王志強(qiáng)

摘 要：在供給側(cè)改革背景下，分析我國(guó)大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀，提出創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育的方法，高校思想政治教育成為人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容之一，思想政治教育課程是大學(xué)生必修的專(zhuān)業(yè)課程，具有自己獨(dú)特的特征對(duì)高校教育教學(xué)體制改革和創(chuàng)新具有重要的意義和價(jià)值。在供給側(cè)改革背景下分析當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育工作存在的局限性，進(jìn)而探索生活教育理論對(duì)思政工作的啟發(fā)以及在該理論指導(dǎo)下創(chuàng)新開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作的新思路、新做法，以期更好地促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作適應(yīng)大學(xué)生發(fā)展及社會(huì)發(fā)展的需要。

關(guān)鍵詞：供給側(cè)改革；大學(xué)生；思想政治教育

基金項(xiàng)目：2017年度遼寧省社科規(guī)劃基金項(xiàng)目（高校思政專(zhuān)項(xiàng)）“供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革視闕下大學(xué)生思想政治教育研究與實(shí)踐”（L17DSZ007）階段成果。

面臨復(fù)雜的國(guó)際環(huán)境、高速發(fā)展的世界經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、各種文化的相互融合，大學(xué)生思想政治教育的實(shí)際狀況越來(lái)越復(fù)雜，我們要繼承和弘揚(yáng)革命的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)，為我們現(xiàn)在大學(xué)生思想政治教育提供了精神指導(dǎo)。目前許多高校及教育科研機(jī)構(gòu)都將大學(xué)生思想政治教育和生活教育列為高校教育體制改革的重點(diǎn)項(xiàng)目，希望通過(guò)研究探索生活教育的機(jī)制、模式及載體等，突出學(xué)生主體地位，提高思想政治教育實(shí)效性、針對(duì)性和創(chuàng)新性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。探索供給側(cè)改革背景下的大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新，善于運(yùn)用新媒體開(kāi)展思想政治教育，充分運(yùn)用“兩微一端”開(kāi)展思想政治教育，以文字、圖片、視頻等喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式傳達(dá)思想信息，讓大道理和正能量既能入耳入眼，更能入腦入心，達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育效果。但是目前思想政治教育的許多內(nèi)容猶如“隔空取物”，脫離現(xiàn)實(shí)，學(xué)習(xí)枯燥乏味、缺乏興趣。思想政治教育偏重理論的單向灌輸，課程教學(xué)設(shè)置簡(jiǎn)單無(wú)新意，忽視了學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。沒(méi)有很好地與社會(huì)、家庭教育實(shí)現(xiàn)互動(dòng)，高校思想政治教育成為“孤島”，所以亟需建立整合機(jī)制，使得社會(huì)、家庭教育成為高校思想政治工作的有機(jī)組成部分。此外，高校思想政治教育制度的不完善以及相關(guān)保障機(jī)制的缺失都是影響高校思想政治教育的規(guī)范化。

在新的媒介環(huán)境下，多角度、多形式的創(chuàng)新思想政治教育的研究是勢(shì)在必行的。政府必須進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督和管理，加強(qiáng)新媒體、法律和制度建設(shè)把握社會(huì)主旋律，堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)為引領(lǐng)，以更加寬闊的視角來(lái)規(guī)劃大學(xué)生思想政治教育工作，結(jié)合實(shí)際，實(shí)現(xiàn)教育的跨越式發(fā)展。轉(zhuǎn)變教育思路讓學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力和主動(dòng)性的得到培養(yǎng)。思想政治教育需要高校轉(zhuǎn)變教育思路，做到教學(xué)合一，教師作為教的主體，是作為一個(gè)引導(dǎo)者的存在，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性還是掌握在學(xué)生手上。學(xué)生通過(guò)實(shí)踐中的探索與學(xué)習(xí)，教育與生活相聯(lián)系，理論與實(shí)踐相結(jié)合，可以真實(shí)體會(huì)到思想政治教育的內(nèi)涵以及作用，在實(shí)踐中掌握知識(shí)，提升素質(zhì)，培養(yǎng)能力。新媒體影響下和供給側(cè)改革的推動(dòng)下“教學(xué)做合一”的理論是打破傳統(tǒng)的教育方式，轉(zhuǎn)變教育思路，讓學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦中不斷汲取知識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)教育效果的飛躍。擴(kuò)大教育陣地，實(shí)現(xiàn)社會(huì)與學(xué)校銜接思想政治教育陣地的開(kāi)辟需要從多方面進(jìn)行考量。將思想政治教育從單純的課堂教學(xué)引入到學(xué)生生活的大環(huán)境中，也就是整個(gè)社會(huì)不斷開(kāi)辟思想政治教育網(wǎng)絡(luò)陣地。高校應(yīng)該積極探索開(kāi)展生命教育的方式和方法，提高大學(xué)生的參與度，增強(qiáng)思政理論課實(shí)效性生活化教育是世界各國(guó)教育發(fā)展的趨勢(shì)，必須突出教學(xué)內(nèi)容的前沿性、教學(xué)形式的豐富性及師生的良好互動(dòng)，提出切實(shí)可行的方案，深化改革，突破固有條框，大膽實(shí)踐，創(chuàng)新思路，調(diào)動(dòng)積極性，在“求實(shí)效”上下功夫各司其責(zé)，形成合力。那就是課堂教學(xué)與網(wǎng)上教學(xué)相結(jié)合，發(fā)揮新媒體在大學(xué)生思政工作中的重要作用；教師授課與學(xué)生討論相結(jié)合，把理論觀(guān)點(diǎn)的闡述寓于社會(huì)生活的主題之中，把學(xué)生引導(dǎo)到課堂中來(lái)，師生共同參與社會(huì)熱點(diǎn)話(huà)題和焦點(diǎn)事件，理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)中融入實(shí)踐環(huán)節(jié)，通過(guò)體驗(yàn)式教育加深對(duì)理論知識(shí)的理解，讓學(xué)生愛(ài)上思政課。立體化轉(zhuǎn)變教育載體新形勢(shì)下，思想政治教育要肩負(fù)起育人的使命，就必須樹(shù)立起嶄新的教育觀(guān)念，確立適應(yīng)當(dāng)今時(shí)代特點(diǎn)的立體教育格局。不斷提升教育主體能力人才培養(yǎng)最重要的主體之一就是思想政治教育工作者，要提高思想政治教育工作者的綜合素質(zhì)，為大學(xué)生思想政治教育提供良好的師資力量，必須具備遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想，并有為之奮斗的決心，有良好的學(xué)科基礎(chǔ)，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，多樣的知識(shí)背景涉獵廣泛，及時(shí)更新自己的信息也是思想政治工作者的必備素質(zhì)。思想政治工作者必須以身作則，為大學(xué)生樹(shù)立榜樣，言行不一的思想政治工作者會(huì)成為高校思想政治教育推進(jìn)的障礙應(yīng)該及時(shí)糾正。思想政治工作者需要不斷創(chuàng)新教育教學(xué)方式，從生活中社會(huì)中不斷豐富思想政治教育內(nèi)涵探索新的教育手段，將自己培養(yǎng)為一名優(yōu)秀的教育工作者。高校管理者應(yīng)在實(shí)際中探索出一套以學(xué)生利益為出發(fā)點(diǎn)從而更高效地進(jìn)行思想政治教育，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，建設(shè)健康、文明、和諧的校園文化環(huán)境。立足新常態(tài)辦好人民滿(mǎn)意高等教育。在供給側(cè)改革下，大學(xué)生的思想政治教育中要全面落實(shí)黨的政策，在供給側(cè)改革下始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，以培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，在部分特定的政治素質(zhì)中，選才和教育相結(jié)合。在國(guó)內(nèi)外高校生存和發(fā)展的保證創(chuàng)新平臺(tái)加強(qiáng)思想政治教育的管理和創(chuàng)新，創(chuàng)造一個(gè)思想政治學(xué)習(xí)和培訓(xùn)平臺(tái)。高校要充分利用各種大型會(huì)議、座談會(huì)、研討會(huì)、培訓(xùn)班等學(xué)習(xí)方法宣傳思想政治教育在這種方式下，增加強(qiáng)烈的時(shí)代感和組織主題教育活動(dòng)的特點(diǎn)，提高創(chuàng)造教育的時(shí)代性特點(diǎn)同時(shí)對(duì)教師要進(jìn)行思想政治培訓(xùn)、專(zhuān)題培訓(xùn)顧問(wèn)等。把各種平臺(tái)的理想信念教育、職業(yè)道德教育、形勢(shì)政策教育和中國(guó)傳統(tǒng)文化教育學(xué)校教育等內(nèi)容，融匯貫通進(jìn)行教育研究以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率和組成一個(gè)良好交流的平臺(tái)。通過(guò)座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查等多種形式，定期的更新知識(shí)儲(chǔ)蓄，收納學(xué)生的意見(jiàn)、建議、和要求即使做好處理和反饋，時(shí)常把學(xué)生角色和教師的角色互換讓學(xué)生體會(huì)到教師的難處和自己的責(zé)任，讓每一位個(gè)體利益表達(dá)充分明確。

綜上所述，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們進(jìn)行思想政治教育的同時(shí)要弄清大學(xué)生的思想特點(diǎn)和行為習(xí)慣，探索創(chuàng)新思想政治教育的內(nèi)容形式和方法手段，借助新媒體將現(xiàn)實(shí)與虛擬進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，帶動(dòng)現(xiàn)實(shí)中思想政治教育實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)效發(fā)展。學(xué)校及教師應(yīng)注重學(xué)生的思想政治教育，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐幫助學(xué)生提高素質(zhì)和辨析能力，對(duì)于教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行探討，提出有效的建議和方法來(lái)幫助學(xué)校強(qiáng)化學(xué)生思想政治教育的效果。高校應(yīng)積極搭建新媒體思想政治教育平臺(tái)，建設(shè)一個(gè)集新聞資訊、課程學(xué)習(xí)、互動(dòng)討論，以及知識(shí)分享等多個(gè)板塊于一身的新媒體思想政治教育平臺(tái)，為學(xué)生提供豐富的教育內(nèi)容。一線(xiàn)教師和輔導(dǎo)員要積極運(yùn)用新媒體開(kāi)通個(gè)人微博、微信等，與學(xué)生建立互相關(guān)注的模式向?qū)W生推送正能量教育信息，在危機(jī)事件中及時(shí)對(duì)學(xué)生發(fā)出正面的輿論信息，避免學(xué)生受影響而出現(xiàn)偏激行為。要完善考核評(píng)價(jià)體系，和學(xué)生評(píng)價(jià)體系，合理利用新媒體時(shí)代的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)在師德上實(shí)行“一票否決制”，強(qiáng)化對(duì)教師思想政治、職業(yè)道德、學(xué)術(shù)規(guī)范等方面的要求，只有這樣高校大學(xué)生思想政治教育工作才能形成強(qiáng)大合力并且在創(chuàng)新教育模式下把教育最優(yōu)化的影響突顯出來(lái)。