王會書

我在學(xué)校的政教處工作，負責(zé)學(xué)校班主任和學(xué)生的管理工作，我深刻地體會到教育體制、高考和錄取方式的改革首先要加強對學(xué)生思想品德的考察力度。課程改革固然重要，但改革的起點和終點都是立德樹人，課程是載體，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)是過程，而最終還是得落實到培養(yǎng)全面發(fā)展的人上，如果只注重高分，那么培養(yǎng)出來的人必然是沒有靈魂，無益于國家與社會的。

我們先來看一下中國學(xué)生的核心素養(yǎng)的具體內(nèi)容，它包含3個方面，6大要素和18個要點（如下圖）。

通過上圖，我們可以看到中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)分別關(guān)注了學(xué)生的文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展和社會參與。其中每一個要素可以說都與培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品德，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)緊密相關(guān)。

我國經(jīng)濟在快速地發(fā)展，但無論是“人文積淀，人文情懷”，還是“健全人格，自我管理”，以至于“社會責(zé)任，國家認同”等方面的培養(yǎng)都出了一些問題。

前幾天聽一位老師說，他們學(xué)校曾經(jīng)有一名學(xué)生在上學(xué)的路上被車撞倒了，傷到了后腦勺，需要手術(shù)，家長找到學(xué)校，說是上學(xué)途中出的事故，學(xué)校也要承擔(dān)一部分責(zé)任，沒辦法，學(xué)校號召老師和學(xué)生捐款，手術(shù)完孩子恢復(fù)很快，不久就上學(xué)了，捐來的錢還有剩余。

我校剛畢業(yè)的幾名高三學(xué)生打籃球，無意中碰撞，一個學(xué)生鎖骨骨折，受傷的孩子家長不但要求賠償醫(yī)藥費，還要求精神損失補償，而且還要狀告學(xué)校。其實每位學(xué)生都買了意外傷害險，就是解決學(xué)生發(fā)生意外傷害的問題，學(xué)校已經(jīng)幫助學(xué)生把保險的費用給報銷完畢了，家長還要學(xué)校負責(zé)。

筆者曾在班級家長會上做過調(diào)查：老人跌倒了扶不扶？結(jié)果家長的意見基本上一致：不扶。這個社會怎么了，德育出了什么問題，“健全人格，社會責(zé)任”已經(jīng)到了不得不再次得到重視的程度。

我曾經(jīng)教過一個學(xué)生，他各方面能力非常突出，任學(xué)生會主席，多次競賽獲獎。高考語文成績?nèi)〉谒模瑪?shù)學(xué)滿分。中考時在哈爾濱第三中學(xué)和哈爾濱師范大學(xué)附屬中學(xué)之間搖擺，因為當(dāng)時哈三中滿足了他提的條件，最后選擇了哈三中。高考選志愿時，因為北京大學(xué)光華管理學(xué)院給出了優(yōu)惠條件，還一次性給了5萬元的獎學(xué)金，最后他去了北大，本科畢業(yè)后就就業(yè)了，在北京的一家股票咨詢公司工作。

從以上案例中，我們不難看出現(xiàn)在學(xué)生及其家長身上的問題，有些家長把社會中的為人哲學(xué)運用到了孩子身上，沒有為孩子做好榜樣，表面上是為孩子，其實是自私自利的表現(xiàn)，而在這樣的家庭環(huán)境下，孩子也把成績看成了條件，討價還價，急功近利，缺少家國情懷與社會擔(dān)當(dāng)。我們不僅要教育學(xué)生，還要開展家長課堂等活動，讓家長提高認識，培養(yǎng)社會責(zé)任感，從而影響學(xué)生，進而形成一個良好的社會風(fēng)氣。

核心素養(yǎng)涵蓋的內(nèi)容十分豐富，不能只注重學(xué)業(yè)成績，而忽視其他各方面的能力，少了任何一方面都不是一個完整的人。在即將到來的智能化時代，社會需要最多的就是兩個方面的人才：一個是科技進步的創(chuàng)造者，一個是現(xiàn)代社會服務(wù)的從業(yè)者。無論是哪一種人才，都必須要有家國情懷，有全球化的視野，獨特專注的領(lǐng)域，團隊合作的意識，數(shù)學(xué)化的思維，社會化的情緒，這樣的人才才是社會需要的人才，才是真正的人才。

要培養(yǎng)有靈魂的人才，明確未來發(fā)展目標，培養(yǎng)適應(yīng)將來社會發(fā)展的人才，我們目前可以先從兩個方面入手：一方面建立好課程體系和招考制度;另一方面幫助學(xué)生打開視野，進行生涯發(fā)展規(guī)劃。

面對新的高考制度，師生與家長要從選拔到選擇，從課堂到課程，從成績到成長幾方面來考量。

選拔到選擇：在平行志愿的選擇上，清華大學(xué)和北京大學(xué)永遠是矛盾的，按分錄取，誰放前面，誰放后面還是個糾結(jié)的事，未來不會了，志愿可以按專業(yè)報考，即可以是一個學(xué)校只選一個專業(yè)，從頭到尾都是某某學(xué)校的電氣工程與自動化，某某學(xué)校的電氣工程與自動化……大學(xué)對學(xué)生資源的分配發(fā)生了變化，未來很多大學(xué)專業(yè)因為無人報考自動就消失掉了。

課堂到課程：未來的行業(yè)是高度的專業(yè)化和細分化的，工作方面越專業(yè)越有發(fā)展，行業(yè)區(qū)分越細越有前途。選擇什么，什么適合自己，學(xué)生需要盡早地認識，那么站在學(xué)校的角度學(xué)生認識自我的途徑主要有四個：課堂教學(xué)、選修課、社團活動、課外興趣班。

教師未來發(fā)展也一定是專業(yè)化的，這就是我們說的要提高各學(xué)科的核心素養(yǎng)，練好內(nèi)功，能夠適應(yīng)和勝任未來教學(xué)，禁得起學(xué)生的選擇;再有就是選擇一個自己適合的領(lǐng)域，開好選修課，拿出自己獨特的東西來，才能站住腳，特別是年輕教師。我們學(xué)校在王明偉校長的主持下，編寫了一本生涯規(guī)劃指導(dǎo)的教材，高一就已經(jīng)開始使用。并以此為基礎(chǔ)，承辦了“哈爾濱市普通高中學(xué)生生涯規(guī)劃指導(dǎo)研討會”，會議吸引了九區(qū)九縣諸多專家與校長。會上我們提出了一個概念“融合雙創(chuàng)課”，即選修課，得到了與會的專家和校長們的一致好評，李冰老師的物理學(xué)科中的“生活中的物理”“DIY設(shè)計”“瘋狂拆拆拆”“吸管搭建”等課程內(nèi)容以及羅富華老師的“科技創(chuàng)新課程”都讓大家眼前一亮，兩位老師也都在學(xué)校建立了自己的工作室和展室。

社團也是培養(yǎng)學(xué)生興趣的重要途徑之一。學(xué)校有很多社團，如理學(xué)社、文學(xué)社、模聯(lián)、商賽、模擬法庭等，這些社團為培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣做出了非常大的貢獻。

成績到成長：很多高校愿意自主招生，其中的一個主要原因就是面試環(huán)節(jié)能測試出學(xué)生的真實能力。我曾經(jīng)教過一名學(xué)生小幀，他曾經(jīng)獲得過數(shù)學(xué)奧賽國賽CMO的一金一銀的好成績，當(dāng)年高考數(shù)學(xué)成績149分，現(xiàn)就讀于北大數(shù)學(xué)系。假期回來時，小幀感慨：系里全是學(xué)霸，他的成績在其中很普通，大家都在競賽中獲過獎，有的還是IMO的金牌。通過小幀的例子，我們可以看到所謂的成長一定是適合的，且翹翹腳能夠摸得到的，這樣才會越來越好，成長才會是一個漸進的過程。

同時，在學(xué)生年齡小的時候，要多嘗試興趣班，音樂、美術(shù)、棋類、科學(xué)、奧數(shù)等，如果學(xué)生找到了他的興趣所在，那將是受益一生的，從事自己喜歡的事業(yè)的學(xué)生會爆發(fā)出超常的能力。2012屆畢業(yè)班有一名學(xué)生小洋，初中時就特別喜歡計算機，對計算機語言有著天生的親和力，但家長不同意，學(xué)生就沒有去系統(tǒng)地學(xué)。后來上了高中，小洋喜歡上數(shù)學(xué)，立志報考南開大學(xué)的數(shù)學(xué)系，未來還是想報考計算機類的研究生，但家長還是不同意。后來為了不讓小洋這樣去報，在填報志愿時，家長盯了一天，但小洋已經(jīng)提前報好上交了，最后小洋如愿去了南開數(shù)學(xué)系。上了大學(xué)后，小洋幾乎把全部精力都投入到計算機軟件開發(fā)研究中去，沒過多長時間，已經(jīng)可以兼職編程序了。

對于高中生來說，學(xué)科競賽也是培養(yǎng)學(xué)生興趣的最佳途徑之一，競賽獲獎是現(xiàn)在大學(xué)自主招生的重要指標。學(xué)校對競賽學(xué)生的培養(yǎng)十分重視，專門成立了英才辦，負責(zé)學(xué)科競賽計劃的制定、教師的培養(yǎng)、學(xué)生的管理以及成果的評價。

我校在2018年度也取得了諸多成績。這些成績都是一個參考，是學(xué)校和學(xué)生共同努力的結(jié)果，很多學(xué)生不僅獲得了高校自主招生的認可，鍛煉了能力，也對學(xué)生的自身發(fā)展直至人生規(guī)劃起到了特別重要的作用。

面對新一輪教育體制的改革，我想說你見與不見，它就在那里，而且漸行漸近，唯有提高認識，既要提高自身的各方面素養(yǎng)，又要找準方向，努力學(xué)習(xí)，才能正確面對，早日適應(yīng)。