相關(guān)的社會實踐活動，讓學(xué)生切身感受體驗社會生活的復(fù)雜和不易，從而讓學(xué)生堅定努力學(xué)習的信心。

二、講究方法，常抓不懈

1.關(guān)愛學(xué)生，貴在溝通。人們常說：“沒有愛就沒有教育，要把整個心靈都獻給孩子?！卑嘀魅伪仨氉龅秸嬲_立以人為本的思想，和學(xué)生進行交流溝通，真正了解學(xué)生，全身心地為學(xué)生的一切發(fā)展和幸福奠定基礎(chǔ)。

要了解學(xué)生，應(yīng)該與任課教師溝通，了解學(xué)生的聽課狀態(tài)、學(xué)習成績、品質(zhì)等，并與其他同學(xué)溝通，側(cè)面了解學(xué)生在班級中各方面的表現(xiàn)。最主要的則是與學(xué)生本人的溝通，班主任要積極想辦法與學(xué)生溝通，并且采取積極主動的態(tài)度，不能被動地等著學(xué)生來找自己。與學(xué)生溝通就一定要用自己的誠心真心來對待學(xué)生，只有誠心實意才能打動學(xué)生的心。與學(xué)生進行交流，一定要以和學(xué)生平等的身份，以學(xué)生朋友的身份，甚至是同齡人的身份，多站在學(xué)生的立場考慮問題。要選擇正確的談話時機，應(yīng)利用學(xué)生心情不錯的時機找他們談話，這種情況下學(xué)生是很樂于與班主任交流的，也容易說出自己的心里話。在和學(xué)生溝通的過程中，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，及時表揚和鼓勵學(xué)生，用心對待學(xué)生。

2.分析學(xué)情，探討學(xué)法。班主任在班級管理過程中，還要及時進行班級學(xué)情分析，探討學(xué)習方法。比如，利用班會或課外活動時間，找各個學(xué)科成績突出的學(xué)生總結(jié)歸納自己對本學(xué)科的學(xué)習方法，并邀請任課教師參加活動，針對自己所任教的學(xué)科做學(xué)法指導(dǎo)。當然，針對不同的學(xué)生，還要個別談話，個別分析，有針對性地指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)閃光點，給予鼓勵，幫助學(xué)生制訂切合實際的學(xué)習、實踐目標，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。

3.借助考試，總體探討，逐個座談。根據(jù)自己所掌握的班級情況及學(xué)生情況，在每次考試前期，借助班會指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習，明確考試評比、獎勵進步等制度。激勵學(xué)生認真對待考試和專業(yè)技能考核，考試后，借助班會，分析探討考試成績。逐個座談，是針對考試成績在課余時間個別談話，在這個過程中，要講究策略，多鼓勵，少批評。分析學(xué)生的各科成績，肯定優(yōu)勢，分析不足，研究學(xué)法，有針對性地進行再指導(dǎo)，幫助學(xué)生確定以后的進步目標。

總之，在班級管理學(xué)風建設(shè)中，班主任要用心、細心、耐心，辦事要公正、公開、公平。還有一點要注意的就是冷靜，千萬不要挖苦、諷刺學(xué)生，要尊重學(xué)生，盡量維護學(xué)生的自尊心，避免形成對立。當然了，在班級管理學(xué)風建設(shè)中，也要具體問題具體分析，靈活處理。