付獻釗

【摘 要】高校黨政領導需要圍繞“立德樹人”這一主題，在政治上高度重視意識形態(tài)教育，在制度上建立健全意識形態(tài)領域的教育機制，在思想上堅持中國特色社會主義價值觀，同時同步推進對國學和傳統(tǒng)文化的傳承，在教育方式要深入師生、融入時代。各級高校在意識形態(tài)教育中，要將對師生的思想引領與學校的綜合發(fā)展相結合，將思想教育與學術教育相結合，培養(yǎng)具有中華文化底蘊和國際視野的新時期建設者和接班人。

【關鍵詞】高等學校；意識形態(tài)；制度建設；國學教育

【中圖分類號】G640 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）08-0003-01

一、新時代高校要重視意識形態(tài)教育

1.高校要將意識形態(tài)教育放置于高校各項工作的首位。

我們不僅要健全“如何培養(yǎng)人”的教育體系，更要明白我們是“為誰培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么人”這一前提條件。否則就會出現(xiàn)我們培養(yǎng)的青年心向別國，出現(xiàn)前腳畢業(yè)、后腳留學、最后移民的情況，使國家造成人才流失。西方學界把這個現(xiàn)象叫“BrainDrain”，形容像抽水機一樣抽走了我們的智力精英。

2.各級高校黨政領導要不斷學習形勢，提高治校施政的本領。

高校領導除了在學術上要做科研領軍人，師德上要做后輩的楷模，更要做意識形態(tài)領域掌門人，既能了解當前意識形態(tài)較量的形勢和方法，又需要主動掌握更加科學化、生動化、人性化和有效化地開展學生思想政治教育工作的技能，摒棄刻板的、教條的教育方式。

3.高校黨政領導需要重視對意識形態(tài)教育的把控，不能太緊也不能松弛。

高校要將對師生的思想引領與學校的綜合發(fā)展相結合，將思想教育與學術教育相結合，既不能發(fā)展到政治掛帥、言必稱“馬列”的地步，也不能對其放任自流，做到張弛有度，達到“春風化雨，潤物無聲”的教育效果。

二、建立健全的大學生意識形態(tài)教育機制

1.各級高校要廣泛開設相關的精品課程，把規(guī)范的教材語言轉化為生動的教學語言；要打造理論研究的專家化隊伍，精心培育中青年馬克思主義學術骨干；要整合社會力量進行意識形態(tài)教育，實施系統(tǒng)化推進，以“校校合作”“校企合作”“校地合作”等多種方式開展相關教育，如開展“高雅藝術進校園”“傳統(tǒng)戲曲高校巡演”“大學生電影節(jié)”等活動。

2.各級高校需要從人事和財政上對意識形態(tài)教育工作進行扶持，“人”“財”“事”三者相互促進，只論“事”而不進行“人”和“財”的匹配無異于紙上談兵，即使有一時熱情也難以持久。目前這方面開展較好的典范有國家對外漢語教學領導小組辦公室在全球各地開辦的孔子學院、共青團四川省委正在開展的“青年馬克思主義者”工程等。筆者建議高校堅持完善高校工會在意識形態(tài)領域的特殊作用，通過各類人文關懷和校園活動，引領和吸引青年師生參與相關活動。高校還可以學習西方模式，在民間成立非政府組織的基金會，設立共同培養(yǎng)人才的聯(lián)合辦學學院，設立各種對留學生的獎學金，以此吸引其他國家和地區(qū)的人才，對其進行思想領域的認同教育。這些策略能讓意識形態(tài)教育走出去，吸收他國的青年人走進來感受和學習中國傳統(tǒng)文化。

3.高校對各級黨政領導的選任、提拔都需要考慮意識形態(tài)因素，不能將西方勢力的擁躉者和代理人選拔到高校領導崗位上[1]。高校要對各級領導干部在校內(nèi)開展的意識形態(tài)教育進行缺陷式考核，同時設立完備的問責和巡查機制進行督促。

三、堅持中國特色社會主義核心價值觀，傳承中國傳統(tǒng)文化

各級高校開展意識形態(tài)教育必須筑基在中華文化底蘊之上，繼承和發(fā)揚中國傳統(tǒng)文化的精髓，倡導智、信、嚴、勇、仁，倡導溫、良、恭、儉、讓，重視愛國主義、集體主義、家國情況的培育。這些都是中國傳統(tǒng)文化積淀下來的優(yōu)秀基因，是中華文化有別于西方文化的根基，這個根基正是我們捍衛(wèi)的目標和意識形態(tài)教育能量的來源。各類高校需要倡導對傳統(tǒng)文化知識的學習，在高校開設馬克思主義課程的同時，必須設立國學課程，在青年學生中延續(xù)民族文化傳統(tǒng)，保證高校培養(yǎng)出來的每一名學生身上都烙有華夏文明的印記。在外來文化的沖擊和影響下，高校不妨適當采取“拿來主義”，借鑒其他國家的教育方式和價值觀念[2]。在意識形態(tài)教育中，古今結合，古為今用，中西結合，中體西用，有利于大學生在未來的國際、國內(nèi)大環(huán)境中游刃有余，勝任所擔當?shù)慕巧欣诖髮W生融入世界大環(huán)境的同時仍能保持對祖國、對高校的感恩之心。

四、重視意識形態(tài)教育方式的合理運用

1.高校意識形態(tài)教育需要深入師生中間。思想教育只談理論而不聯(lián)系實際容易空洞化和教條化，我們需要積極探索主流意識形態(tài)和核心價值觀的話語體系、傳播方式的變革，力求內(nèi)容鮮活、形式多樣、形象生動、富有魅力、真實感人，使之容易學、方便記、受歡迎、好傳播，切實提高意識形態(tài)的說服力、感召力和影響力[3]。

2.高校意識形態(tài)教育需要融入時代，宣傳內(nèi)容要展現(xiàn)時代內(nèi)涵、宣傳手段要主動擁抱互聯(lián)網(wǎng)，宣傳方式要靈活生動。高校在意識形態(tài)工作中必須增強主動性、掌握主動權、打好主動仗，避免出現(xiàn)宣傳刻板、被動反應以及隱瞞不報等情況，同時還需要發(fā)揮好自身資源優(yōu)勢，抓好社團、課堂、講座、研討會、報告會等宣傳途徑的管理，絕不給錯誤思潮和主張?zhí)峁﹤鞑デ馈?/p>

結束語

新時代高校的意識形態(tài)教育刻不容緩，我們要用好黨的法寶，培養(yǎng)勇敢、正直、誠實、擔當?shù)暮细翊髮W生，才能夠為社會培養(yǎng)需要的人才。

參考文獻

[1]何錫輝.新媒體視域下大學生意識形態(tài)教育的挑戰(zhàn)、問題、路徑[J].湖南廣播電視大學學報，2018（01）：88-96.

[2]代浩云，王瑜.基于大數(shù)據(jù)時代的大學生意識形態(tài)教育策略探要[J].中國成人教育，2017（03）：63-67.

[3]張鋌.西方意識形態(tài)終結論思潮對大學生的影響及其對策[J].思想理論教育導刊，2016（09）：116-120.