李軍

回首6年來(lái)的班主任之路，作為一名體育老師，我感慨很多。6年來(lái)，我連續(xù)兩次從高二年級(jí)接過(guò)所謂的“亂班”，和其他班主任相比，我沒(méi)有先進(jìn)的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)和高深的教育理論。但是，6年來(lái)我憑著對(duì)學(xué)生樸素的愛(ài)和真誠(chéng)的心與學(xué)生共同成長(zhǎng)。

剛當(dāng)班主任的時(shí)候，我內(nèi)心非常忐忑，既有得到領(lǐng)導(dǎo)信任重新接班的欣喜，又有中途接班的畏難情緒。這個(gè)班是一個(gè)中途分班重新組合的集體，大部分是一群不學(xué)特長(zhǎng)、考學(xué)無(wú)望的孩子，接了這個(gè)班，就意味著我必須用超強(qiáng)的耐心和充足的精力來(lái)管理。但是，我想再不上進(jìn)的孩子依然是孩子，一定都有他們可愛(ài)的一面，只不過(guò)多付出些辛苦罷了，我鼓勵(lì)自己：我不怕吃苦，我能做好。于是，我不動(dòng)聲色地觀察他們的狀態(tài)和班級(jí)存在的問(wèn)題。全班31名學(xué)生，除了4個(gè)學(xué)習(xí)程度相對(duì)較好，其他大部分學(xué)生的成績(jī)幾乎都是年組最后，而且沒(méi)有理想，缺乏斗志，冷漠淡然。班級(jí)里想選個(gè)班長(zhǎng)都沒(méi)有合適的人選，大家都各顧各的、各玩各的，同學(xué)之間非常冷漠，整個(gè)班級(jí)體就是一盤散沙。造成這種狀況最根本的原因，就是他們?nèi)鄙訇P(guān)愛(ài)，家長(zhǎng)認(rèn)為他們考學(xué)無(wú)望，所以，就很少有關(guān)愛(ài)，對(duì)他們已經(jīng)放任自流了;他們?cè)谠瓉?lái)的班級(jí)都是成績(jī)最差的，老師們也就慢慢忽略了他們，對(duì)他們不抱有希望。所以，他們自己也就放棄了自己，不愛(ài)自己的人更不會(huì)懂得去關(guān)愛(ài)別人。

一個(gè)集體必須有凝聚力，面對(duì)現(xiàn)狀，我來(lái)當(dāng)他們的“大班長(zhǎng)“，用兄長(zhǎng)一樣的愛(ài)來(lái)喚醒他們內(nèi)心的那份激情，利用課余時(shí)間單獨(dú)找學(xué)生談話，了解他們的家庭情況，利用體育課、班會(huì)課領(lǐng)著學(xué)生一起玩，一起做游戲，集體勞動(dòng)時(shí)和他們一起干活，我把他們當(dāng)做自己的弟弟妹妹一樣疼愛(ài)。

記得那年中秋節(jié)，好多住宿生沒(méi)有回家。晚上，我買了水果和幾大盒月餅去寢室和他們一起過(guò)節(jié)，一起聯(lián)歡，這可把學(xué)生們高興壞了。我們班平時(shí)最不愛(ài)說(shuō)話的小楠湊到我身邊嬉皮笑臉地說(shuō)：“軍哥，雖然我們平時(shí)誰(shuí)都不愛(ài)吃月餅，但是，因?yàn)檫@些月餅是軍哥買的，所以，我們就特別高興，特別愛(ài)吃。從小到大，從來(lái)沒(méi)有老師這么對(duì)待過(guò)我，軍哥，你真好。”我揪揪他的耳朵說(shuō)：“你就會(huì)忽悠我?！逼鋵?shí)，看著學(xué)生們興奮的樣子，我心里也是美滋滋的。這雖是一件微不足道的小事，但是，學(xué)生們知道，老師是愛(ài)他們的。因?yàn)橛袗?ài)，所以才會(huì)有寬容和理解。

有一次，學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀個(gè)人去秦皇島參加“夏之旅”活動(dòng)，我們班小爽同學(xué)是班級(jí)的團(tuán)支書(shū)，一名文文靜靜的女生，平時(shí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)班級(jí)的家庭公約能認(rèn)認(rèn)真真的遵守，一學(xué)期以來(lái)她的個(gè)人評(píng)價(jià)分一直是班級(jí)最高的，當(dāng)我宣布她去參加夏之旅活動(dòng)時(shí)，她還激動(dòng)地在班級(jí)發(fā)表了感言：“雖然我不是成績(jī)最優(yōu)秀的，但沒(méi)想到我還能獲得這么大的榮譽(yù)，我忽然感覺(jué)到一種力量，只要認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每一件事，一樣能成為佼佼者?！蔽乙矠樗某砷L(zhǎng)感到高興。

結(jié)果第二天一大早，我卻接到了她爸爸打來(lái)的電話，電話里小爽爸爸對(duì)我一頓訓(xùn)斥：“你們什么破學(xué)校！你是什么破老師！光整些沒(méi)用的，不教孩子好好學(xué)習(xí)，領(lǐng)孩子玩兒，讓孩子去秦皇島那么遠(yuǎn)的地方干什么？就知道讓孩子回家要錢。”我一頭霧水又氣得火冒三丈，哪有這么不懂道理的家長(zhǎng)，我辛辛苦苦地培養(yǎng)著小爽，一心一意地對(duì)待孩子，他不但不領(lǐng)情反倒來(lái)訓(xùn)斥我，我氣得站在那盯著小爽。班里的學(xué)生都聽(tīng)到了電話的內(nèi)容，大家不約而同地看看漲紅了臉的我，又不約而同地盯著正在掃地的小爽，小爽尷尬地走到我面前解釋說(shuō)：“老師你別生氣，雖然我們?nèi)ハ牧顮I(yíng)全程都是學(xué)校出錢，但我就想跟家里要點(diǎn)錢給大家?guī)c(diǎn)小禮物，沒(méi)想到我爸根本沒(méi)聽(tīng)原因就罵了我一頓，還連累了你，老師你千萬(wàn)別和我爸生氣，也別怪我好嗎？”我穩(wěn)定了一下情緒，對(duì)她說(shuō)：“老師不會(huì)怪你的，老師知道你心里還裝著大家，所以特別高興。這件事就這么過(guò)去吧，你也不要放在心上?！?/p>

又過(guò)了幾天，小爽上晚自習(xí)的時(shí)候病了，上吐下瀉，雖然吃藥有所緩解，但是她是住校生，如果就這么回寢室，我擔(dān)心晚上再出狀況。于是，我給他家長(zhǎng)打電話建議把孩子接回家，可是，他的家長(zhǎng)卻認(rèn)為我小題大做，找各種找理由不來(lái)接孩子，掛了電話我非常生氣。可看看小爽坐在那難受的樣子，我決定把她送回去。我讓其他老師幫我看班，騎著摩托把她送回了家，到她家時(shí)，她爸爸正在打麻將，表情很詫異也很尷尬，我擲地有聲地對(duì)他說(shuō)：“大哥，破學(xué)校的破老師把你的寶貝閨女送回來(lái)了。”沒(méi)等他說(shuō)話我就急匆匆地回到了學(xué)校。進(jìn)班級(jí)差幾分鐘就快放學(xué)了，學(xué)生們看著滿頭大汗的我，七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了：“軍哥，你可真行，我要是老師，像這樣人家的孩子我才不會(huì)管呢，家長(zhǎng)對(duì)你那個(gè)態(tài)度你憑啥對(duì)她好啊！”“軍哥，你忘了前幾天她爸是怎么和你嚷嚷的，你怎么還管她呢?！薄败姼?，你對(duì)我們可真好，太爺們了?！?/p>

看著學(xué)生們?yōu)槲覒崙嵅黄降臉幼?，我很欣慰。我知道，我這個(gè)大班長(zhǎng)當(dāng)成功了，我用愛(ài)鑄就了班魂，學(xué)生開(kāi)始因?yàn)閻?ài)我而愛(ài)這個(gè)集體，愛(ài)集體中的兄弟姐妹，班級(jí)的凝聚力、向心力在我的真心付出下漸漸形成了。

如今，我又帶了新一屆高一，有了自己的“親“學(xué)生，這種欣喜陪伴了我好長(zhǎng)時(shí)間，我每天看著他們就像看著自己的孩子一樣，我是他們高中的第一個(gè)班主任，他們來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境對(duì)我既畏懼又依賴，對(duì)新的環(huán)境充滿了新鮮和好奇。很多同學(xué)都信誓旦旦地和我保證，從高中開(kāi)始一定要努力學(xué)習(xí)，重新開(kāi)始，改掉從前的壞習(xí)慣?？墒牵镁安婚L(zhǎng)，三分鐘的熱血過(guò)去之后，一系列的問(wèn)題又產(chǎn)生了。

最近一段時(shí)間，班級(jí)里頻繁有學(xué)生說(shuō)不想讀書(shū)了，理由都簡(jiǎn)單得可笑，如：小茹違反寢室規(guī)定被宿管老師批評(píng)了，半夜11點(diǎn)給我打電話，告訴我馬上就得回家不念了;小璐是紀(jì)律班長(zhǎng)，但因?yàn)楣芾戆嗉?jí)時(shí)，同學(xué)們不聽(tīng)，孤立她，她就覺(jué)得不想念了;小世因?yàn)榛A(chǔ)太差，上課跟不上，感到學(xué)習(xí)很沒(méi)意思……總之，各種各樣的理由，一段時(shí)間里我總是忙著開(kāi)導(dǎo)他們，接聽(tīng)家長(zhǎng)不斷打來(lái)的電話。我突然意識(shí)到，班級(jí)學(xué)生的整體思想出了問(wèn)題，是我忽略了開(kāi)學(xué)初對(duì)學(xué)生的理想教育。

于是，我和班干部一起精心策劃了一次以“我的高中生活目標(biāo)”為主題的班會(huì)。這次班會(huì)分三個(gè)環(huán)節(jié)：

1.談一談自己的高中生活目標(biāo)

談起高中生活的目標(biāo)，全班90%的學(xué)生的發(fā)言都是：來(lái)這上高中就是為了多認(rèn)識(shí)一些朋友，然后希望大家在新的集體中能和睦相處?？梢?jiàn)，這些學(xué)生頭腦中對(duì)自己的人生沒(méi)有一點(diǎn)規(guī)劃和想法，大學(xué)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)遙不可及，沒(méi)有可達(dá)到的目標(biāo)，也就不知道自己應(yīng)該做什么，怎么做。于是，就不在乎自己的學(xué)業(yè)，隨隨便便就可以說(shuō)放棄。

2.請(qǐng)學(xué)校高三一個(gè)曾經(jīng)輟學(xué)又返校學(xué)習(xí)的學(xué)長(zhǎng)給大家現(xiàn)身說(shuō)法

我和同事聊天，得知高三有一個(gè)美術(shù)生，中途輟學(xué)去南方打工了，打工的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己身邊的人都有學(xué)歷，只有自己是個(gè)連高中都沒(méi)畢業(yè)的人，所以，迷途知返繼續(xù)回來(lái)學(xué)習(xí)美術(shù)。我找到了這個(gè)女生，讓她來(lái)給學(xué)生講講她在外的一些遭遇和感悟，恰好我們班也是美術(shù)班，發(fā)生在學(xué)生們身邊的事對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)更讓他們信服。

3.談?wù)勍ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)，我改變了自己的人生和家境的經(jīng)歷

我意識(shí)到，對(duì)于這些學(xué)生，跟他們談大理想、長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)根本起不到促進(jìn)作用。因?yàn)樗麄兇蠖鄟?lái)自農(nóng)村，沒(méi)有殷實(shí)的家庭環(huán)境，所以，我就嘗試從學(xué)習(xí)可以改變自己和家庭的處境來(lái)入手。我和他們說(shuō)我也來(lái)自一個(gè)貧寒的家庭，我給他們看了幾張我們家曾經(jīng)的照片，換了好多次住處的房子，又給他們看了我現(xiàn)在住處的照片。用我的親身經(jīng)歷告訴學(xué)生，他們的老師過(guò)去在學(xué)習(xí)上也和他們一樣，并不是佼佼者，但是正因?yàn)閳?jiān)持完成了學(xué)業(yè)，肯吃苦肯努力才有了今天的生活?！耙粋€(gè)人無(wú)法選擇自己生在什么樣的家庭，但是，我們可以通過(guò)自己的努力創(chuàng)造未來(lái)自己想要的生活?！?/p>

經(jīng)過(guò)這一樣貼近生活的教育，學(xué)生的內(nèi)心被觸動(dòng)了，他們深深地感到自己身上的責(zé)任，原來(lái)，理想離自己并不遙遠(yuǎn)。現(xiàn)在，班級(jí)里要輟學(xué)的孩子逐漸少了，因?yàn)榇蠹矣X(jué)得那是沒(méi)有骨氣的行為。

作為班主任，我做不到讓班里的每一名學(xué)生都考上理想的大學(xué)，每名學(xué)生都有自己不同的人生軌跡，如果經(jīng)過(guò)三年的高中生活，我能讓將班里的學(xué)生養(yǎng)成會(huì)思考，有思想，懂得規(guī)劃和經(jīng)營(yíng)人生的人，那么他們?cè)谏鐣?huì)上的任何崗位上都能書(shū)寫自己精彩的人生。